1、附件5： 2017年度全县小学教育工作综合考核评估实施意见兰陵教字20175号各乡镇（街道、开发区）中心小学，县驻城各小学，局机关各科室（站、中心）：为全面落实县委、县政府关于加快全县教育事业发展的意见和兰陵县教育事业“十三五”发展规划（2016-2020），按照省、市、县 关于推进基础教育综合改革的实施意见、临沂市中小学教育质量综合评价实施方案规定，结合实际，特制定本实施意见。一、指导思想紧密结合兰陵教育实际，以立德树人、提高教育教学质量为核心，全面推进基础教育综合改革，努力办好人民满意教育。二、考评指标（一）指标设置。按照2017年全县教育总体发展思路和重点工作目标，立足推进基础教育综合改
2、革和巩固义务教育均衡发展成果、提高教育教学质量、提高人民群众对教育的满意度，继续完善设置具有基础性、任务可分解、目标可量化的重点指标。（二）指标权重。实行千分目标考核，由共性评价指标、评议考核及群众满意度调查两部分构成，另设立特色工作创建项目和减分项目。其中，共性量化评价指标900分，突出基础性重点工作，激励各学校争先进位、竞相发展；评议考核和群众满意度调查100分，主要采取民主评议和抽样调查本校教师、学生和学生家长的方式实施；特色工作创建主要包括重点工作创新突破、育人成果突出、艺体成绩突出、教育工作宣传等突出贡献；减分项目包括党风廉政建设、违规违纪、学校安全、媒体曝光等事项的查处情况。三、考
3、评范围考核分乡镇（街道、开发区）中心小学、驻城小学（包括：实验小学、第二实验小学、兰陵三小、兰陵四小、兰陵五小、泉山实验学校小学部、卞庄一小、卞庄二小、卞庄四小）两类。四、考评内容及标准（一）共性量化评价指标（900分）1、队伍建设管理（65分） ，由人事科和监察科、师训办、工会办制定具体考核内容及标准组织考核计分。（1）领导班子建设（10分）班子考核（5 分）。领导班子成员团结协作、分工明确，整体功能发挥较好。按局党委年度考核学校领导班子的优秀率计分，学校领导班子成员及中层评议、教师民主评议优秀率均达到 90%及以上的，计 5 分；每降低 1 个百分点扣 0.2 分，扣完 5 分为止。中层管
4、理（5 分）。学校内设机构和中层干部配备精简、高效，严格按核定标准设置内设机构和配备中层干部职数并按规定备案的，计 3 分。实行竞争性选拔中层干部，形成良性机制，效果明显的，计 2 分。超职数配备、未经批准擅自调整、不按规定备案的，扣 5 分。（ 2） 教 师 队 伍 管 理 （ 20分 ）劳动纪律（10 分）。加强教师队伍管理，严格劳动纪律法规制度落实，严格执行请销假制度，严格落实教师标准工作量制度，全面清理教师在编不在岗、“吃空饷”等问题，严禁未经局批准擅自借入借出教师。否则，经举报查实或检查出现一例扣 5 分，扣完 10 分为止。教师考核（10 分）。落实学校主体管理责任和教职工工作目标
5、责任，科学考核评价教职工工作。制定符合学校实际的量化考核实施方案，年终一次性奖励工资发放向一线教师明显倾斜；将考核结果作为年度考核、职称评聘、评先树优、绩效工资发放的重要依据并得到广大教职工认可的，计 10 分。（3）教师培养与培训（20 分）主管部门培训（15 分） 。积极参加县教体局和上级部门安排的各类培训、研修活动，圆满完成学习任务的，计 5 分，不参加的每人次扣 1 分，完不成的每人次扣 0.5 分，被通报批评每人次扣1.5 分，扣完 5 分为止；培训结束后，根据县教体局的要求，能在全县或是全校主持好二级培训或研讨，各项记录完整、档案齐全，效果好的，计 3 分；参加远程研修工作，按照省
6、、市、县要求做好研修工作，制度健全、档案齐全、程序完善、教师远程研修效果好、合格率达 100%的，计 7 分；没有完成任务的学校按照远程成绩排名依次得分，被省、市等部门通报的每人次扣 1 分，扣完 7 分为止。校本培训（5 分） 。根据上级要求，结合学校实际积极开展主题鲜明的培训活动，每学期围绕一个或几个主题开展教师培训，有明显成效，一个主题 2.5 分，最多计 5 分。（4）行风建设（15 分） 。全面推进依法治校，加强党风廉政建设，无违规违纪现象发生的，计 10 分。廉政文化进校园不力的，扣 3 分；学校承办 12345 市民服务热线、信访督办、重点工作等未按要求办结的，一次扣 1 分；经
