山东省六年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第1课 我是中学生啦教案（打包6套） 鲁人版五四制.zip

1笑迎新生活学 校 课 题 笑迎新生活原设计者 授课人课 型 复习课 课 时 1备课时间 授课时间 教材分析 本课是学生升入初中的第一课，主要让学生了解学习的重要性，体会学习中的苦与 乐，在学习中寻找乐趣。教 学目 标【情感、态度、价值观】1. 热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。2. 能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。【能力】 1. 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。2. 初步掌握自我评价的方法，提高自我 认识、自我评价能力。【知识】1.了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。2.了解自我评价的重 要性。 3.知道公民有受教育的权利和义务 。重 点 适应新的学习生活难 点 适应新的学习生活教 法 讲授法 教 具 无教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）（1）面对新的学习环境，首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的学习环境。（2）目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。（3）中学生活要求我们加强自我管理，克服依赖心理，在学习上做到自主，改进学习的方法方式，提高自主学 习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。巩固练习：做《伴你学》2板 书设 计新生活 新起 点一、中学生活新感受二、适应新的学习生活教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设 想等）本节课依据课程标准，整个教学思路以认知发展为主线，多种感官互动为呈现形式，恰当使心理学的内容整合于学生的课堂教 学之中，着眼学生发展，采用 文字资料、图 画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生和学生之间充分交流、合作探究，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在教学中教师始终以指导者的身份贯穿，引导学生积极比赛、讨论，使学生成为课 堂教学的主体。1笑迎新生活学 校 课 题 笑迎新生活原设计者 授课人 课 型 讲授课 课 时 1备课时 间 授课时间教材分析 本课是学生升入初中的第一课，主要让学生尽快适应新生活，在新的班集体以新的面貌去和同学们相处。教 学目 标了解学生面对新的学习生活的感受以及帮助学生认识如何适应新的学习生活。重 点 怎样的调试心态适应新生活难 点 怎样尽快融入班集体教 法 讲授法、调查法 教 具 无教学过程 （包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）1、导入新课进入新的学习环境，周围 的环境都发生了新的变化，成为中学生，意味着我们开始了新的学习生活。新的学习生活，带给我们新的感受，要求我们以崭新的面貌，去迎接充满希望的每一天。今天我们就一起来学习本学期第一课笑迎新生活。2、讲授新课1.新生活，新感受活动 交流一：在一个新的学习环境了，周围的环境都发生了变化，进行一个小交流，请学生填写教材第7 页的观察思考，与大家分享成为初中生后，你 最大的感受是什么？学生分享，教师加以总结。小活 动：请你介绍一下你的新同桌。教师引导：生活在新的学校、新的班级，意味着我们拥有了一个新家，在这里 ，我们共同探讨问题、交流思想，开展丰富多彩的活动，会感受到家的温暖和幸福。活动交流二：请学生谈一谈，初中的课程与小学相比有哪 些新的特点？你对哪门课程最感兴趣？2学生分享，教师加以总结。进入新的学习环境，我们都会感到这样或那样的不适应。进行一个小调查，给出几个常见问题，给学生 2 分钟时间进行选择，了解学生的不适应都来自哪几个方面。让学生展示调查结果，把自己出现的问题在小组内讨论如何解决，小组内没有解决的问题在班级进行交流，通过以上环节让学生总结进入到中学后的困扰和担忧，并思考如何消除这些困难和担忧，适应新的学习生活？教师讲述“刘刚的故事”，让同学思考刘刚是如何调整自 己，适应新的学习生活的？根据刘刚的故事结合自身回答。教师引导：我们要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。2.展示新面貌（可以列举一些具体事例）那么到了一个新的班集体，如何才能尽快融入到新的班集体呢？阅读教材第 9 页观察思考，填写一下以上几方 面自己做到了，还有哪些没做到的？和同学分享一下你还有哪些融入班集体的好做法？学生回答，教师总结：在新的班集体里，要和同学团结互助，友善待人，真诚听取老师的指导和教诲；自觉遵守纪律，积极参加集体活动等等。合作探究：分组讨论教材第 10 页两位同学的说法正确吗？学生回答，教师总结：每一门课程都是为我们健康成长开 设的，要认真学习每一门课，要德智体美劳全面发展，初中的学习与小学的不同，应该从“要我学”变为“我要学”，在课堂上主动思考、大胆发言、积极参与，课堂外积极参加实践活 动。进入到了初中，有许多新的要求需要自己去完成，不能一味的去依靠家长了，这就要求我们学习上自觉，生活上自理，把握好学习和生活的节奏。3．课堂小结本 节课我们了解了面对新的校园环境，学习环境的一些新变化，以及学习了如何尽快的融入到新的班集体中，以及学会把握新的学习节 奏，希望同学们能够尽快 的适应新的环境，每天充实而有意义的生活。