1、1第一单元综合能力和应用创新能力时间：90分钟 满分：100分题 序 一 二 三 四 总 分 结分人 核分人得 分一、积累运用。（41 分）1.读拼音，在横线上填上恰当的字。(6 分)j 怕 有 子 绝y 乐 数 夫 笨y 犹 遭 培 宽 2.查字典，填空。(3 分)“充”用音序查字法应先查音序_，再查音节_。 “充”在字典里有以下四种意思：满，足；装满，塞住；担任；冒充。在下列词语中， “充”各表示什么意思？(填序号)充耳不闻( ) 充当( ) 充数( ) 充分( )3.按要求，填词语。(4 分)（1）来到学校图书馆，找到自己心爱的读物，张军_(AABC 式的四字词语)地读起来，连外边下起了
2、大雨他都一点也没察觉，真是到了_(ABAC 式四字词语)的地步。（2）有的同学对知识的学习总是_、_(填两个本单元学习的四字词语)，所以往往是费了很多功夫，成绩却并不好。4.下面的句子不是比喻句的一项是( )。(2 分)A急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。B爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。C你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。D书，被人们称为人类文明的“长生果” 。5.句子训练营。（13 分）（1）用例句使用的方法写话。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面，也似一篇跳跃着欢快音符的乐章。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？（2）理解句子。2记住，你
3、们是吃饭长大的，也是读书长大的！“吃饭”指的 ，“读书长大”则是指 。粮食哺育的是 ，而书哺育的是 ，这句话实际是说 。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这句话把 比作 和 。作者用常见的事物为喻，生动而巧妙地说明了 。6.根据课文内容填空。(10 分)（1） 窃读记的作者是_ _，这篇课文以“_”为线索，以_急匆匆赶到书店，_依依不舍离开的时间顺序和_、_两个场景的插入，细腻生动地描绘了“_”的_感受与_滋味，表现了“我”对读书的_和对知识的_。（2） 小苗与大树的对话一文中的“小苗”是指_；“大树”是指_，他认为 21 世纪的青年不仅要中西贯通、古今贯通，还要_的_。（3） 走遍天下书为
4、侣一文提出了将一本书读精的方法：_。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：_。（4） 我的“长生果” 一文的作者通过文章告诉我们：作文，构思要_，落笔要_ _，要写出自己的_，要借鉴、模仿和_ 。7.将下列课外读物和对应的作者连起来。(3 分) （1） 三国演义 施耐庵（2） 西游记 吴承恩（3） 水浒传 曹雪芹（4） 聊斋志异 罗贯中（5） 红楼梦 小仲马（6） 茶花女 蒲松龄二、综合实践。（6 分）读书，是我们每天必不可少的。请你观察下面两幅漫画，然后说一说你的感受。温馨提示：一个人的心态决定生存状态，决定事情的成败。3三、拓展阅读。（
5、23 分）(一)(12 分)书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益。 ”当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。 ”寂寞时，它会给我们安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会给我们指出光明的方向。1.把下面的词语补充完整。(2 分)( )的宝库 ( )的小说 ( )的诗歌 ( )的童话2.用“”把这段话分成两层，并写出每层的意思。(4 分)3.文中画“_ _”的句子是一个什么句子？起什
