1、第 5 章 第 3 节 ATP 的主要来源细胞呼吸一、选择题1.如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的装置图,据图分析正确的是( )A.装置甲是无氧呼吸的装置B.装置乙应在 E 处检测是否有酒精生成C.装置乙应让 D 先反应一会再连接D.两个装置均需要在黑暗条件下进行实验答案：C解析：装置甲中进行的是有氧呼吸,A 错误;装置乙应在 E 处检测是否有二氧化碳生成,B 错误;装置乙应让 D 先反应一会再连接,以确保通入 E 处的二氧化碳是酵母菌无氧呼吸产生的,C 正确;酵母菌不能进行光合作用,故两个装置可以在光下进行实验,也可以在黑暗条件下进行实验,D 错误。2.若在酵母菌酒精发酵后期通入氧气,与不
2、通氧气相比,酒精的产生量会( )A.增加 B.减少C.不变 D.先增加后减少答案：B解析：酵母菌通过厌氧发酵产生酒精, 而在有氧气的条件下,无氧呼吸受到抑制, 故产生的酒精量减少.3下列不属于细胞呼吸特点的是( )A在常温下进行B分阶段逐步放能C高温下发生，产生气体和热D产生的能量一部分储存在 ATP 中，其余的转变成热能解析：细胞呼吸在常温下发生，分阶段逐步放能，产生的能量一部分储存在 ATP 中，其余的转变成热能。答案：C4如图甲是绿色植物在晴朗的白天有氧呼吸各阶段反应示意图，其中 17 表示能量或物质，图乙是线粒体简图。下列叙述错误的是( )A图甲中 23 过程，所有活细胞内都能进行B图
3、甲中 36 过程，发生在图乙的处C图乙的处能发生图 1 中生成 4 的反应D叶肉细胞内产生的 6 将全部释放到大气中解析：图甲中 23 表示有氧呼吸的第一阶段，和无氧呼吸的第一阶段完全相同，而活细胞都能进行有氧或无氧呼吸；图甲中 36 表示有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，即图乙处；图中处为线粒体内膜，是有氧呼吸第三阶段的场所，有氧呼吸第三阶段是H与 O2结合生成水的过程，图甲中 4 指的是水；白天叶肉细胞中线粒体产生的 6(CO2)可用于光合作用。答案：D5测定下列哪一项可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式( )A有无酒精生成B有无水生成C有无有机物消耗DO 2消耗量与 CO2
4、生成量的比值解析：小麦种子无氧呼吸的产物是酒精和 CO2，由有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，若O2的消耗量与 CO2的生成量相等，则小麦种子只进行有氧呼吸；若 O2的消耗量小于 CO2的生成量，则小麦种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。答案：D6下列细胞中,其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是( )A.密闭塑料袋中苹果的细胞B.用于制作酒精的酵母菌C.剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D.浇水过多的青菜根部细胞答案：C解析：苹果无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳;A 错误。酵母菌无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳;B 错误。动物细胞无氧呼吸产物是乳酸;C 正确。浇水过多的青菜根部细胞无氧呼吸产物主要是酒精和二氧化碳
5、;D 错误。7.下列关于细胞呼吸方式的叙述不正确的是( )A.酵母菌在有氧和无氧条件下均能生成 CO2,只是生成量不同B.酵母菌的呼吸方式有有氧呼吸和无氧呼吸两种C.人体成熟的红细胞只能进行无氧呼吸D.细菌等原核生物中有线粒体,可进行有氧呼吸答案：D解析：酵母菌有氧呼吸生成大量 CO2,无氧呼吸生成少量 CO2,A 正确;酵母菌的呼吸方式有有氧呼吸和无氧呼吸两种,B 正确;人体成熟的红细胞没有线粒体,只能进行无氧呼吸, C 正确;细菌等原核生物中无线粒体,如果可以进行有氧呼吸, 则有氧呼吸在细胞质中进行,D 错误。8为了延长水果、蔬菜的保鲜期，可采取如下措施( )A充入 O2，温度为 5 B充
6、入 O2，温度为 20 C充入 N2，温度为 5 D充入 N2，温度为 20 解析：生产中延长水果、蔬菜的保鲜期，实质上是降低其有氧呼吸，减少有机物的消耗，因此可充入 N2，抑制有氧呼吸，控制 0 以上低温，降低酶的活性，从而使细胞呼吸速率减慢。答案：C9下列对细胞呼吸的相关叙述中,不正确的是( )A.若细胞呼吸过程中有 放出,则可判断一定不是乳酸发酵2COB.严重缺铁的病人由于缺氧可能会出现乳酸中毒C.鲜牛奶酿制成酸奶容器必须密封,是为了防止产生的乳酸分解或挥发D.酵母菌进行细胞呼吸产生 的场所是细胞质基质和线粒体基质2答案：C解析：乳酸发酵不生成酒精,酒精发酵才生成酒精,A 正确。严重缺铁
7、的病人血红蛋白合成不足,运输氧气能力下降,进行无氧呼吸生成乳酸,B 正确。鲜牛奶酿制成酸奶容器必须密封,因为乳酸菌进行乳酸发酵要在无氧条件下进行,C 错。酵母菌为兼性厌氧生物,有氧呼吸在线粒体基质生成二氧化碳,无氧呼吸在细胞质基质生成二氧化碳,D 正确。考点:本题考查细胞呼吸相关知识,意在考查看考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。10下列 5 支试管中分别含有不同化学物质和活性酵母菌细胞制备物。在适宜温度条件下,会产生 CO2的试管有( )葡萄糖+已破裂的细胞 葡萄糖+线粒体丙酮酸+线粒体 葡萄糖+细胞质基质(