板 书设 计笑迎新生活1、怎样调整心态以适应新的环境2、怎样融入新的班集体3、学会把握新的生活学习节奏教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）主要通过学生间的相互交流来解决每一个问题，可以列举一些具体事例，进行自主合作，帮助学生理解。1我爱学习学 校 课 题 我爱学习原设计者 授课人 课 型 复习课 课 时 1备课时间 授课时间 教材分析 本课是学生升 入初中的第二课，主要让学生了解学习的重要性，体会学习中的苦与乐，在学习中寻找乐趣。教 学目 标【情感态度价值观】让学生树立正确的学习态度，培养终身学习的观念。【能力】培 养学生学习的自觉性和主动性， 提高思维创新能力。 【知识】知道学习对我们发展的重要性。重 点 认识学习的重要性。难 点 激发学生的学习兴趣和学习热情，树立终身学习的观念。教 法 讲授法 教 具 无教学过程（包括课程导入、新课解 析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）自主学习1、为什么说受教育既是权利，又是义务？（1）我国宪法第四十六条规定规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（2）教育能为人一生的幸福奠定良好的基础，受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。（3）教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。2、如何贯彻“终身学习”（珍惜受教育权利，履行受教育义务）？（1）珍惜受教育权利，履行受教育义务。（2）坚持使自己受到法律规定年限的教育。（九年制义 务教育）（3）努力学习，全面发展。使自己在德、智、体、美等方面全面发展。2（4）争取接受更高程度的 教育，积极通过不同方式进行学习。板 书设 计学习-成才的阶 梯1、学习可以提高品德修养2、学习可以增长才干3、学习才能适应社会发展的要求教学后记或反思（主要 记录课堂设计 理念，实际教学效果及改进设想等）本节课依据课程标准，整个教学思路以认知发展为主线，多种感官互动为呈现形式，恰当使心理学的内容整合于学生的课堂教学之中，着眼学生发展，采用文字资料、图画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生和学生之间充分交流、合作探究，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在教学中教师始终以指导者的身份贯穿，引导学生积极比赛、讨论，使学生成为课堂教学的主体。1我爱学习学 校 课 题 我爱学习 原设计者 授课人 课 型 讲授课 课 时 1备课时间 授课时间 教材分析 本课是学生升入初中的第一课，主要让学生了解学习的重要性，体会学习中的苦与乐，在学习中寻找乐趣。教 学目 标了解自己学习环境的变化，懂得 自己的健康成长离不开集体，正确 认识集体对个人成长的重要性。重 点 怎样学会学习难 点 选择适当的学习方法教 法 讲授法 教 具 无教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）1、导入新课首先，带领学生回顾上节 课的内容。上节课我们学习了学习的意义，同时了解了如何享受学习的快乐，那么这节课我们了解一下怎样学会学习，也就是学习讲方法。2、讲授新课1.转变学习方式合作探究：探究教材第 18 页的探究分享，分为学习小组讨论，“我们”为什么会赢得胜利？这对我们的学习有哪些启示？学生回答，教师总结：学习过程不应是被动的地接受课本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的探究活动，经历一个实践和创新的过程。我们要将学习方式转变为自主、合作、探究式的学习方式。2、选择适当的学习方法探究教材第 19 页的探究分享，思考这两位同学的问题出在哪？请帮助这位同学找到解决问题的办法。学生回答，教师总结：学习 方法有四种，分为合理 安排学习时间，独立思考，借助网 络学2习，从生活实践中学习。学习的方法因人而异、因学科而异我们应当从自己的实际出发，根据自 己的情况，摸索适合自己特点的学习 方法。合作探究阅读教材第 20 页观察思考，看看自己属于哪种学习类型根据自己的学习特点，总结适合自己的学习方法。读一读：教材第 21 页。教师总结：学习不是一朝一夕的事，需要我们不断努力和积累。成功永远属于那些踏踏实实付出辛勤和汗水的人。3、养成良好的学习习惯阅读教材第 21 页学习是一个漫长的过程，在这个过程中，有苦也有乐 。下面给同学们 2 分钟时间思考一下自己学习中的苦与乐。教师引导：学习是一个探索和发现的过程，需要克服困难、刻苦怒绿，在这个过程中不断的丰富自己，提高自己，体 会学习带来的快乐。阅读教材第 15 页，思考如何在学习中体 会快乐？学生回答，教师点拨。合作探究：读一读教材 15 页丁肇中的事例，探讨学习与成才的关系。（可以列举一些名人名言）学生回答，教师总结：初中阶段的学习是我们终身学习的基础，没有付出就没有收获的喜悦。3、课堂小结这节课我们主要了解了学习的重要性，同时教会了我们 如何在学习中体会快乐，希望在今后的学习中同学们能够发现学习的乐趣。板 书设 计我爱学习1.知识让人生更亮丽学习的重要性2.享受学习的快乐教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）主要通过故事导出问题，让学生进行小组讨论。可以列举更多的具体事例，便于学生理解，加入一些名人名言。1学习讲方法学 校 课 题 学习讲方法原设计者 授课人 课 型 复习课 课 时 1备课时间 授课时间 教材分析 本课是学生升入初中的第三课，主要让学生了解学习 的重要性，体会学习中的苦 与乐，在学习中寻找乐趣。