2016秋四年级科学上册 3.3《还鱼儿一个美丽的家》课件（打包4套） 大象版.zip

1·用什么方法来净化水？2·实验前我们需要准备些什么？材料超市 材料超市水槽、烧杯一组两个、明矾、 玻璃棒、漏斗、污水、滤纸、铁架台、记录单。水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是沉淀。沉淀后的水中，还有许多细小的杂质，可以用过滤的方法除去它们。环保标语 环保标语• 保护环境就是保护我们自己保护环境就是保护我们自己• 保护水环境，节约水资源保护水环境，节约水资源• 人人齐参与，创建绿色家园！人人齐参与，创建绿色家园！ • 环境与人共存，开发与保护同步！环境与人共存，开发与保护同步！• 当环保卫士当环保卫士 做时代公民做时代公民• 我环保我环保 我自豪我自豪• 地球我的家地球我的家 环境靠大家环境靠大家• 保护环境，从我做起保护环境，从我做起• 处处鸟语花香处处鸟语花香 生活充满阳光生活充满阳光大象版科学教材四年级上册第三单元第 3课《 还鱼儿一个美丽的家 》设计与思考课前思考课前思考 教学过程教学过程 设计理念设计理念 教材分析：《 还鱼儿一个美丽的家 》 是大象版科学四年级上册第三单元 《 探访鱼儿 》 中的第 3课。属于 “ 综合探究活动 ” 单元。本节课主要是要引导学生通过 “ 动手做” 活动，了解水域污染的一些防治措施，知道沉淀、过滤和消毒是常用的净水方法，污染的水是可以通过净化加以利用。课前思考课前思考 学情分析：四年 级 的孩子 经过 一年多的科学 课 学 习， 对 “ 做中学 ” 形式的探究活 动 已初步了解，学生的 观 察与提 问 能力、 逻辑 思 维 能力及初步的 计 划与 组织 能力初具 显 形， 这 些都将成 为 本节课 的可用 资 源。三个维度知识目标： 知道水污染的防治方法，意识到水与生物的密切的关系。能力目标： 指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验，培养学生的实验能力和分析综合能力。情感目标： 向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。教学目标教学重难点：重点 :做好水 净 化 实验 的 计 划与 组织 工作。难 点 :会用沉淀、 过滤 的方法做水的 净 化 实验。教法学法：教法： 采用启 发 式教法、合作探究式教法、 讨论式教法、直 观 教学法。学法：观 察法、自主学 习 法、 实验 法、 讨论 交流等。教学准备：实验材料： 水槽、烧杯一组两个、明矾、 玻璃棒、漏斗、污水、滤纸、铁架台、记录单。猜想假设，引入实验创设情境，提出问题交流研讨，制定计划实验验证，突破难点总结收获，拓展延伸教学过程教学过程 （一）创设情境，提出问题视频的导入，把学生从课堂拉近现实生活，让学生深切感受到水的污染对鱼儿的影响，这样设计，不仅有效吸引学生的注意力，同时激发了学生探究的欲望和学习兴趣，为下一步的探究活动做好了铺垫。（二）猜想假设，引入实验牛顿说： “没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 ”“ 猜想与假设 ” 是科学探究的重要环节。本节课的重点是让学生做好水净化实验的计划与组织工作。为了落实这一目标，我采取三个层次突出重点 :（三）交流研讨，制定计划1.制定计划，巡回指导 2.提出建议，完善计划 3.播放视频，指导实验计划与组织是四年级上册的一级能力目标训练。 而本节课的重点是做好水净化实验的计划与组织工作。1.制定计划，巡回指导净化污水研究计划研究内容：研究方法：实验材料：实验步骤：2.提出建议，完善计划有一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，分享之后还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，彼此分享后却是两种思想。交流 评价 建议 完善3.播放视频，指导实验。播放视频 学生总结 概括方法（四）实验验证，突破难点为了充分尊重学生的意愿和选择，引领学生展开自主探究，本环节我将分三个层次进行教学：1.分组实验，巡回指导。2.交流成果，归纳结论。3.联系生活，巩固应用。1.分组实验， 自主探究 。自选材料 —— 出示实验记录单 —— 分组实验2.交流成果，归纳结论。通过本环节的表达与交流，使全体学生共同分享各组的学习体会，提高了小组化自主学习的实效性。汇报要求：1.各小组要汇报清楚，你做的是哪个验？2.在做这个实验时，是怎么做的？观察到的结果如何？3.联系生活，巩固应用。科学来源于生活，又应用于生活，生活中处处有科学。自来水厂净化水的过程视频（四）实验验证，突破难点分组实验，巡回指导交流成果，归纳结论联系生活，巩固应用（五）总结收获，拓展延伸2.以 “ 小河的变迁 ” 为题，写一篇作文。1. “ 为还鱼儿一个美丽的家园，保护我们的生存环境，我们力所能及的该做些什么？ ”3.还鱼儿一个美丽的家净水方法板书设计设计理念设计理念 以人为本 开放课堂 自主探究还鱼儿一个美丽的家请大家自学课本 32-34页，思考以下问题：1、说一说：鱼儿美丽的家是什么样的？（结合课本中的插图和自己看到的进行描述）2、想一想：还鱼儿一个美丽的家有哪些办法？3、做一做：净化污水的方法有哪些？（ 4人为 1小组，选择适当的器材动手实验，把实验结果写在记录卡上）时间 9分钟水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是 沉淀 。沉淀后的水中，还有许多细小的杂质，可以再用 过滤 的方法除去它们。经过沉淀和过滤后的水，还要进行 消毒 ，这样才能杀死水中的细菌。 煮沸 是常用的既简便又可靠的消毒办法。通过本节课的学习，你还有什么不明白的地方，或者又产生了哪些新的疑问，请提出来大家共同探讨。根据本节学习内容同学们自己编题，考一考你得同桌（题型不限）。拓展地：为还鱼儿一个美丽的家园，保护我们的生存环境，同学们设计一个防治水污染的宣传活动方案。这节课你学到了什么？3、还鱼儿一个美丽的家救救我们吧！鱼儿在被污染的水中多难受啊！不能再向小河里排污水了。我们能不能把污水变干净了再排放呢？为了还鱼儿一个美丽的家，让我们来试着净化污水吧！计划与组织同学们想一下，我们用什么方法来净化污水呢？我们需要准备些什么呢？沉淀 过滤怎样做水中杂质的的沉淀实验？水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是 沉淀 。想要加快杂质的沉淀，可在水中加入 明矾 或其他混凝剂。沉淀实验1、污水静置一段时间。2、污水中加入明矾搅拌。过滤实验沉淀后的水中，还有许多细小的杂质，可以再用过滤的方法除去它们。过滤需要哪些材料呢？烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台等认 识 各 种 实 验 器 材烧杯 漏斗 滤纸玻璃棒 铁架台按上面的方法组装好实验材料，开始操作过滤实验，具体要怎么操作和操作过程中要注意哪些事项。同学们思考：过滤后能观察到什么现象？为什么会这样？经过沉淀和过滤后的水，是不是就可以了，不是的。我们要进行消毒，这样才能杀死水中的细菌。 煮沸 是常用的既简便又可靠的消毒方法。小河的变迁认真观察这三幅图，根据图意进行合理推想，以 “小河的变迁 ”为题目，写一篇作文，并在全班进行展示和交流。拓展活动防治水污染的宣传活动 为还鱼儿一个美丽的家园保护我们的生存环境，设计一个防治水污染的宣传活动方案。