7、延期办理而又超期未办结的，一次扣 1 分；开展聘请社会义务监督员制度工作不到位、实效性差的，扣 2 分；学校校务公开、召开教代会等民主管理工作并积极开展各种形式的工会活动未按要求实施的，扣 5 分；以上扣完 15 分为止。2、学校管理（245 分） ，由基教科、体卫艺办和安全办制定具体考核内容及标准组织考核计分。（1）学校规范管理（65 分）办学行为（25 分） 。认真执行教育法律法规，严格按照国家义务教育学校管理标准、山东省普通中小学管理基本规范和山东省中小学教学基本规范等文件规范办学行为。积极推进基础教育综合改革，完善学校常规管理，制定符合素质教育需要和学校实际的管理规章；建立健全各种管理
8、档案。严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时；学校设立学生自主选课日；严格控制学生在校时间，贯彻执行市、县统一作息时间；严格规范考试科目和次数，控制作业量，深化规范学生考试和综合素质评价制度等。评估办法：到校随机组织学生问卷调查，以学生问卷平均得分，按相关比例计入考核总分。学籍管理（15 分）。严格执行山东省教育厅关于印发山东省普通中小学学籍管理规定的通知（鲁教基发20163 号）和临沂市普通中小学学籍管理实施细则。建立健全学生成长档案，认真按时填写学生素质发展手册；使用全国统一平台进行学籍管理，专人负责，专机管理，有纸质学籍档案；学生变动、变更手续及时、齐全、规范，学籍档案与学生实际相符，
9、基本消除问题学籍的，计 15 分。招生入学（15 分）。学校招生入学必须严格执行各级教育行政部门有关政策规定，坚持划片招生，免试就近入学的原则，严禁违规跨区域、跨学区招生，杜绝“择校”现象发生；学校要均衡配置校内教育教学资源，不分重点班和非重点班，实行公开随机编班、均衡编班的新生入学办法，杜绝“择班”现象发生；学校要严格控制班额，以上计 15 分。关注弱势群体（10 分）。一是做好留守儿童关爱工作，要建立健全留守儿童儿童信息卡、落实结对帮扶措施，设有留守儿童关爱场所；二是做好教育精准扶贫工作，特别重视省定贫困村和新识别库区贫困村在校的农村困难家庭少年儿童的关爱帮扶工作；三是做好残疾儿童随班就读
10、工作，要认真落实残疾儿童随班就读政策；四是做好“校园欺凌”专项治理工作，要切实开展“校园欺凌”的预防和整治活动，及时上报专项整治活动信息，规范学生行为，促进学生身心健康。评估办法：以上四项分别计 3 分，采取查阅档案，查看现场、调查师生等方式，档案不健全的每项扣 1 分、措施未落实的每项扣 1 分、未按要求设立留守儿童关爱场所及随班就读资源教室的每项扣 1 分，以上扣完 10 分为止。（2）文明校园创建（60 分）校园环境（10 分）。学校认真贯彻落实兰陵县美丽校园评选评估方案，计 10 分。评估办法：依据兰陵县美丽校园评选评估标准，查看现场，查阅资料，以实际评估得分按相关比例计入考核总分。活
11、动阵地。（10 分）。学校充分利用黑板报、宣传栏、教室走廊、墙壁、校园文化墙、校园广播站、校报校刊和少先队队室的等载体开展社会主义核心价值观教育实践活动。评估办法：德育活动开展有计划、有通知、有方案、有总结、有详细记录（须有照片、视频等资料）的，计 5 分，能充分利用多种德育阵地，作用发挥好的，计 5 分。学生品行（10 分）。认真开展“中小学行为规范示范校”创建活动，落实兰陵县中小学生行为习惯养成教育基本内容培养学生良好的道德品质和文明行为。评估办法：依据兰陵县中小学行为规范示范校评估标准，采取日常抽查和集中评估相结合的方式进行督导检查。以实际评估得分按比例计入考核总分。班级管理（15 分）
12、。学校对班级日常管理工作扎实有效，经常组织班主任研讨班级管理工作，定期开展班级管理考评；建立班级日志、班主任工作手册，内容规范详实；注重优秀班集体评选工作，每学期进行班级管理量化积分总评。评估办法：查阅档案资料，调查师生。每缺少一次班级管理月汇总积分的，扣 2 分；每缺少一次班级管理总评的扣 2 分。以上扣完 15 分为止。家校共建（15 分）。学校全面开展实施“家校牵手 共建育人” 工程，规范建立三级家长委员会，切实发挥家委会作用，每学期定期召开家长会议，开展家委会活动，计 5 分；教干教师扎实开展家访工作，每学期实地家访不低于班级学生数的 50%，同时可采取多种形式，实现学校教干教师与每个
