1、中班美术活动我的小手一、活动背景中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。二、活动目标1能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。 2能根据手的外形大胆想象，绘画。三、活动准备1. 图画纸、勾线笔、蜡笔。2.“手的联想画”若干。活动重点 认识手的外形特征，并能描画各种手的造型活动难点 能对手的外形进行想象绘画四、活动过程（一）观
2、察手的外形。师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）小结：我们的手有 10 个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变” 。1. 领幼儿玩手指游戏： 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。 我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。 边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。 2. 出示手型（五指张开）师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？” “树枝、花盆” 师：
3、“老师把手转一个方向，你们看像什么？” “小鱼、小船” 师：“两手腕相对像什么？” “蝴蝶、小鸟” 师：“两手指相对像什么？”“一本书、房顶” 3出示手型（五指并拢） 师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？” “刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”师“看五指并拢了像什么？” “小山” 师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。 ”【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】（三） “手的联想画”图片欣赏。师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。（四）明确作画步骤。师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？” （五）幼儿作画。 帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。（六）评奖幼儿作品。 鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。五、活动反思
