1、各单元复习概要,珍珠路小学五年二班,五年级上册语文,人教版,第一单元复习题,一、第一组课文的主题是(我爱阅读)。1、窃读记的作者是台湾著名女作家(林海音)，代表作是城南旧事。课文的中心句是:我很(快乐)，也很(惧怕)这种窃读的滋味。2、小苗与大树的对话文体是(访谈录)，“大树”是指(季羡林)老爷爷。3、走遍天下书为侣的作者是(英)国作家(尤安艾肯)。课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。4、我的“长生果”作者是(叶文玲)，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要(别出心裁)，其次，作文要写(真情实感)。,二、词语盘点,(读读写写) 招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理
2、由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫,(读读记记) 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过癮 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血,三、重点课文内容： 窃读记 作者：林海音 1、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。 2、【中心思想】表现了作者对读
3、书的热爱，对知识的渴望。 3、【注意字音】 转（zhun）过街角 目的（d）地 踮（din）起脚尖 暂（zn）时 4、【重点词句】 （1）重点词： 适宜：适合，相宜。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。 依依不舍：留恋，不忍分离。,（2）重点句： 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”,“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪
4、地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。,这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。,小苗与大树的对话 本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。,这句话通过对发愁的
5、表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”,“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,走遍天下书为侣 【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。 【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。 （2）重点句
6、 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。,【重点词句】 （1）重点词 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。,作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。,这真像与另一个人同船而行。 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写
7、作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应，相对照。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。 “故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。,根据你自己的读书感受，填一填，读一读。 一本你喜爱的书就是_，也是_。,从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用
8、同一种方式读同一本书。,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。,（如：一本你喜爱的书就是一位良师益友，也是你迷失方向时的指南针。一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。）,我的“长生果” （叶文玲） 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。 饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非
9、常有兴趣。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。,黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、 乏味。 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。 心安理得：得：
10、适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。,四、日积月累(关于读书的名言警句),一日无书，百事荒芜。 （陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱熹),五、基础知识积累与运用,一）、看拼音，写汉字。w yn chn z bn l ( ) ( ) ( )y l bi sn bin xi ( ) ( ) ( ) 二）、辨别形近字，并组词 婪（ ）尝（ ）忧（ ）呕（ ）焚（ ）偿（ ）扰（ ）区（ ）,屋 檐,充 足,伴 侣,娱 乐,背 诵,编 写,贪婪,品尝,担忧,呕心沥血,
11、焚烧,赔偿,干扰,区域,三）、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ ）（ ） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ）（ ）四）、把下面的词语补充完整。（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）吞枣（ ）欢（ ）合 （ ）心（ ）血 流光（ ） （ ）,毫,豫,珍,遵,倾,雨,醉,痴,与,众,肠,肚,念,念,囫,囵,悲,离,呕,沥,溢,彩,五）、选词填空鼓励 激励 继续 陆续1、爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。2、他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。3、同学们（ ）来到操场上，等待
12、文艺晚会的开始。4、站累了，我就换条腿（ ）读书。 六、判断对错。对的打“”错的打“”1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。 （ ）2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。 （ ） 七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。1、一日无书， 。 2、读书破万卷， 。3、黑发不知勤学早， 。4、 ,鼓励,激励,陆续,继续,百事荒芜,下笔如有神,白发方悔读书迟,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。,识字要读书，种地要养猪。,养儿不读书，不如养头猪。,读书全靠自用功，老师不过引路人。,1 窃读记1、我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚
13、尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 2、我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！,1、“它在这里”中的“它”指的是2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“ ”比作“ ”，这个比喻形象地说明了 3、文中的破折号的作用是 4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”,昨天读过的那本书。,我,饿狼,我强烈的求知欲和对读书的渴望。,解释说明,“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店
14、员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。,2*. 小苗与大树的对话苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行， 偏科。 季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。,1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。 才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说
15、的事。 （1）这才是21世纪的青年。（ ） （2）选的都是高才生。（ ） 2、写出下面词语的近义词。 喜欢（ ） 培养（ ） 3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_ 三贯通的人才。 拓展运用 1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？ 2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？,1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。 才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。 （1）这才是21世纪的青年。（ ） （2）选的都是高才生。（ ） 2、写出下面词语的近义词。 喜欢（ ） 培养（ ） 3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_
