1、第九单元生物的变异,第一讲基因重组及其意义、基因突变的特征 和原因,考 点 显示 镜,一、基因重组及其意义,1概念：是指生物体在进行_的过程中，控制不同性状的基因_的过程。2种类。(1)减数分裂(_)形成配子时，随着_的自由组合，位于这些染色体上的_也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。,有性生殖,重新组合,减后期,非同源,染色体,非等位基因,考 点 显示 镜,(2)_，同源染色体上_染色单体之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。(3)_技术。3结果：产生新的_。4应用(育种)：_。5意义：为生物的变异提供了_的来源；为生
2、物的进化提供材料；是形成生物多样性的重要原因之一。,减四分体时期,非姐妹,重组DNA,基因型,杂交育种,丰富,考 点 显示 镜,二、基因突变的特征和原因,1基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的_、_和_而引起基因结构的改变。2基因突变的原因。(1)物理因素。如：紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA。(2)化学因素。如：_等能改变核酸的碱基。(3)生物因素。如：某些_的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等。,替换,增添,缺失,亚硝酸,病毒,考 点 显示 镜,3基因突变的特征。(1)基因突变在自然界是_存在的。(2)基因突变是_发生的、_的。(3)在自然状态下，基因突变的频率是_的。(4)
3、多数是_的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。,普遍,随机,不定向,很低,有害,考 点 显示 镜,4基因突变的意义。基因突变是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的_。诱变育种：利用物理因素和化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。用这种方法可以_突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。如诱导青霉素菌株，可以提高青霉素的产量。,原始材料,提高,考 点 显示 镜,1改变性状。突变间接引起密码子改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状。实例：镰刀型细胞贫血症。2不改变性状。主要有下列几种情况：(1)一种氨基酸可以由多种密码子决定(密码子的简并性)，当
4、突变后的DNA转录成的密码子仍然决定同种氨基酸时，这种突变不会引起生物性状的改变。,考 点 显示 镜,(2)突变成的隐性基因在杂合子中不引起性状的改变。(3)某些突变虽改变了蛋白质中个别氨基酸的种类，但并不影响该蛋白质的功能。(4)某些突变发生在非编码区。,南 粤 例题 选,1进行有性生殖的生物，亲代与子代之间，子代与子代之间总是存在着一定的差异的主要原因是()A基因重组 B基因突变C可遗传变异 D环境不同解析：有性生殖的生物可遗传变异的主要来源是基因重组；发生基因突变的概率较低。答案：A,南 粤 例题 选,2由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是()A基因重组 B
5、基因突变C染色体结构变异 D染色体数目变异解析：由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型主要有三个原因，第一是形成配子(减数分裂)过程中，同源染色体联会时，非姐妹染色单体发生局部交换，实现基因重组；二是减数第一次分裂后期，同源染色体分开，非同源染色体自由组合；三是精子和卵细胞完成受精时，精子和卵细胞组合随机性。答案：A,南 粤 例题 选,3基因突变有可能导致生物遗传特征发生变化。基因突变若发生在以下细胞中，最容易传递给子代的是()A神经细胞 B心肌细胞C精原细胞 D口腔上皮细胞解析：基因突变发生在生殖细胞时，最容易传递给子代。答案：C,南 粤 例题 选,4(2013年6月广东学业水
6、平测试)某婴儿不能消化乳糖，经检测发现他的半乳糖苷酶分子中有一个氨基酸替换为另一氨基酸，而导致半乳糖苷酶失去功能，其原因是半乳糖苷酶基因中的一个碱基发生了()A缺失 B增添C点突变 D插入与缺失解析：如果基因中碱基发生增添或缺失会造成蛋白质中氨基酸序列的依次改变。半乳糖苷酶分子中一个氨基酸替换为另一氨基酸一定是基因中碱基的替换即点突变。答案：C,南 粤 例题 选,5(2014年6月广东学业水平测试)野生型果蝇是长翅，突变型果蝇有残翅、缺刻翅和无脉翅等多种类型，这一现象最能说明()A基因突变只能自发产生 B基因突变是不定向的C基因突变都是有益的 D基因突变的频率很高解析：基因突变的特点表现为：自
7、发性，普遍性，随机性、不定向性；自然状态下，基因突变率很低，D错。在人工的诱导下，也可产生基因突变，所以A错。突变大多情况下对生物是有害的，少数突变对生物也有利，C错。答案：B,南 粤 例题 选,6(2015年1月广东学业水平测试)用紫外线照射培养的细菌，可以得到不能利用乳糖、阿拉伯糖、木糖、麦芽糖等碳源的多种突变型，这说明()A突变具有不定向性B紫外线照射只能得到碳源利用异常的突变型C不适用紫外线照射，细菌的基因不能发生突变D紫外线照射是细菌进化的主要原因,南 粤 例题 选,解析：用紫外线照射培养的细菌，可以得到不能利用乳糖、阿拉伯糖、木糖、麦芽糖等碳源的多种突变型，这说明突变具有不定向性。紫外线照射也可能得到碳源利用正常的突变型。紫外线照射是细菌进化的外因，而内因(根本原因)是细菌产生了基因突变。答案：A,