8、隔绝空气)丙酮酸+细胞质基质(隔绝空气)A. B. C. D.答案：C解析：细胞膜破裂,但有细胞质基质和线粒体,所以葡萄糖仍然可以正常分解,产生 CO2;线粒体不能直接分解葡萄糖,所以不可以产生 CO2,需要先在细胞质基质中分解为丙酮酸,才能进入线粒体继续分解;丙酮酸在有氧的情况下,可以进入线粒体,分解产生 CO2;葡萄糖可以在细胞质基质中进行无氧分解,产生 CO2;丙酮酸在无氧条件下在细胞质基质中因缺乏H,不能完成无氧呼吸第二阶段产生 CO211在一定条件下,某同学利用葡萄糖溶液培养酵母菌并探究酵母菌细胞的呼吸方式。在该实验中不会出现的现象是( )A.在无氧条件下酵母菌才能进行增殖并代谢产生
9、酒精B.酒精与酸性重铬酸钾溶液混合后,溶液出现灰绿色C.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变为黄色D.用葡萄糖溶液培养酵母菌时,培养液的温度发生变化答案：A解析：酵母菌属于兼性厌氧型生物.有氧和无氧条件下,酵母菌都能进行增殖.A 错误;酵母菌无氧呼吸产生的酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应使其变成灰绿色正确;酵母菌呼吸产生的 CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,C 正确;用葡萄糖溶液培养酵母菌时,酵母菌能进行有氧呼吸和无氧呼吸,都能释放出能量,使得培养液的温度发生变化,D正确:12酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸,在无氧的情况下进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量
10、的 ,那么它分别在有氧和无氧情况下所消耗的葡萄糖之比为( 2CO)A.1:2 B.2:1 C.3:1 D.1:3答案：C解析：根据酵母菌需氧呼吸和厌氧呼吸的反应式,需氧呼吸: ;厌氧呼吸: 61222261HOCOH;所以产生 CO2等量时,后者消耗的葡萄糖是前者的 3 倍,即3有氧呼吸和无氧呼吸过程中所消耗的葡萄糖之比为 1:3,C 项正确。考点:本题考查酵母菌需氧呼吸和厌氧呼吸,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。二、非选择题13如图表示生物体内葡萄糖的代谢过程，其中 A、B、C、D 代表物质名称，表示过程，请据图回答：(1)过程进行的场所
11、是_。(2)在过程中，有能量释放的过程是_(选填序号)，有 O2参与的过程是_(选填序号)。(3)在过程中，可在酵母菌细胞内进行的是_(选填序号)，可在人体细胞内进行的是_(选填序号)。(4)小麦长期被水淹会死亡，其主要原因是：_。(5)写出过程的总反应式：_。解析：图中为细胞呼吸的第一阶段，为有氧呼吸的第二、三阶段，和为无氧呼吸的第二阶段；图中的 A 和 B 都代表二氧化碳，C 代表丙酮酸，D 代表乳酸。无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第二阶段不释放能量。酵母菌细胞既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸。人体细胞可进行产生乳酸的无氧呼吸。答案：(1)细胞质基质 (2) (3) (4)无氧呼
12、吸产生的酒精会导致小麦烂根(5)C6H12O66O 26H 2O 6CO212H 2O能量 酶 14如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下 O2吸收量和 CO2生成量的变化，请据图回答：(1)图中曲线 QR 区段 CO2生成量急剧减少的主要原因是_。(2)_点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO 2生成量和 O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_。(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的 CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。(4)若图中的 AB 段与 BC 段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的 CO2与无氧呼吸释放的CO2相比_(填“一样多” “更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄
13、糖量是无氧呼吸的_。(5)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是_。你认为氧浓度应调节到_点的对应浓度更有利于蔬菜的运输，试说明理由：_。解析：解题时应注意： Q 点只进行无氧呼吸， P 点只进行有氧呼吸， B 点有氧呼吸、无氧呼吸释放的 CO2量相等， R 点释放的 CO2量最少，此时最有利于蔬菜运输。答案：(1)氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制(2)P 氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的 CO2 总量(3)如下图(点线)所示(所绘曲线应能表现下降趋势，并经过 Q、 B 以及 P 点在 x 轴上的投影点)。(4)一样多 1/3(5)降低氧浓度，减少有机物的消耗 R 此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少
