2018年七年级生物上册 第二单元 第一章 生物圈中的绿色植物课件（打包9套）（新版）济南版.zip

1.说出绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的概念。2.写出光合作用、呼吸作用的反应式。绿色植物在生物圈中的作用 • 自主探究： 通读课本，完善导学案，有疑问的地方做好标记。• 合作探究： 组内交流导学案中的疑问• 注意问题： 1、小组长调控讨论进度2、疑难问题做好标记展示内容 展示小 组展示形式 点 评绿 色的 “ 能量 转 化器 ”1组 板 书 问题导 思 1，据 图 解 释5组自 动 的 “ 空气 净 化器 ”2组 板 书 教材助 读 1，叙述 2、 36组自 动 的 “ 空气 净 化器 ”3组 板 书 问题导 思 2，叙述 探究学 习自由点评天然的 “ 蓄水池 ”4组 据 图 叙述 教材助 读 1，板 书 2、 3自由点评观察实验思考问题1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？2、该实验对你有什么启示？自然界中的水循环生物圈中的水是怎样循环的 ?绿色植物在水循环中具有什么样的作用？绿色植物在生物圈中的作用• 绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等功能• 通过今天的学习，你有哪些收获？• 请同学们闭上眼睛想象：假如有一天，没有了绿色植物，我们的地球会是什么样子？ • 因为有了绿色植物，我们的生物圈才如此生机勃勃。然而我们国家植被的现状不容乐观，我们如何从我做起，从现在做起，拯救绿色呢？温室效应短波的阳光能透过玻璃，室内的长波辐射却辐射不出去。大气也具有这种特性，我们称之为温室效应。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间反射，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体 。 中国有句谚语：山上多种树，胜似修水库；雨多它能吞，雨少它能吐 。这句谚语中蕴含着什么样的科学道理呢？绿色植物在生物圈中还有什么作用呢？ • 1、森林能把 50％ -80％的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水 3000立方米，无林地比覆盖率为 30％的林地土壤流失多 60％。• 2、观察下表，分析森林覆盖率与年降雨量及空气相对湿度的关系 ：地区 森林覆盖率 年降雨量 蒸 发 量 空气相 对湿度武夷山保 护 区 96.2％ 2559mm 737mm 84％铅 山 县 71.3％ 2033mm 1502mm 79％通过上述数据我们可以得出什么结论？• 绿色植物可以涵养水源，保持水土；• 植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环• 绿色植物是天然的 “蓄水池 ”。观察与思考4.在生物圈中的能量，最终来源于什么？5.动物和腐生生物所需要的能量能不能直接从太阳获得？谁在这些生物与太阳能之间起到一个纽带和转化作用？如果有一天没有了绿色植物，生物圈会怎样？6.通过以上问题分析：你可以得到什么启示？