1、 教学目标： 1、知识和技能 探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。 2、过程和方法 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。 3、情感、态度、价值观 严谨的科学态度与协作精神。 重、难点： 连接串联、并联电路，作出电路图。 能用电流表测出各点的电流。SLASLA 还记得上节课做过的实验吗？电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？一 .探究串联电路的电流规律A B C电路图提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？A B C把电流表分别接入 A、 B、 C三处，测出各处的电流，看它们
2、之间有什么关系。设计实验A B CL1 L2 A AA1. 接线时要注意 开关必须处于断开 的状态；不要出现短路现象；2. 电流表要跟被测电路 串联 ；3. 电流表的接线要正确： 不 得出现 反接 ；4. 电流表的量程要选准；要进行 试触 ；5. 读数时要 认清量程和分度值 ；温馨提示：温馨提示：A1A2A3 用电流表分别测电路各点电流 :Ia、 Ib、 Ic电流表使用设计实验设计实验1、实验器材：开关、电池组、 不同规格 电灯泡 4个、电流表 1个、导线 5根测出测出 A点电流点电流进行实验A AA测出测出 B点电流点电流BA测出测出 C点电流点电流C记录数据（ 你们准备如何记录实验中的数据
3、？随便写在草稿的任何位置吗 ）A点电流 IA B点电流 IB C点电流 IC第一次测量第二次测量第三次测量串联电路的特点： 只有一条电流路径； 开关控制整个电路； 用电器相互干扰。串联电路中各处电流都相等。表达式： I1=I2=I3 ABCIaIb Ic分析和论证探究并联电路的电流规律提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？干路支路支路2.并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系提出问题并联电路中 干路电流 与 各支路电流 有什么关系？ 猜想或假设提示：河流的支流流量和干流流量之间有什么联系？猜想：并联电路干路电流等于各支路电流之和设计实验1、实验器材：开关、电池组、 不同规格 电灯泡
4、 4个、电流表 1个、导线 5根- +2.实验步骤： 你能自己设计实验步骤吗1， 如图 连接 电路，把电流表分别串联接入 A/B/C三点，闭合开关并记下电流表的示数。2， 换两个小灯泡，重复步骤 1测出测出 A点电流点电流A A进行实验测出测出 B点电流点电流AB测出测出 C点电流点电流AC记录数据A点电流 IA B点电流 IB C点电流 IC第一次测量第二次测量第三次测量 并联电路的特点：电流有两条以上路径，电流出现分与合；各支路用电器独立工作、互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和ABCIcIaIb分析和论证Ia+Ib=Ic1、有
5、L1和 L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现 L1很亮， L2很暗，那么（ ）A、 L1中电流较大 B、 L2中电流较大C、 L1和 L2中的电流一样大D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小 C三、习题2.在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同 ,则这两个用电器的连接一定是 _；如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接_。可能是串联、也可能是并联并联3、下列电路中，能正确测出电灯 L2的电流的是（ ）- +AL1 L2A BC DB- +L1 L2A- +L1L2AL1L2A- +4如图所示，请读出它们指针所指位置的示数：图 1的示数是 :_
6、 图 2的示数是 :_0.46A1.2A5、如图所示，已知 A1的示数是 0.8A，A2的示数是 1.5A，则通过灯 L1的电流是 _A，灯 L2的电流是 _A。A2A1L2L1S0.7 0.8L2L1A1A2S6、如图所示，电流表 A1、 A2和 A3的示数分别为 1.2A、 0.8A和 0.3A，那么通过灯 L1的电流是 _A, L2的电流是 _ _A, L3的电流是 _A。0.40.5 0.3A1 A2 A3L3L1 L27.如图所示，串联电路中，把电流表分别连接在 a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为 Ia、 Ib、 Ic，这三个电流之间的关系是 Ia Ib Ic8、如图所示，并联电路中，把电流表分别连接在 a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为 Ia、 Ib、 Ic，这三个电流之间的关系是 Ia Ib Icabc= = +a bcL1L1L2L2 A2A11.2A0.5AL1中的电流是多少？0.7A
