1、第三单元1把加点字的错误读音用“”划去。(6 分)憧憬(chn cn) 衔来(ji xin)倏地(sh sh) 歌韵(yn yn)蔚蓝(wi zhn) 钥匙(sh shi)2根据语境写字词。(11 分)fn ji y bi每 中秋 节，独处 地他乡的我，总是加 思念故乡。那是一cn m fn bin sh l yn个小 庄，那里有 和 地的 子树、 树、树。3多音字组词。(4 分)4辨字组词。(6 分)5照样子写词语。(4 分)例：黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄红 _ _ _ _蓝 _ _ _ _6在括号里填上恰当的词语。(6 分)匆匆地( ) 快活地( )悄悄地( ) 拼命地( )好奇地( )
2、甜甜地( )7下列词语你能归类写一写吗？(4 分)垂头丧气 打量 快活 注视 橙黄翠绿 观察 难过 桃红 蔚蓝（1）表示心情的词：_（2）表示颜色的词：_（3）表示看的词：_8照样子，把句子补充完整。(6 分)例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（1）洁白的雪花像_。（2）黄黄的银杏树叶像_。（3）树上缀满了沉甸甸的柿子，像_。9判断对错，对的打“” ，错的打“” 。(4 分)（1） 风筝一课写出了“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。( )（2） “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 ”选自九月九日忆山东兄弟 。( )（3） 夜书所见的作者是唐代大诗人叶绍翁。( )（4
3、） “橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话是用比喻的手法来写果子的丰收景象。( )10我的收藏夹。(对对子)(3 分)（1）天对( )，雨对( )，大陆对( )。( )对( )，( )对苍穹。（2）秋月( )，晚霞( )，( )对( )。雨中( )，灯下( )。11默写夜书所见 ，并回答问题。(5 分)_夜书所见是_(代)诗人_写的。12对比阅读。(11 分)(一)春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着枝条滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地
4、下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹拂下醒来了，在春雨的滋润下生长了。(二)看！秋雨姑娘调皮地落在枯黄的树叶上，和树叶一起打着旋儿飘落下来；秋雨姑娘落在苍翠的叶子上，使绿叶更显勃勃生机；秋雨姑娘滑落在快要成熟的果子上，欢快地荡着秋千，使那一个个快要成熟的果实更加光彩照人。秋雨姑娘悄悄地来到了田野，落在了金黄的稻谷上，稻秧背着沉甸甸的谷子，被压弯了腰，就像驼背的老公公，累得汗流浃背，微风一吹， “汗水”拂过脸颊（1）两段文字描绘的雨是同一个季节的吗？各自描写的是什么季节的雨？(3 分)_（2）语段(一)中作者把雨比作_；“绿色
5、的地毯”指_。(2 分)（3）春雨给大地带来什么变化？你联想到了哪句古诗？(3 分)_（4）语段(二)用_手法，把秋雨当做_的小姑娘来写。秋雨姑娘分别落在_、_、_、_上。(3 分)13习作。(30 分)秋天是美丽迷人的，请你以“我爱秋天”为题写一篇习作。注意抓住景物特点，表达出自己的喜爱之情。参考答案1【解析】2逢 佳 异 倍 村 磨 坊 遍 柿 梨 杨【解析】3【解析】4【解析】5火红 粉红 橘红 桃红 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝【解析】6离开 唱歌 说话 工作 盯着 笑了【解析】7 （1）垂头丧气 快活 难过 （2）橙黄 翠绿 桃红 蔚蓝 （3）打量 注视 观察【解析】8 （1）蝴蝶在飞舞
6、（2）一把把精致的蒲扇 （3）一个个小灯笼【解析】9 （1） （2） （3） （4）【解析】10 （1）地 风 长空 山花 海树 赤日 （2）白 红 水绕 云横 山果落 草虫鸣【解析】11萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 南宋 叶绍翁【解析】12 （1）不是同一个季节的。第一部分描写的是绵绵的春雨，第二部分描写的是秋天的雨。（2）一串串水灵灵的音符 绿草地 （3）春雨唤醒了大地，给大地带来了勃勃生机。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （4）拟人 调皮 枯叶 绿叶 果子 稻谷【解析】13提示：把能体现秋天的特点的景物形象地描写出来，可以运用自己在本单元积累的好词佳句。【解析】