16、三贯通的人才。 拓展运用 1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？ 2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？,B,A,喜爱,栽培,中西贯通、古今贯通、文理贯通,背两百首古诗，五十篇古文。这里既有季老自身成长的经验，又有对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。,不行，应该在学有余力的课外闲时看。,知识回顾,知识回顾： 我们学过哪些修辞手法呢？ 明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶,1.表列举的省略2.表示语意未尽或话语未说完3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。,省略号的作用：,知识回顾,设问： 你会选择哪一样？
17、一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴反问： 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？ 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？,吸引读者注意，启发读者思考,加强语气，起强调作用。,情感交流,读课文交流，体会作者情感“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）,近：熟悉（ ） 品味（ ） 欣赏（ ） 选择（ ）环绕（ ） 忽略（ ）周游（ ） 毫不犹（ ）反：熟悉（ ） 欣赏（ ）忽略（ ） 毫不犹豫（ ）
18、,近反义词, 我会读,熟识,观赏,围绕,环游,抉择,疏忽,品尝,毫不迟疑,陌生,重视,讨厌,犹豫不决,知识回顾,比喻： 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 这真像与另一个人同船而行。在文中的作用？ （这句与题目相呼应） 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（故：老的，旧的，原来的。）,4*. 我的长生果后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。,2、“那些
19、古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了3、“我”养成的习惯是_它的好处是_拓展运用 书，被人们称为人类文明的_ 书是全世界的_ 3、人们都爱秋天，爱她的_爱她的_爱她的_,1、从文中用“”画出一个比喻句。,后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。,我对读书的热爱，也说明了我阅读范围在扩大，深度也在增加。,做笔记,锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。,长生果。,营养品。,天高气爽,云淡日丽，,香飘四野。,六、背诵,1、窃读记 第3、4、10自然段2、走遍天下书为侣 第7自然段,第二单元复习题,一、第二组课文的主题是( )。1、泊船瓜洲作者是(
20、)的( )。诗中传颂千古的名句是( )，( )。这首诗是（ ）2、秋思的作者是( )朝的( )。最能表达诗人矛盾心情的诗句是( )，( )。诗人抒情方法是( )。3、长相思是一首( )，( )是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的( )。融写景与叙事于一体。4、梅花魂的作者是( )。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：5、小桥流水人家作者是( )，课题出自元代著名剧作家( )的散曲 。,游子们思念家乡,教“我”读唐诗宋词。珍爱墨梅图无法回国而哭泣郑重地送我“墨梅图”临别赠“我”手绢。,词,叙事抒情,春风又绿江南岸,长相思,明月何时照我还,写景抒情,张籍,唐,行人临发又开封,复恐匆匆说不尽,王安石
21、,纳兰性德,陈慧瑛,宋代,谢冰莹,马致远,天净沙秋思,二、词语盘点(读读写写)(读读记记),幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节,玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助,三、重点课文内容： 古诗三首 【主要内容】 泊船瓜洲 全诗的大意是：_ _ _.,这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离
22、京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。,“_”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情,“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。,秋思 全诗的大意是： ,从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。,春风又绿江南岸明月何时照我还,洛阳城里秋风乍起，想要给远在家乡的亲人写一封信，可是要表达自己意思很多，一时间竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。,“”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却
23、感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。,长相思 【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。 词的大意是：_ _-_.,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起故乡来，再也睡不着了，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。,泊船瓜洲是写景抒情（借景抒情），秋思则是叙事抒情（寓情于事），长相思则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）,【重点词】 本课的多音字有：“间”读_
24、； “万重山”和“意万重”的“重”读_； “还”读_； “风一更”的“更”读_。,jin,hng,hun,gng,梅花魂 【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。 【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。 【重点句】 “这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来
25、都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 分析：,这段话告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论经历多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。,_ _ _ 梅花魂中的魂，在这里指_。梅花魂，即_。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 秉性本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。 文章的第三自然段也要会分析。 课文重
26、点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 直接表达这种感情：_ _ 间接表达这种感情：_ _,这段话也是外祖父对“我”说的，饱含老人对孩子的希望和教会，其实它也是老人自己心灵的表白。外祖父漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。,精神,梅花的精神,教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。,因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 临走送我墨梅图到船上送我带着梅花的手绢等。,课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这
27、种写法的好处是：_。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗九月九日忆山东兄弟中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维山中送别中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的句子。,深化主题，突出中心,【重点词】 玷污：弄脏。 骨气：刚强不屈的气概。 折节：使自己屈服于别人。 秉性：性格。,四、日积月累（思乡）诗句,“推敲”这个典故的主人公是(贾岛)和(韩愈)。,悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄） 浮云终日行，游子久不至。 （杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴） 明月有请应识我，年年相见在他乡。 （袁枚） 家在
