1、保护环境与生态文明课 题 3.1.（2）保护环境与生态文明 课 型 新授课 课 时 第 课时主备人 执教者 审 核 审 签累 计 课 时 总第 课时 使 用 时 间学习目标知识目标：了解我国的资源、环境现状；知道节约资源和保护环境是我的基本国策；理解生态文明的内涵和意义。能力目标：增强学生爱护环境、保护环境的能力，参与实践的能力。情感目标：培养学生亲近自然、珍惜资源，保护环境的感情。树立可持续发展的意识和科学发展观。重难点 重点：生态文明建设难点：生态文明建设学法指导 学习流程及内容 课堂随笔熟读教材，看课本找答案，在 课本上划一划。划横线处，写一写。别忘了，有疑问，主动向组内同学或老师寻求帮
2、助，对没有疑问的内容，要 尽量记住！相信你能行。合作交流分享质疑认真准备大胆展示梳理知识强化记忆一、 自主学习1、自读歪诗 沁园春霾郑州版郑州风光，千里朦胧，万里尘飘。望三环内外，浓雾莽莽; 七上下，阴霾滔滔! 车舞灰蛇，烟锁跑道，欲上郑东把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妆了!唯露双眼，难判风骚。一代天骄，中原福塔，唯见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操。思考：（1）读小诗，说一说该诗反映了一种什么样的天气现象？这种灾害性的天气有何危害？（2）思考“雾霾”产生的原因以及中学生如何为治理雾霾贡献自己的力量。（从意识，学习宣传，斗争，践行
3、方面考虑）2、自学教材 52-53 页，完成填空。（请在书上画一画。）（1）我国的基本国策：_和_。（2）我国的资源、环境现状：中国作为一个发展中的大国，发展面对的现实是_、_、_比较严重。（3）国家为_、_制定了相信的法律，即_（4）一切单位和个人都有_的义务。（5）思考：人类文明经历的阶段_、_、_、_。每一个阶段，人与自然的关系是怎样的?（6）我国为了实现经济社会可持续发展，提出了建设_的目标。（7）生态文明的内涵：生态文明是人类文明的一种形态，强调用更文明的态度_、_、_、_，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的_，改善与优化_的关系，从而实现_的长远目标。（8）我国的经济发展要坚持_和谐共生
4、。（9）建设生态文明的意义：建设生态文明是中华民族_的千年大计。只有加强生态文明建设，我们的人民才能生活在一个_的中国。二、 合作探究1、阅读材料，合作交流。材料一：习近平在全国生态环境保护大会讲话中强调，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。思考：（1）怎么理解“绿水青山就是金山银山。”认真审题精挑细选（2）建设生态文明，建设美丽中国，我们青少年应该怎么做？（3）请你为生态文明建设设计几条宣传标语、公益广告。三、 自主检测1.
5、天堂和地狱大门的钥匙，就捏在人类手中，保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。这警示我们（ ） 要树立生态文明观，走可持续发展道路。 要尊重自然、顺应自然、保护自然。 要把环境保护放在优先发展的战略地位。 要坚持保护环境和合理利用资源的基本国策 A. B. C. D. 2. 作为新经济模式，分享经济通过互联网平台，鼓励人们彼此分享闲置资源，实现资源最大化利用。从我国国情出发认识分享经济的意义，下列观点合理的 （ ）闲置资源再利用，有利于缓解资源问题。个人闲置资源分享，需要国家加强监管。人人都能参与分享，有利于实现社会公平。强调人人参与分享，促进了人们交流合作。A. B. C. D. 四、小结板书收获与反思我国的基本国策中华人民共和国环境保护法保护环境与生态文明人类文明进程我国资源、环境现状生态文明建设生态文明内涵生态文明建设的意义