教 学目 标〖知识与能力〗通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。〖过程与方法〗通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要 性。〖情感、态度与价值观〗通过学习，使学生树立正确的学习 态度，培养正确的学习观念。重 点 怎样学会学习难 点 怎样学会学习教 法 讲授法 教 具 无教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）怎样学会学习？（1）转变学习方式。我们要转变学 习方式，学会自主、合作、探究式的学习。（2 ）选择适当的学习方法。①掌握行之有效的学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。②学习方法要因人而异、因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应从实际出发，根据自己的情况，摸索适合 自己特点的有效方法。③再聪明的人，再好的学习 方法，也需要自己的勤奋和努力才能学有所成。（3）养成良好的学习习惯。勤学好问、专心致志、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯一旦养成，会让我们受益终生。 2板 书设 计学会学习一、转变学习方式二、选择适当的学习方法三、养成良好的学习习惯教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进 设想等）本节课依据课程标准，整个教学思路以认知发展为主线，多种感官 互 动为呈现形式，恰当使心理学的 内容整合于学生的课堂教学之中，着眼学生发展，采用文字资料、图画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生和学生之间充分交流、合 作探究，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在教学中教师始终以指导者的身份贯穿，引导学生积极比赛、讨论，使学生成为课堂教学的主体。1学习讲方法学 校 课 题 学习讲方法原设计者 授课人课 型 讲授课 课 时 1备课时间 授课时间 教材分析 本课是学生升入初中的第三课，主要让学生了解学习的重要性，体会学习中的苦与乐，在学习中寻找乐趣。教 学目 标〖知识与能力〗通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。〖过程与方法〗通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。〖情感、态度与价值观〗通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。重 点 怎样学会学习难 点 怎样学会学习教 法 讲授法 教 具 无教学 过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）1、导入新课利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入。故事大概内容是：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。老师：乌龟适时 地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢？[学生回答]：略[老师归纳]：由 这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。这就是我们这一节课要学习的内容。2二、讲 授新课1.转变学习方式1、转变学习方式的必要性。[引领活动]：课件展示图片：①“神舟”六号载人飞船的成功发射 ②各种零 部件的生产 ③飞行过程中的测控、监控等 [学生思考]：“神舟”六号载人飞船的成功发射是一个人能做到的吗？那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢？（学生讨论回答）[老师点拨]：随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代已经到来。美国著名未来学家阿尔文•托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 ”；苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“学会如何学习” 。我们所有的目光都投向了同一个问题——学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢？首先就要转变学习方式。板书：转变学习方式的必要性。2、学会自主、合作、探究式的学习[探究活动]：让学生分析 P46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的发射器”的案例。议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想；这对我们的学习有何启示？找一找：他们运用了哪些学习方式？[学生讨论回答]：略老师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识，而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程，在这个知识经济、科技信息的发展与 更新加快的时代，为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。板书：学会自主、合作、探究式的学习。[实践交流]：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？