13、学生家长一学期不少于 2 次的交流，计 5 分；学校认真举办家长学校，开展“家长教师”进课堂活动，建立完善家校联系卡和学生成长记录手册，设立学校开放日或开放月，建立致家长一封信等制度，计 5 分，评估办法：查阅档案，调查师生、家长。（3）体卫艺管理（45 分）体艺管理：（35 分）器材管理与使用：艺体器材管理完备，能充分发挥作用，易损器材及时补充；户外器材固定不得损坏丢失；室内器材齐备、摆放整齐、各种制度上墙；配有专职的器材管理员，有器材使用借还记录（真实、无造假现象） 。每项 2 分，共计 8 分。活动开展：一是学校举办的等同运动会规模的比赛（田径运动会、阳光体育比赛、男女足球联赛等）一次
14、2 分，满 8 分止。二是各项比赛凡积极按要求报名参加比赛的计基础分 2 分，比赛成绩按相关具体细则计分，本项 13 分。三是学校开展阳光体育活动（大课间及课外活动） ，有活动方案等；注重学校运动队伍建设，学校要成立田径队、足球队、篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队、阳光体育运动队和音乐、美术等兴趣活动小组，要有教练指导，训练科学合理（有训练计划） 。每缺一项扣 1 分。卫生与健康（10 分）全面改善学校卫生基础设施，设有心理咨询室并及时解答学生咨询，定期开展心理健康教育和辅导活动的，计 3 分；学校建有卫生保健室（有设备） ，配有专兼职校医并正常使用的，计 2 分。每年组织学生健康查体，形成
15、全校学生健康分析报告并及时上报国家数据库的，计 4 分，艺术类所需年度报告上报及时规范的，计 1 分。（4）安全管理（75 分）安全教育（15 分）。学校充分利用临沂市学校安全教育平台开展以消防安全、传染病预防、食品卫生安全、交通安全等内容为主的安全教育。（此项由基教科根据安全教育平台各个专项教育的完成率直接赋分）。管理机制（8 分） 。一是学校安全管理组织机构健全，各种安全管理制度完善，重要制度悬挂上墙，按照安全管理实名制与“一岗双责”要求，层层签订安全目标责任书，计 4 分。二是档案管理规范有序。严格按照临沂市中小学档案管理要求，建立安全工作档案，分类清晰，内容真实，专橱存放，专人管理，计
16、 4 分。隐患排查（5 分） 。学校定期不定期开展安全隐患排查整治实行“日查周结月报”制度，定期对校舍设施、治安防范、消防安全、食品安全、交通安全、校园周边环境等进行检查，切实建立安全隐患排查整治台账，及时落实整改措施，责任落实到人，计 5 分。治安防范（10 分） 。一是学校按照要求设立校园警务室，并安装视频监控平台和报警系统，足额配备专职安保人员，安保器械种类齐全、数量充足，安保人员值班、人员出入管理规范，班子成员带班巡逻制度落实到位的，计 5 分。二是开展校园周边环境综合整治。积极向属地党委政府汇报校园周边存在的问题，并及时协调有关部门在重点时段集中开展校园周边环境综合整治，计 5 分。
17、应急演练（5 分） 。建立健全治安、交通、消防、溺水、中毒、踩踏、暴力、自然灾害等方面的应急预案，并适时开展应急演练，计 5 分。校园食品安全管理。 （20 分，其中驻城小学 20 分，乡镇中心小学 10 分，学区、村小和中心幼儿园 10 分） 。严格执行兰陵县学校、幼儿园食堂管理实施细则（试行） 和兰陵县教体局关于进一步加强中小学幼儿园食堂管理的意见 。评估办法：依据兰陵县星级食堂评选评估标准，查看现场，查阅资料，以实际评估得分按相关比例计入考核总分。校车管理严格规范（乡镇中心小学 5 分） 。加强辖区内校车安全运行管理，严格落实监管责任，督促具有合法办学资质的学校、幼儿园将校车全部纳入校车
18、服务公司管理。积极向属地党委政府汇报辖区内无资质幼儿园或民办学校接送学生车辆管理情况，坚决取缔无校车标牌车辆上路营运，确保学生接送安全。按校车使用许可率计分（即辖区内接送学生的车辆取得“校车使用许可”的数量除以辖区内接送学生车辆总数量再乘以 5，即为该项得分） 。安全风险管理（7 分） 。完善教育风险管理机制，积极动员学生参加平安保险，认真落实校方责任保险工作的，计 7 分。 3、教学管理（380分） ，由教研室会同教科室制定具体考核内容及标准组织考核计分。（1）教学常规管理（70 分）教学过程监控（10 分）过程监控制度健全，能采取多种形式加强以下内容的监控：执行课程方案、备课、作业布批、课
