2016秋三年级科学上册 6.2《降落伞》课件（打包4套） 大象版.zip

大象版小学科学三年级上册降 落 伞降落伞俗称 “保险伞 ”。它广泛用于航天航空领域，主要用途有： （ 1）应急救生。 主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命； （ 2）空降空投。 伞兵空降，以及各种物资和武器的空投；（ 3）航空运动。 如空中跳伞、山坡滑翔、悬挂翼滑翔、动力飞行以及牵引升空等运动。 另外还用于飞机的减速、稳定等作用。---------- 伞面---------- 伞绳-------- 悬吊物自学提示：1、自由读课本第 62页的 “设计与制作 ”《 做个降落伞 》 的制作步骤；2、要求读三遍，第一遍 “通读 ”，第二遍 “仔细读 ”，第三遍 “边思考边读 ”；了解制作降落伞的步骤。1、五人一组，组长分工，一人抛降落伞，一人计时，一人记录，一人负责发令，一人负责捡降落伞、安全和监督；2、负责发令和抛降落伞的两名同学在楼上，另外三名同学在楼下；3、把降落伞从二楼往下抛三次，记录下每次下降的时间及意外因素。实验做完后，按要求把小组讨论的结果填写在记录卡上；4、需要注意的是，在整个活动过程中，同学们要动作迅速，注意安全。活动要求：降 落 伞在相同条件下伞面 越大悬吊物 越轻越慢伞绳 ------可忽略不计通过实验我们发现：大象版科学三年级上册第六单元第二课我们使用的大象版 《 科学 》 课本，看上去图片多，文字少，老师无从下手去教， 可是夏老师这节课却给我们起了榜样示范作用。夏老师这节课，认真落实新课标精神：以学生自身的发展为基石，尊重学生的主体地位，放手让学生自主学习，动手制作，合作探究，动脑猜想，总结结论，进而研制出下落速度慢的降落伞。这让学生在平等和谐的氛围中获得新知。本节课的教学环节是“认识 ”降落伞“制作 ”降落伞“研究 ”降落伞“改进 ”降落伞“认识 ”降落伞兴趣是最好的老师，要想上好一节课，一开始就应该抓住学生的兴趣。夏老师就在讲课之初出示了一幅关于降落伞的幻灯片，让学生了解降落伞的结构，把学生的注意力吸引过来。“认识 ”降落伞接着，教师就让学生猜想降落伞的作用，让学生把在生活中搜集的材料拿出来制作降落伞。这进一步打开了学生兴趣的闸门，使课堂的气氛一下子浓厚起来。“制作 ”降落伞科学课要培养学生的动手操作能力。在接下来的环节里，教师循循善诱，用课件出示制作步骤，让学生亲手制作降落伞。在教学中教师十分注意对学生进行安全教育，培养学生细心认真的习惯。小组成员既有分工，又有合作，及时对学生进行评价。“研究 ”降落伞学生兴致正高之时，教师又让学生打开思维的大门。把各组制作的降落伞拿到讲台上去展示，让学生去猜想哪个降落伞降落得慢，并分析其中的原因。这就大大激发了学生的积极性。“研究 ”降落伞这时，教师给学生出示一张图表，让学生从常量和变量两个因素去分析影响其降落速度的原因。“研究 ”降落伞接下来，教师深入到各个学习小组，参与学生的实验，教师变成了导师，变成了学生的朋友。学生的实验兴趣也达到了极点。“研究 ”降落伞通过自主探究，学生自由汇报，总结出了影响降落速度的三个因素，得出了结论 。这是自主合作学习得出的硕果。“改进 ”降落伞学以致用是我们教学的主要目的。教师引导学生理论联系实际，让学生在课下改进降落伞，下一节比赛谁的落得慢。这样的作业，试想想学生能不去完成吗？降落伞总之，夏老师这节课运用了激趣引入 —— 制作进入 ——探究深入 —— 运用介入的教学模式，是小学科学课课程改革的一个有益尝试。第六单元第二课降 落 伞伞面伞绳悬挂物降落伞的制作方法• 1.从塑料袋上剪下方形或圆形的塑料薄膜。• 2.在剪好的塑料薄膜的边上 ,用透明胶带粘上几条细线。• 3.将细线的另一头拢到一起 ,然后拴上橡皮泥。观察与猜想活动任务 :（五分钟）1.比一比，从同样的高度下降，小组内谁的降落伞下降的最慢 ？分别用了多长时间？2.小组内交流，猜想一下，为什么他的降落伞下降得最慢？v活动指导：v1. 用秒表分别记录小组内各成员降落伞下降的时间 (从同一高度下降 )v2. 各组分工v3.小组内比较记录的时间 ,记录下自己组的猜想 .v猜想：降落伞下降的快慢受什么因素影响？归纳猜想 :1.伞面大小。2.伞绳的长短。3.悬挂物的轻重 .v实验验证 :（六分钟）v方案一 :v 猜想 下降快慢与伞面大小有关 的小组v 任务 ： （ 1） 制作两个伞面大小不同，伞绳长短相同、悬挂物的轻重相同的降落伞。