6、么作用？(2 分)_ 4.作者说“书是我们的良师益友”的理由是什么？(2 分)_ 5.仿照短文中画“ ”的句子，试着写一个这样的句子。(2 分)_ (二)快乐阅读 快乐生活(11 分)读书，兴趣很重要。我真正发自内心的读书兴趣，应该追溯到 1980 年代初期。那个时候，整个社会，读书学习的风气，特别浓厚。我是幸运的，也是幸福的。我赶上了改革开放的时代，读书学习的时代。 读书，是多么好的事情啊！可是现在，并不是所有的人都这么认为。 “读书有什么用？”“现在都忙挣钱了，谁还有时间看书？”有人这么说。我感到，读书不仅仅是个人的事情，而且是关系到国家和民族前途的大事情。我想说的是，读书人，自古就有兼济
7、天下的胸怀。把自己的读书体会、读书感悟，拿出来与其他人交流分享，营造读书氛围，倡导全民阅读，是一件很有意义的事情。 古人云：“良田不耕长荒草，人不读书子孙愚。 ”还说：“书中自有黄金屋，书中自有4颜如玉。 ”古人的话不能全信，但也不是没有道理。我们敬爱的周恩来总理说：“为中华民族之崛起而读书。 ”这是一种怎样的胸襟、感情和决心啊！中华民族勤劳而富有创造精神，创造了灿烂的五千年的文化。耕读传家一直是我们的光荣传统和生活理念，崇尚读书、倡导读书也一直是我们所追求的、所积极实践的。无论是从国家、民族的角度，还是从个人的角度、个人的体会，我都觉得应该读书，读好书，做个有利于社会、有利于他人的文化人。
8、柳斌杰先生说：“我很早就养成了读书的习惯。 ”“我过去一年至少看 200 本书。现在大概也是。 ”我觉得现在，尽管人们比较忙，但是只要你想读书，就一定能够挤出时间来。读书要趁早，书到用时方恨少，所以一定要早点读书，能多读尽量多读。实在不能多读，也不要太勉强。我的态度是，快乐读书，快乐生活。不读则已，要读就要认真地读，快乐地读。读书不要把人搞得痛苦不堪，难以忍受，要是那样不如不读。 忙里偷闲，多读，勤读，快乐地读，读经典，读传记，读课本，读报刊，日积月累，在不知不觉中便有了变化，有了提高。腹有诗书气自华，这是很好、很快乐、很自豪的。读书不必讲究新旧，只要是好书，都可以拿来看；也不必讲究形式，只要
9、读着舒服、读着惬意、读着高兴，怎么读都可以。让我们快乐阅读，快乐生活，尽情享受读书和生活的无限美好。1.“溯”字我们不认识，应该使用 查字法，先查 ，再查 。在字典里“溯”有以下解释：逆着水流的方向走；往上推求或回想。在“追溯”中应该选择第 种解释。(2 分)2.联系上下文理解词语。(4 分)（1）胸襟 （2）崇尚 3.请你写出两句关于读书的名言。(2 分)4.读了短文，你觉得作者倡导我们要怎样读书？(3 分)四、习作展示。（任选一题，请另附纸）（30 分）1.以“我的读书故事”为题，写一写自己读书过程中的有趣或有受益的故事。要求：写出自己的真情实感。2.用下列词语创作一则童话。孙悟空 杯子
10、五年级 语文书 我 公园5第一单元一、1惧 具 句 拒 娱 余 渔 愚 豫 遇 育 裕 2C chn 3 （1）津津有味 如痴如醉 （2）囫囵吞枣 不求甚解 4B5 （1）提示：比喻 反问（2）身体的物质需求 精神的成长 身体 灵魂 一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。书 朋友 家 书可以常读常新，百读不厌6(1)林海音 窃读 放学后 到晚上 藏身于众多顾客 借雨天读书 窃读 独特 复杂 热爱 渴望 (2)苗苗 季羡林 文理贯通(3)一遍又一遍地读 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍(4)别出心裁 与众不同 真情实感 创造三、(一)1知识 动人 美丽 感人2第一层：(前 4 句)书是知识的宝库。 第二层：书是我们的良师益友。3它是个过渡句，起承上启下的作用。4提示：最后一句话。5示例：高兴时，提醒我不要忘记了自己的身份；悲伤时，鼓励我走出失败的阴影；骄傲时，告诉我人外有人，天外有天；灰心时，支持我，走过去前面还是一片蓝天。(二)1部首 三点水 10 画 2 （1）指人的气量、抱负。 （2）推崇提倡。3良田不耕长荒草，人不读书子孙愚。 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。4提示：快乐地读书。