19、堂教学、教学质量、学习习惯培养；每次监控全面细致、富有实效，结果及时通报、合理利用，计 5 分，其中在课堂教学监控中校长、业务教干每学期听评课分别不少于 20 节、30 节，听课数量足，评课指导性强，计 5 分，每少 3 节扣 1 分，每少评 1 节扣 1 分，扣完 5 分为止；每学期常规检查不少于 3 次，每少一次扣 1 分，监控记录与实际情况不符，每次扣 2 分，扣完 5 分为止。教学过程管理（60 分）备课（15 分） 。在个人初备的基础上，有计划地组织教师开展集体备课活动，有先行课并形成集体备课成果，计 3 分，按优、良、中、差分别计 3 分、2 分、1 分、0 分；教师熟悉执教学科的
20、教材，个人备课体现集体的智慧，教师用书使用好，备课认真、充分，准确把握教材，形式灵活，实效性强，数量足，有特色，计 12 分（个人备课占 2 分，备课答辩、学科备课抽测占 10 分） 。检查备课涵盖所有学科，综合检查人员得分取平均值计分。 课堂教学（30 分） 。依据小学各科课堂教学评价标准，对学校各科教师课堂教学按一定比例进行评价，取平均值计分。作业教学（10 分） 。作业布批、设置符合兰陵县 2016-2017 小学各科作业设置及批改要求（试用稿） 规定；设计科学、与教学进度保持一致，有实践性作业；评改矫正认真及时；学生作业书写质量高。按优、良、中、差分别计 10 分、8 分、6 分、4
21、分。考试考查（5 分） 。认真执行考试规定，合理使用单元试卷；建立健全与考查学科相适应的评价方案、评价内容、考查及时，评价结果用描述性评语或等级形式表达；按优、良、中、差分别计5 分、4 分、2 分、0 分。（2）教师专业发展（50 分）教师培养及名师示范作用发挥（15 分） 。坚持教师集中业务学习制度。注重中青年教师、骨干教师的培养，教师自主专业发展意识强，建立健全教师专业发展各项制度，措施得力、落实有效，计 5 分；重视教师之间的互帮互学，教师每学期听评课不少于 15 节（各级名师每学期听评课不少于 20 节） ，计 4 分，数量不足的，每一人次扣 1 分，扣完 4 分为止；积极引导组织校
22、内特级教师、齐鲁名师、沂蒙名师、兰陵名师和省市教学能手设立个人工作室并发挥其应有作用。各级名师每学期举行公开示范课不少于 2 节，结合县、校级教研活动至少指导 3 名青年教师上课，计 6 分；少上一节示范课或少指导 1 名青年教师上课扣 1 分，扣完 6 分为止。教研活动（10 分） 。教研制度、机构健全，人员配备齐全，教研计划实用，计 4 分；教研活动主题鲜明，扎实有效作用发挥好，每次活动有视频，计 2 分。积极组织各学科教师外出学习（10 分） 。各类学习，有计划，有方案，有过程材料，学习结束后有座谈、讲座、汇报课等形式的交流活动。根据组织质量按优、良、中、差，分别计10、8、6、4 分。
23、教研绩效（15 分） 。优质课评选（6 分）：县级一、二、三等奖，分别计 1.5 分、1 分、0.5分；市级一、二、三等奖，分别计 2.5 分、2 分、1.5 分；省级一、二、三等奖，分别计 3.5 分、3分、2.5 分；同一奖项同一人次按最高计，满 6 分为止。 “一师一优课”活动（5 分）：县、市、省、部级优质别计 1 分、2 分、3 分、4 分；县、市、省、部级现场优质课与优质课评选计分相同，满5 分为止。论文、课件、教学设计等教学资源评选（4 分）：县级一、二等奖，分别计 1 分、0.5 分；市级一、二、三等奖，分别计 1.5 分、1 分、0.5 分；省级一、二、三等奖，分别计 2.5
24、 分、2 分、1.5分；同一奖项同一人次按最高计，满 4 分为止。（3）学业发展水平（200 分）学习习惯养成（10 分） 。学生养成专心听讲，积极思考、主动探究、乐于合作，善于交流，自主管理学习时间、学习工具等良好学习习惯。根据课内教师指导与示范、学生表现及课外观察、兰陵县小学生学习习惯基本规范（试用） 进行评价，取平均值计分。学业水平（170 分） 。学生学业水平调查（含考试、考查学科） ，其中六年级毕业普测 60 分(语文 15 分、数学 15 分、英语 10 分、科学 10 分、品社 10 分，分别依据优秀率、及格率、平均分计分) ；基础年级抽测 60 分(语文 15 分、数学 15
25、分、英语 10 分、科学 10 分、品社 10 分，分别依据优秀率、及格率、平均分计分)；音乐、美术抽测各 10 分，英语口语、体育、科学实验、信息技术抽测各 10 分，按比例随机抽取一至两个班级的学生进行抽测，现场打分，共计 50 分。学生综合素养（20 分） 。学校充分利用图书、实验、信息技术等资源，每学年至少各开展 1次读书、科技、艺体等实践活动，主题鲜明，内容丰富，形式灵活，序列性强，参与面广，计 6 分，根据活动数量及质量赋 1-6 分；学生朗读水平、经典诵读抽测计 3 分；书写认真，汉字书写及英文书写抽测分别计 3 分。参加国家、省、市、县级综合素养展评获奖，以及撰写科普论文、读书
