三年级语文上册 第11课 孩子考科学家课件+教案+习题+素材（打包4套）语文S版.rar

11 孩子考科学家小小书法家一、认一认，描一描，写一写。二、看拼音，写词语。xiōng dì zhù míng biāo běn guǐ liǎn gài zi zhǎ yǎn基础“过电影”三、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A、揭（jiē） 开 忍（rěn）不住 B、粘（zhān）住 怪模（mó）怪样C、胶（jiǎo）水 钩（gōu）子 D、考（kǎo）验 著（zhé）名四、选出下列词语中加点字的意思。 （填序号）“装”字在字典中的意思有：①衣服；②装扮，打扮；③假装；④把东西放进器物内装车（ ） 军装（ ） 装出样子（ ）装神弄鬼（ ）考 捉捉抓考装装抓 糖 糖须 须粘粘 忍忍五、选择合适的内容填空。 （填序号）A、眼睛 B、东奔 C、盖子 D、怪模 E、鬼脸 F、花花（ ）绿绿 眨巴（ ） （ ）西跑（ ）模样 揭开（ ） 做个（ ）六、下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）A、那些虫子有几只脚、几只眼睛，爱吃什么，达尔文都知道。B、 “你们留意没有， ”达尔文问：“在捕捉的时候，它会不会叫哇？”C、兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头，连声说：“好！好！”七、下列句子改正正确的一项是（ ）A、他是不是有学问。改为比喻句：他是不是真的像爸爸说的那样有学问。B、他俩悄悄关上房门，忙开了。改为“把”字句：他们悄悄把房门关上，忙开了。C、我们从树上抓到一只虫子。缩句：从树上抓到了虫子。八、根据课文内容选择填空。 （填序号）1. 兄弟俩通过（ ）来考达尔文。A、捕捉许多虫子，用不同虫子身体的不同部位粘成一只怪模怪样的虫子标本，让达尔文识别。B、直接问达尔文许多虫子的名称。2. 兄弟俩对达尔文更尊敬的原因是（ ）A、达尔文很会哄小孩子开心，兄弟俩十分喜欢他。B、达尔文对虫子非常了解，是真正有学问的人，而且幽默风趣。九、判断正（ √ ）误（ × ） 。1. 达尔文真的被兄弟俩难住了，是个名不符实的科学家。 （ ）2.“你们这两只又去的小‘叫虫’ ”中“叫虫”指调皮的兄弟俩。 （ ）3. 兄弟俩制作那只怪模怪样的昆虫的目的是想考考达尔文，看他是不是像爸爸说的那样有学问。 （ ）4. 本文告诉我们：真正有学问的人，是会得到别人的尊敬的。 （ ）过电影，找差距，突破弱项评 价 错题记录及反思 攻克计划老师（家长）评价自我评价涂一涂，看我能得几颗星1孩子考科学家教学目标：1.读通课文，学习本课生字新词。2.正确、流利地朗读课文。3.整体感知课文，理清文章段落，了解孩子想考科学家原因。教学过程：一、揭题质疑，导入新课。1.开门见山，揭示课题。今天我们学习《孩子考科学家》 。2.引导学生对课题质疑：看了这个题目，你想知道什么，或者说你有什么问题要问的？3.教师小结导入读文：我们班的孩子真会动脑筋提问题，现在就请大家认真地读一读课文，从课文中找答案来解决这些问题。二、初读识字，读通课文。1.教师示范读课文，学生边听边认识文中的生字新词。2.引导感受知故事中的人物。3.学生自由读文。4.分段指名读课文。5.评议，纠错正音。6.结合评议，认识各自然段中的生字词。7.回到文中，同桌一起正确、流利地朗读课文。三、整体感知，理清文章脉络。1.说说这篇课文主要写了一个什么故事？