1、1阅读链接:小小书虫1.知识目标：正确认读短文中的字词。2.能力目标：要求学生认真地读短文中的内容，深入理解短文作者通过书籍产生的联想、想象。教学目标3.情感目标：激发学生读书的兴趣，养成爱读书的习惯，使学生在步入书的世界时，有一个良好的起点。 教学重点 1.按照提示进行读书分享，观察生活作读书调查。2.让学生学会整理书籍，注意分类，必要时可以做个图书目录。 教学难点 充分调动孩子们的读书的兴趣，并使自己有个更良好的读书环境。总目标要求 教学课时 一课时教具准备： 课件教学过程：一、激趣导入，阅读分享提示：1、师：我们的学习与生活中已经离不开书籍，它给予我们知识、智慧及快乐。我们已经成了一个小
2、小书虫，那在你的读书经历中肯定有给留下深刻印象的图书吧？我们可以按照提示进行读书分享：*书中有意思的故事。*得到一本好书的经历。* 讨论书中人物（如皮诺乔、白雪公主等） 。*读书产生的联想和想象。2、我们在文学作家郭风儿时读了安徒生的豌豆公主 ，某一天产生联想，写下了蝴蝶豌豆花这首小诗中肯定有所启发。（1）生自读短文，把字音读正确，课文读通顺。（2）互相交流你所受到的启发，我们该如何进行读书分享，谈谈自己的想法。二、深入学习，作读书调查1、课件出示：项目 爸爸 妈妈 我 其他人谁爱买书谁爱读书读什么书什么时间读书在哪儿读书把书放在哪儿2、同学们也可以根据需要自己设计表格，看看谁才是真正的书虫。
3、三、整理书籍，为我们的阅读提供便利。收拾屋子，可以让居住环境更舒适；整理图书，可以让阅读更方便。要想让我们的阅读“顺利进行” ，我们需要一个良好的读书环境。我们动动手整理一下自己家的图书或班级的图书角，注意分类，必要时可以做个图书目录。 （课件出示）如：三（2）班图书角图书目录*童话故事安徒生童话2格林童话宝葫芦的秘密*百科知识小学生十万个为什么恐龙家族四、读书分享，好书推荐1、同学们先进行读书分享，然后再把自己喜爱的图书推荐给大家，说说你推荐的理由。说话时要声音洪亮，自然大方，语句通顺有逻辑性。2、互相交换图书阅读。书是人类进步的阶梯，书中有最动人的故事，书中有最真挚的情感，书中有最启智的哲理，漫游书海让我们受益匪浅。让我们赶快行动起来多读书，读好书吧!五、总结内容，布置作业1、作一份读书调查。2、回家整理图书，给学校的图书角做个图书目录。3、让我们怀着对读书的热爱去阅读，一定会发现书中的乐园。