26、征文等发表获奖情况。 （只计算教研部门主办或联办的评比与竞赛） 。国家、省、市、县级一等奖分别计3 分、2 分、1 分、0.5 分；二等奖分别计 2 分、1 分、0.5 分、0.25 分；获其他成果奖参照以上标准进行计分；累计满 5 分为止。（4）目标管理（30 分）自定目标达成（20 分） 。学期初，学校自定各年级、各学科的及格率达成目标；学期末，依据目标达成度计算该项得分。计算方法：20 分自定学科及格率=基础分，每降低一个百分点减 0.5分。教学质量 （学业发展水平）加减分因素（10 分） 。以学校在本年度县教学质量（学业发展水平）总分排名中的位次与上一年度的位次比较得出进退步名次，然后
27、按照学校上一年度在县教学质量（学业发展水平）总分排名所在等级区间计算进退步加减分。乡镇（街道、开发区）等级区间及进步加分计算方法如下：第一等级，15 名，提升一个名次加 1 分；保持原有名次，第 15 名分别加 5 分、4 分、3 分、2 分、1 分；第二等级，611 名，提升一个名次加 0.8 分；第三等级，1217 名，提升一个名次加 0.7 分；第四等级，1823 名，提升一个名次加 0.6 分。以每三个名次为一个等级计算减分，比上年度每退步一个等级减 1 分。驻城小学每进步一个名次加 1 分，每退步一个名次减 0.5 分；前 1-2 名，保持原有位次，分别加 3 分、2 分。此项加减满
28、 10 分为止。（5）教育科研管理（30 分）完善学校教科研组织，积极开展校本研究，努力推广研究成果。发挥市级以上规划课题的示范作用、学校重点课题的龙头作用和小课题的基础作用。学校教科研组织制度健全，积极参加、组织教科研学习培训、研讨交流活动，计 5 分；积极实施课题研究，立项符合学校发展实际，有市级以上在研立项课题的，计 5 分，有县级立项课题的，计 3 分，小课题运行良好，计 2 分；课题研究过程完整、管理规范、按时结题、档案规范的，计 5 分；课题研究成果显著，在省级以上、市级、县级获奖分别计 5 分、3 分、1 分，成果论文在国家、省、市级以上刊物发表的，分别计 5 分、3 分、2 分
29、。在市级以上推广的计 15 分，在县级推广的计 10 分，两项累计不超过 15 分。单位在课题立项、结题鉴定中出现抄袭被通报以及其他违规情况被通报的，每发现一例扣 10 分，扣满 30 分为止。4、义务教育均衡发展成果巩固（140分） ，由财审科、资助中心、校安办会同仪器站、图书站、电教站等科室制定具体考核内容及标准组织考核计分。（1）规范财务管理（40 分）制度遵守，会计核算（15 分）。认真执行县局制定的中小学财务管理暂行办法，建立健全学校经费收支管理办法，依法进行会计核算；学校支出事项遵循“量入为出，收支平衡”、“专款专用”等原则。年度收支预算执行情况较好，支出事项“量入为出，收支平衡”
30、、“专款专用”，计 10 分。如有财务收支严重不平衡、超支数额超过 10%的，扣 6 分；存在挤占、挪用专款现象的，扣 4 分。服务性收费和代收费标准明确、手续齐全、缴户及时、使用合理的，计 5 分。无明确收费标准或收费手续不齐全的，扣 2 分；存在缴存专户不及时、坐收坐支的，扣 3 分；如有违反规定超范围收费的，该项不得分。民主理财，财务公示（5 分）。学校（包括乡镇学区小学、教学点）所有收支经民主理财小组讨论同意后实施，民主理财小组监督职能发挥正常；按照县局制定的中小学财务管理暂行办法定期进行财务收支公示，并据实拍照存档。学校（包括乡镇学区小学、教学点）所有收支经民主理财小组讨论同意后实施
31、，民主理财小组监督职能发挥正常，计 3 分。无民主理财小组组成人员情况和民主理财小组工作开展方法相关档案材料的，扣 1 分；民主理财活动开展不正常，理财小组成员对学校收支情况不清楚，扣 1 分；民主理财小组未按规定履行财务监督职责，存在民主理财小组成员在不知用于何项支出的情况下便先将支出封面签字留作备用的，该项不得分。学校定期进行财务收支公示，并据实拍照存档，计 2 分。未按规定定期进行财务收支公示的，扣 1 分；财务公示未按规定逐月拍照存档的，扣 1 分。固定资产管理和运行（20 分）。学校资产管理规范，明确责任，做到账账相符、帐实相符，帐表卡齐全。固定资产总帐与会计帐固定资产数据不相符扣