（设置这个“交流”栏目的目的是让学生在新旧学习方式的对比中体会转变学习方式的好处，从而在实际学习中积极践行。 ）（二）选择适当的学习方法。1、学会掌握正确的学习方法。[引领活动]：用课本的寓言故事启发学生，孩子为什么不要金山而要点金术？3[学生讨论回答]：略教师归纳：点金术是一种方法，可以拥有无穷无尽的金山，这个孩子比较聪明，所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术。这点金术放在学习上就是学习的方法，只要我们掌握正确的学习方法，我们就能获得无穷无尽的知识。2、从实际出发选择适合自己的学习方法。[探究活动]：以活动的方式调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，达到启发的目的。[活动一]道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔从容器里拿出来，大家观察这位同学是怎样将笔拿出来的？[让学生讨论回答：略答案：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出来。由此启发学生：两个不同形状的容器，放两支同样的笔，取出来的方法却不一样，那么在学习上 ，我们每一个人就像不同形状的容器，要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，才能把学习搞好。[对话情景]：想一想：这两位同学的问题出在哪儿？（一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人的方法）帮一帮：请帮助这两位同学找到解决问题的方法？[活动二]道具：多媒体展示。用多媒体课件展示一列有规律的数字：557 887 9997 0.454454445 1981 1989 2000 让学生在 30 秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写在黑板上。再请这些学生回答是如何记住这些数字的，让他们发现这些数字的规律。教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可 循的，我们平时的学习也应遵循记忆规律。学习方法要因人而异、因学科而异，好的的学习方法，应符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。板书：从实际出发选择适合自己的学习方法。如果乌龟在第二次跑步没有使用自己研制的微型飞行器，而是抱着侥幸的心理，还是按照4原来是方法比赛，那肯定是赢不了小白兔的。在学习上，我们也应该像那只小乌龟一样找到适合自己的方法，再加上自己的努力，就一定能成功的，因为成功永远属于踏踏实实付出汗水的人。 （过渡）3、再好的学习方法也离不开勤奋。【图片展示】CCTV《新闻会客厅》采访节目：今年高考考场上出现了一名特殊的考生，张炘炀，年龄只有 10 岁，据说是目前为止考生中年龄最小的，今天，炘炀与父亲来到演播现场。（通过这个案例让学生得到启发：再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和努力才能学 有所成，所谓：书山有路勤为径。 ）【展示名言】：成 功 =勤奋+科学的学习方法+少说空话。——恩格斯板书：再好的学习方法也离不开勤奋。（三）养成良好的学习习惯。[引领活动]：哈尔滨市香坊区 13 岁的男孩董志成，自强不息，刻苦学习的例子师：董志成学习成功的主要因素是什么？生：有良好的学习习惯。师：董志成有哪些好的学习习惯？生：董志成从小爱学习、肯钻研，遇事喜欢思考。教师点拨：董志成喜欢举一反三，遇事喜欢思考，把学习当作一件快乐的事情来做，从小养成良好的学习习惯。[探究活动]：学习心得交流会请几个学习成绩好的同学上来谈谈他们的学习心得。 （这个活动是从学生的角度去探究学习的心得，对学生来说会更有说服力）[教师归纳]：这些同学能取得好的成绩，是因为他们有适合自己的学习方法，并且持之以恒，养成了良好的学习习惯。那么哪些是良好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯，大家看看“比一比 说一说”[学生讨论发表意见]：略[教师总结]：所谓好的学习习惯一旦养成会让我们终身受益，那么要养成良好的学习习惯，应怎么做呢？首先要纠正自己不良的学习习惯，其次要有持之以恒的心态。5[实践活动]：找一找：让学生想一想自己有哪些不良的学习习惯？怎样纠正？（首先让学生在课本上写出来，然后让学生相互交流，达到实践的目的。 ）想一想：你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助的？（设计这两个活动的目的是通过学生找出自己不良的学习习惯，然后进行生生之间、师生之间的交流，达到纠正不良学习习惯的目的）板书：1、纠正不良的学习习惯。2、要有持之以恒的心态。三、拓展演练见同步学习与探究。四、课堂小 结本课重点学习了怎样从转变学习方式和掌握合适的学习方法做起学会学习，对于七年级刚升入初中的学生来说无疑是一场及时雨。板 书设 计学会学习一、转变学习方式二、选择适当的学习方法三、养成良好的学习习惯教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）主要通过故事导出问题，让学生进行小组讨论。可以列举更多的具体事例，便于学生理解，本节课依据课程标准，整个教学思路以认知发展为主线，多种感官互动为呈现形式，恰当使心理学的内容整合于学生的课堂教学之中，着眼学生发展，采用文字资料、图画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生和学生之间充分交流、合作探究，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。