v （ 2）比一比，从同一高度下降，这两个降落伞哪个下降的慢。v 活动指导：v 1. 用秒表分别观察小组内各成员降落伞下降的时间 v (从同一高度下降 )v 2.小组分工v 3.记录结果v 。 • 方案二 :• 猜想 下降快慢与伞绳长短有关 的小组• 任务 ： （ 1） 制作两个伞绳长短不同，伞面大小相同、悬挂物的轻重相同的降落伞。• （ 2）比一比，从同一高度下降，这两个降落伞哪个下降的慢。• 活动指导：• 1. 用秒表分别观察小组内各成员降落伞下降的时间 • (从同一高度下降 )• 2.小组分工• 3.记录结果• • 方案三 :• • 猜想 下降快慢与悬挂物轻重有关 的小组• 任务 ： （ 1） 制作两个悬挂物轻重不同，伞面大小相同、伞绳长短相同的降落伞。• （ 2）比一比，从同一高度下降，这两个降落伞哪个下降的慢。• 活动指导 ：• 1. 用秒表分别观察小组内各成员降落伞下降的时间 • (从同一高度下降 )• 2.小组分工• 3.记录结果表达与交流• 什么样的降落伞下降的慢 ?伞面大的下降的慢伞绳长的下降的慢悬挂物轻的下降的慢• 巩固深化 :• 那么看看我们一开始做的降落伞，你现在一定想改进一下，让它下降得更慢！动手试一试，看谁改进得最好！开始行动起来吧！ (四分钟 )v这节课你有什么收获？还有什么问题？• 1.读课本 65页 《 降落伞的故事 》 。• 2.思考：还有什么物体也在空中飘？它们有什么共同特点？v“潜水 ”比赛• 怎样让橡皮泥在水中下降得慢？活动规则：1.两块橡皮泥要一 样重。2.可以改变橡皮泥的形状。3.将橡皮泥浸入水是同样深度，然后同进放手。4.比一比，看谁的橡皮泥下降得慢。大鸟圆翅膀，飞时不向上，一旦落地面，翅膀穿衣裳。 • 谜语降 落 伞伞面伞绳悬挂物降落伞的制作方法• 1.从塑料袋上剪下方形或圆形的塑料薄膜。• 2.在剪好的塑料薄膜的边上 ,用透明胶带粘上几条细线。• 3.将细线的另一头拢到一起 ,然后拴上橡皮泥。制作降落伞准备好塑料布、棉线、夹子、剪刀、胶带制作降落伞剪好四段线分别用胶带粘在塑料布的四角制作降落伞捏住伞面的中央，将四段线捋直用一个金属夹子夹在线的末端制作降落伞将线理顺，风筝拉直，自由下落1.注意安全，不要剪到手指；2.为了不把伞面剪破，用胶布把伞绳粘到伞面上；3.降落伞的四根伞绳要一样长；4.最后找到降落伞伞面中心，整理好放在桌面上。温馨提示。观察与猜想活动任务 :1.比一比，从同样的高度下降，小组内谁的降落伞下降的最慢 ？2.小组内交流，猜想一下，为什么他的降落伞下降得最慢？v活动指导：v1. 分别记录小组内各成员降落伞下降的快慢 (从同一高度下降 )v2. 各组分工v3.小组内比较记录快慢顺序 ,记录下自己组的猜想 .v猜想：降落伞下降的快慢受什么因素影响？归纳猜想 :1.伞面大小。2.伞绳的长短。3.悬挂物的轻重 .v实验验证v实验一 :v 猜想 下降快慢与伞面大小有关v 任务 ：（ 1） 制作两个伞面大小不同，伞绳长短相同、悬挂物的轻重相同的降落伞。v （ 2）比一比，从同一高度下降，这两个降落伞哪个下降的慢。v 活动指导：v 1. 观察降落伞下降的快慢 (从同一高度下降 )v 2. 记录结果v 。 • 实验二 :• 猜想 下降快慢与伞绳长短有关• 任务 ：（ 1） 制作两个伞绳长短不同，伞面大小相同、悬挂物的轻重相同的降落伞。• （ 2）比一比，从同一高度下降，这两个降落伞哪个下降的慢。• 活动指导：• 1. 观察降落伞下降的快慢 (从同一高度下降 )• 2. 记录结果• • 实验三 :• • 猜想 下降快慢与悬挂物轻重有关• 任务 ： （ 1） 制作两个悬挂物轻重不同，伞面大小相同、伞绳长短相同的降落伞。• （ 2）比一比，从同一高度下降，这两个降落伞哪个下降的慢。• 活动指导 ：• 1. 观察降落伞下降的快慢 (从同一高度下降 )• 2. 记录结果条件 下降情 况绳长 、重量相同 伞 面大 慢伞 面小 快伞 面、重量相同 伞绳长 慢伞绳 短 快伞 面、 绳长 相同 重物重 快重物 轻 慢表达与交流• 什么样的降落伞下降的慢 ?伞面大的下降的慢伞绳长的下降的慢悬挂物轻的下降的慢• 巩固深化 :• 那么看看我们一开始做的降落伞，你现在一定想改进一下，让它下降得更慢！动手试一试，看谁改进得最好！开始行动起来吧！