32、3 分；固定资产总帐与明细分类帐不相符每发现一处扣 3 分；明细分类帐与固定资产卡片和实物不相符扣 2 分；扣完 20 分为止。学校资产不定期清理登记、运行不正常的该项不得分。辅助账等财务档案管理（5 分）。学校辅助账记账规范、准确；财务文件归档保存，制度上墙；会计资料保存齐全、完整，摆放有序。学校辅助账记账规范、准确、实用，计 2 分。辅助账记账混乱、不准确的，扣 1 分；学校未记相关辅助账簿的，该项不得分。财务文件归档保存，会计资料、统计资料保存齐全、完整、有序，计 3 分。各级颁发的财务制度、文件等未归档或保存不完整的，扣 0.5 分；有关财务制度不上墙的，扣 0.5 分；会计帐薄、凭证
33、、报表等会计资料保管不认真、排放无序的扣 1 分；会计帐薄、凭证、报表等会计资料如有遗失，该项不得分，并按有关规定追究相关责任人责任。（2）学生资助工作（5 分）按政策要求开展学生资助工作，建立健全家庭生活困难学生救助档案，各类档案材料保存完整；认真执行家庭困难学生资助政策，规范进行申报、评比、公示、发放，并按时上报学生资助相关材料，计 5 分。逾期未上报相关材料，每次扣 1 分；发现弄虚作假、违规发放的或因不严格政策规定和操作程序，引发上访，经调查属实的，一次扣 5 分。（3）校舍管理（10 分） 。校舍常规管理（5 分） 。科学编制校舍建设规划，新建校舍各项手续齐全，校舍管理档案规范、积极
34、对校舍进行维护、维修的，计 5 分。平台维护与日常工作（5 分）。全国和省校舍信息管理平台维护及时，按时完成材料报送等日常工作，计 5 分。（4）实验仪器管理（25分）管理与维护（10 分）。学校管理体制健全，有实验教学领导小组，有固定的专、兼职实验教师（兼职教师必须代专业课），计 2 分；实验教师工作制度健全，工作记录规范，计 2 分；有完善的实验设备管理档案资料，计 2 分；仪器分类存放科学合理，标签张贴美观实用，计 2 分；小学每学期组织辖区内的学校开展业务培训、业务检查 2 次以上并有详实的记录的，计 2 分。使用与效果（15 分）。实验通知单、实验记录与实验教学计划进度相符，内容详实
35、，计 2分；科学维护实验设备，计 2 分；仪器设备的购入及低值易耗品的补充及时、足量，要有详实的记录并附所购物品发票的复印件，计 3 分；抽查学生实验操作及格率达 90%以上，计 3 分，每降低一个百分点扣 1 分，扣完 2 分为止； 小学实验课开课情况调查问卷合格率达 90%以上，计 3 分，每降低一个百分点扣 1 分，扣完 2 分为止。实验室等各功能室开放，满足科研、兴趣小组活动需要并有详实的记录的，计 2 分。（5）电教设备管理（35 分）管理与维护（10 分）。学校重视电化教育工作，按照兰陵教办字【2016】19 号文件要求配备管理人员、成立领导小组，分工明确，出色完成局电教站安排的各
36、项工作计 2 分，每有一项工作不按时完成的扣 0.5 分，扣完 2 分为止。学校有电化教育系列管理制度，重要制度入框上墙，有规范详实的电教设备管理档案资料计 4 分，每缺一项档案扣 0.5 分，扣完 4 分为止。学校网络中心、微机室、多媒体教室、录播教室、校园广播室、校园监控室等环境整洁、线路铺设规范、设备摆放有序，学校定时对电教设备进行维护维修，保证设施设备运行正常计 4 分，每有一项达不到要求扣0.5 分，扣完 4 分为止。使用与效果（25 分） 。小学信息技术开课率达到 100%的计 5 分，每降低一个百分点扣 1 分，扣完 5 分为止；学校积极开展电脑作品制作、课件制作、微课制作以及优
37、质课录制等活动，认真组织师生积极参加国家、省、市、县各级电教部门组织的各类电化教育方面的竞赛活动计 5 分，当年度每类竞赛活动中取一个最高奖积分，获得国家、省、市、县一等奖的，分别计 3、2、1、0.5 分，每降一个级别积分减半，各类获奖积分累计满分 5 分。对教师开展设备使用技术培训及课件、微课制作方法培训，鼓励教师运用多媒体网络资源教学，课堂教学使用信息技术手段达到 70%以上，学校征集教师的优课、优秀课件、优秀微课等资源，建立覆盖所有学科的学科教学资源库，供老师们使用计 5 分，每位任课教师每学期录制优课 1 节、优秀微课 1 节、优秀课件 2 节（音、体、美、信学科减半） ，每少一科扣