2.教师给提示，引导学生将课文分成三个部分3.学生独立给课文分段24.分明名反馈，评议。四、学习课文第一部分，了解孩子考科学家的原因。1.质疑：孩子为什么要考科学家呢？2.学生默读课文第一部分3.指名反馈，交流、评议，认识兄弟俩与达乐文（1）小兄弟俩很喜欢捉虫子玩（2）爸爸讲著名科学家达乐文的故事（3）兄弟俩对达乐文很感兴趣，想见达乐文，于是想考考达乐文工团是否真像爸爸说的那样有学问。五、总结课堂，鼓励阅读与查找资料。1.教师总结：酷爱虫子的兄弟俩得知达乐文是个著名的科学家，懂得许多有关虫子的知识，于是，他们就盼望着见见达尔文，并且想考考达尔文。2.学生齐读课文第 1—4 自然段。3.鼓励阅读与查找资料：兄弟俩接下来是怎么考达尔文的，结果呢？达尔文到底是一个怎样的科学家呢？请同学们下课后继续去读课文，查资料。六、学习课文第二部分，了解兄弟俩考前的准备工作。1.学生默读课文第二部分。2.教师导言：听说达尔文要来，兄弟俩的心情如何，他们有什么想法？3.指名反馈4.学生装有感情地朗读第 5、6 自然段，读出文中感叹号表示的兴奋、高兴的语气5.引导学生联系上下文想一想：弟弟在哥哥耳边说了几句悄悄话，他会说些什么？6.质疑：兄弟俩是怎样制作这个怪虫标本的呢？7.学生练习有感情地朗读课文第 7 自然段七、学习课文第三部分，了解兄弟俩考的过程与结果。1.教师导言？过了几天达尔文爷爷缍来了，兄弟是怎么考达尔文工团的？2.指名分角色朗读课文第 8—17 自然段。33.用横线画出文中描写兄弟俩表情的语名，引导体会4.教师质疑：达尔文真的被考信了吗？你是怎么知道的？5.学生装再次有感情地分角色读课文第 8—17 自然段6.议一议？兄弟俩为什么对达尔文爷爷更加尊敬了？课堂总结：这对调皮而聪明的小兄弟一心想用一个拼凑而来的“怪虫“来考倒达尔文爷爷，然而就被博学多才的达尔文爷爷一眼识破，在这之后，他们对达尔文爷爷更加尊敬了。孩子考科学家英国的博物学家，生物学家，进化论的奠基人。 1809—1882年。于 1809年 2月 12日诞生在英国的一个小城镇。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的 《 物种起源 》 。查理斯 ·达尔文兴趣网兜蚱蜢鬼脸揭开扑捉词语花篮兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头连声说： “好！好！ ”我认为 “悄悄话 ”后面应该用逗号。你觉得呢？第二天清早，兄弟俩拿着竹竿和网兜，来到树林里，东奔西跑，忙了整整一天，捉了许多虫子。他们捉那么多虫子做什么呢？他们剪下 知了 的翅膀和脚，留下了光光的身体，用花花绿绿的 蝴蝶 翅膀和带着小钩子的 蚱蜢 大腿，还有 天牛 的长角须，拿胶水粘成一只怪模怪样的虫子标本。他们把这么多的虫子组合到一块是要干什么？他们想考考达尔文，看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。达尔文一听这两个孩子逮到了怪虫子， 可来劲儿了 ，马上要看看。兄弟俩互相做个鬼脸，拿出一只匣子，递给达尔文。达尔文揭开盖子，看到那条怪模怪样的 “虫子 ”，差点儿笑起来。可是，他 马上装出 惊奇的样子说： “哎呀，这条虫子真怪，我也没见过呀！ ”这时候，达尔文再也忍不住了，笑了起来，说： “那就把它称做 ‘叫虫 ’吧。 ”接着，达尔文指指他俩的鼻子，笑着说： “你们这两只有趣的小 ‘叫虫 ’！ ”你觉得达尔文爷爷是怎样的人？收集一些资料讲给大家听吧。