38、 1 分，每少 1 节扣 0.5 分，扣完 5 分为止。每学期从学校学科教学资源库中分学科评选 1/4 的优课、优秀微课、优秀课件上传到教育局服务器资源库中计 5 分，每少一科扣1 分，每少 1 节扣 0.5 分，扣完 5 分为止。认真开展电教项目培训。学校认真组织全体教师进行白板使用和课件制作培训。县教体局将根据学校要求及时跟进培训，并在全县开展白板使用和课件制作达标活动，两项合格率达 100%的，计 5 分，每降低一个百分点扣 0.5 分，扣完 5 分为止。（6）图书报刊资源管理（25 分）基本配置（5 分） 。有独立的学生和教师阅览室，生均图书更新符合规定的，计 5 分。报刊订阅（4 分
39、） 。教育报刊订阅根据生均名次打分，人均一本为满分 4 分。完善管理（5 分） 。管理员能使用微机管理和借阅，学生自愿借阅,计 3 分，各项制度健全并上墙，账薄、三防齐全、规范，计 2 分。活动带动（6 分） 。学校能积极组织并参加各项读书活动成绩突出，学生积极参加书香校园活动，读书笔记齐全，计 6 分。5、学前教育（70 分） ，由托幼办制定具体考核内容及标准组织考核计分。（1）公办园条件与规模（20 分）。中心幼儿园和学校附设园按标准要求完成配套设施并及时招生使用，计 20 分。省级示范园、市级一类园招生 180 人以上，市级二类园招生 90 人以上，附设园招生 60 人以上；招生每少 5
40、 人扣 1 分，扣完 20 分为止。（2）师资队伍建设（20 分） 。中心幼儿园公办教师比例达到 30%以上，附设园至少有一名公办教师，计 15 分，每少一名扣 5 分，扣完 15 分为止；每学期组织辖区内公民办园开展业务培训、业务检查 5 次以上（包括通知、图片和过程性材料等），计 5 分，每少一次扣 2 分，扣完 5 分为止。（3）公民办幼儿园重点环节管理（30 分）。在年检、注册、安全管理等重点环节上与乡镇相关部门联合开展工作到位的，计 15 分，幼儿园年检、注册初检把关不严格，复验不合格的，每有一处扣 3 分，扣完 6 分为止；全面贯彻落实临沂市幼儿园一日标准化管理基本要求，统一使用省
41、编教材，无“小学化” 教育现象，每班活动区角不少于 4 个，计 15 分。不使用省编教材或出现使用盗版教材现象的,每园扣 5 分；不按 “一日活动安排”开展保育教育活动的，每发现一次扣 3 分，扣完 15 分为止。（二）评议考核和群众满意度测评（100分）评议考核由教体局机关中层以上干部评议和局党委组织对学校教师、学生和学生家长进行社会满意度测评组成，其中局机关中层以上干部评议50分，群众满意度测评50分。主要了解群众对师德师风、办学效益、家校合作、学生成长等方面的满意度，调查满意度得分根据群众满意度测试（调查学生、教师、家长三方）成绩计算，采取问卷及电话随机访问形式，分别于年中和年末进行，测
42、评结果按4：6比例计算得分。由办公室、督导室、监察科组织评议后汇总计分。（三）减分因素1因工作不到位等原因，学校被县级及县级以上党委、政府或教育主管部门通报批评的，每出现一次分别扣2分、4分；被市及市级以上主流媒体曝光、负面报道的，每出现一次分别扣2分、4分，以上扣完10分为止。由监察科组织考核计分。2学校发生校舍、校车、食堂等方面的师生安全事故，社会治安综合治理被县级（含县级）以上黄牌警告及以上处理的，每出现一次扣5分，扣完15分为止。由学校安全办公室分别组织考核计分。3在教学类各种教学及奖项评选过程中，不按规定推选、弄虚作假经举报查实的，每例扣 5分；在教学质量抽测中有舞弊行为，经查实按情
43、节轻重每人次分别扣 3 分、5 分，扣完 20 分为止。由教研室组织考核计分。4在执行请销假制度工作中，学校瞒报、漏报或弄虚作假，一经查证属实的，每例扣 5 分，扣完 20 分为止。由人事科组织考核计分。5学校教职工出现违法违纪行为受到党纪、政纪处分，按照通报批评、警告、记过、降低专业技术职务等级及撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等处理情况，每例分别扣 1 分、2 分、3 分、5 分、8 分，扣完 20 分为止。由监察科组织考核计分。6学校出现违规办学行为，每查实一起扣 2 分，扣完 10 分为止。（四）特色工作创建特色工作创建主要包括重点工作创新突破、育人成果突出、艺体成绩
44、突出、教育工作宣传、学前教育、特殊教育等贡献突出，成效明显，采取年终项目申报制度，积分考核评比排序，按各类申报数量的 60%按 4：6 比例设一、二等奖（本项积分不计入千分指标）。1.【先进典型类】。在重点工作推进中，勇于创新，有突出表现，受到国家、省、市、县党委政府表彰的，分别加 8 分、5 分、3 分、1 分，累计加分。由办公室组织考核计分。2.【德育成果类】德育活动成果明显，学校组织的德育活动在省级及以上获得一、二、三等奖的，分别加4分、3分、2分；在市级获得一、二、三等奖的，分别加3分、2分、1分；在县级获得一、二等奖的，分别加1分、0.5分。活动成果累计加分，同一奖项不重复计分。由基
45、教科组织考核加分。3 【艺体竞技类】竞技体育成绩优异，代表县参加市中小学运动会（艺术比赛）每有1人次加0.5分，代表市参加省级比赛的每有1人次加1分，该项加满10分止。由体卫艺办组织考核加分。4 【学前教育类】本辖区内公办园在园儿童比例占全部入园儿童比例达到40%，每高1个百分点加0.5分。由托幼办组织考核计分。5 【教育宣传类】被国家、省主流新闻媒体（限人民日报 、 中国教育报 、 人民教育 、新华社 、 光明日报 、 山东教育报 、 山东教育 、 大众日报和中央电视台新闻联播（中央一套） 、山东及临沂电视台新闻联播的视频正面报道的先进经验典型，每篇分别给所在学校加5分、3分、2分、1分。图
46、片新闻或200字以内的简短新闻减半计分。以上累计加分。由办公室组织考核计分。五、考核程序县教体局成立考核工作领导小组，结合八个督学责任区开展督查工作办公室设在教育督导办公室。综合考核按照拟定方案、下达任务、推进落实、日常监测、年中评估、综合评价、结果反馈等基本程序进行。（一）拟定细则。每年年初，县教体局组织督导办公室会同有关科室根据考核办法拟定年度考核工作实施细则。具体细则在实施意见公布后一月内以县局文件通知形式下达，并做好细则解读。（二）推进落实。各学校根据年度考核任务制定实施计划，抓好工作落实。县局责任科室根据考核办法和年度考核工作方案，结合实际，在明确分工、落实责任等方面，提出具体推进计
47、划和工作措施，确保跟踪到位、指导到位、评价到位。（三）日常监测。县局责任科室要建立目标落实分析制度，综合运用调阅资料、现场查看、专项督查、实地指导等方式，对目标任务完成质量和效益进行深入研究和全面分析，对发现的问题及时研究解决。（四）综合评估。县局责任科室结合平时考核掌握的情况，对考核指标进行年度总评，形成年度考核指标总结报告 ，主要内容包括：考核工作总体情况，各校考核指标完成情况、指标分值、存在的主要问题及原因，改进工作的对策措施，对全县学校工作综合考核评估的意见建议等。六、结果运用考核评估结果作为评价学校工作、学校领导班子和领导干部评价使用、评优树先等项工作的重要依据。（一）综合奖励，实行
48、“三个挂钩”。一是考核评估结果与表彰先进挂钩，按照考核评估乡镇小学学校得分排名的40%以4： 6的比例设立“年度学校工作综合考评先进单位 ”一、二等奖，驻城小学表彰前4名（分别为一、二等奖） 。获得一、二等奖的学校校长直接授予当年度“兰陵县优秀教育工作者”称号；二是考核评估结果与教干教师评优树先名额分配挂钩，对获得一、二等奖的学校在确定优秀教师名额分配比例时分别向上浮动20个、10个百分点；三是考核评估结果与教干任用及校长职级改革后工作绩效挂钩。（二）单项奖励，鼓励管理创新。一是设置“规范管理奖”，依据考核评估结果中“学校管理”板块中的“规范管理 ”指标成绩排名按照考核评估学校得分排名比例设立
49、“年度学校管理先进单位”一、二等奖；二是设置“平安校园奖”，依据考核评估结果中“ 安全管理 ”板块及“ 学校管理”板块中的“文明校园”指标成绩合计排名按照考核评估学校得分排名比例设立“年度安全管理先进单位”一、二等奖；三是设置“教学工作奖” ，依据考核评估结果中“ 教学管理” 板块成绩排名按照考核评估学校得分排名比例设立“年度学校教学工作先进单位”一、二等奖；四是设置“学校固定资产管理奖”，依据考核评估结果中“义务教育均衡发展成果巩固”板块成绩排名按照考核评估学校得分排名比例设立“年度学校固定资产管理先进单位”一、二等奖。五是设置“学前教育发展奖”，依据考核评估结果中“学前教育”板块成绩排名按照考核评估学校得分排名比例设立“年度学前教育工作先进单位”一、二等奖；以上奖项设奖数量同综合奖设奖比例。六是设置“特色工作创建先进单位”奖，依据特色工作创建，在重点工作创新突破、育人成果突出、艺体成绩突出、学前教育、教育工作宣传等突出贡献，采取年终项目申报制度，分类积分考核评比排序，按各类申报数量