28、梦中何日到，春生江上几人还？ （卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘著）,五、基础知识积累与运用,一、我会拼，还会规范、漂亮地写出词语来。b jng shui lo lng hn p f shng mng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点的字选择正确的读音，打 “”。一水间（jin jin） 分（fn fn ）外 抹净（m m）低头折（sh zh ）节 湖畔（bn pn） 差多了（ch ch） 三、按要求填空。 1.查字典，填空。“颇”字，音序应查 ，部首是 ，除部首外还有 画。“颇负盛名”中的“颇”应选 （A.偏。 B.很，相当地。） 2. 选字组词。低头（折 拆）节 葬
29、身（异 导）国 泊船瓜（洲 州） 清（澈 撤）见底 日出而（作 做）,毕竟,衰 老,灵 魂,颇 负 盛 名,P,页,5,B,3.选词填空。盼望 渴望 期望 指望1、我的外祖父日夜（ ）着回祖国的怀抱。2、党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的（ ）。3、没有钱，小明想买汽车模型是没有（ ）的。4、小刚（ ）得到一辆电子小汽车。 四、将下列反问句改写为陈述句，陈述句改写为反问句，意思不变。1这清白的梅花，是玷污得的吗？ 。2一枝梅花，没什么稀罕。 。3这是您最宝贵的画。 。 五、课文回放。1.梅花魂一课围绕着梅花写三件事：一是 ；二是 ；三 是 。课文的开头和结尾的联系是 。这样写的好处是 。2.长
30、相思山一程，水一程， ，夜深千帐灯。风一更，雪一 更， ，故园无此声。这首词的作者是 代的 。 “此声”是 指 。 这首词表达了 思想感情。,盼望,期望,指望,渴望,这清白的梅花，是玷污不得的。,一枝梅花，又有什么稀罕的呢？,这不是您最宝贵的画吗？,身向榆关那畔行,聒碎乡心梦不成,清,纳兰性德,风雪交加的声音,诗人思念家乡的,珍爱“墨梅图”,赠送“墨梅图”,赠送“梅花手绢”,首尾呼应,深化主题，突出中心,1、为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？,说明了诗人人在途中，人向远方，却心系家乡。思乡之情跃然纸上。,2、“春风又绿江南岸”中的“绿”字比其他字好在哪里？,绿：吹绿。既写出了颜色，又写出了
31、动态的美。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。仿佛江南秀美景色就在我们面前一样。,3、诗中描写诗人思念家乡的诗句是哪一句？,明月何时照我还。,5、古诗三首,秋 思,唐 张 籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,书：信,秋 思,唐 张 籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,形容要表达的意思很多,秋 思,唐 张 籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,指捎信的人,秋 思,唐 张 籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,把封好的信拆开,stop,“洛阳城里见秋
32、风”，秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。,秋风本来没有形状，但它可使树叶变黄、飘落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。,肃杀：形容严酷萧瑟。多用以形容深秋或冬季的天气和景色。,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,长 相 思,清 纳兰性德,山海关,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,长 相 思,清 纳兰性德,声音嘈杂,春风又绿江南岸,诗人在写这首诗的时候曾想过“到、过、入、满” ，最后用了
33、“绿”字，想一想诗人为什么最后选“绿”？春风 又 绿 江南岸,“绿”字，形象鲜活，春意盎然， 读来仿佛有阵阵春风扑面。,6、 梅花魂这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！,1、联系课文，理解下列词语。 大抵：_ 骨气：_ 折节：_ 2、仿照例句，用带点的词语造句。 例：她却不一样，愈是寒冷，愈
34、是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 _ 3、说说外祖父喜爱梅花的原因。 _ _抄写一些有关梅花的诗句： _ _,秉性：_,大多，大都,刚强不屈的气概。,使自己屈服于别人。,性格。,愈是贫穷，愈是饿着肚子，他学习愈努力，愈用功 这种人才是有品格、有灵魂、有骨气的！,因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有骨气，它是中华名族的象征，所以外祖父非常喜爱梅花。,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 遥知不是雪，为有暗香来。,“是啊，莺儿，你要好好保存（cn chn）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(y ye)是寒冷，愈是风欺雪压(y y)， 花开得愈精神、愈秀气。她是
35、最有品格、有灵魂、有骨(g g)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， _ 在怎样的境遇里， 有梅花的秉性才好!”,/,/,/,/,无论,总要,1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。 2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。 3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有哪三层意思： 4.用“_”画出表现梅花魂的句子。 5.读了这段话，你想到了什么？ 6.选择句意，在括号里画“”。 (1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强
36、。( ) b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( ) c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( ),3_ 5.读了这段话，你想到了什么？ _6.选择句意，在括号里画“”。 (1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( ),第一层：赞美梅花的精神。第二层：赞美了中华民族出现的有梅花精神的人。第三层：一个中国人要有梅花的秉性。,外祖父表面看是珍爱梅花， 赞美梅花，实际是在表现他那颗拳拳爱国之心。（或者结
37、合梅花的品性来谈。）,(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好! a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( ) b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( ) c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( ) 8.“气节”在课文中是_的意思。 9.具有梅花秉性的人是怎样的人？ 10. 这段话赞扬了_，表白了外祖父_的心声。,(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好! c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“
38、我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( ) 8.“气节”在课文中是_的意思。 9.具有梅花秉性的人是怎样的人？ _ 10. 这段话赞扬了_，表白了外祖父_的心声。,不肯低头折节、坚贞不屈,他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。,梅花,眷恋祖国,外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹
39、，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？,2这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“”标出外祖父表情的词语，用“”线画出外祖父的语言，用“.”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。 我体会到： 3文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？ 4. 梅花魂围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？,2我体会到：_ 3文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，
40、又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？ _ _ 4. 梅花魂围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？ 三件事：“我”弄脏墨梅图而发脾气，临走送我墨梅图，到船上送我带着梅花的手绢 。（间接表达对祖国的热爱、眷恋之情 ）（直接表达对祖国的热爱、眷恋之情，如，教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪，因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。 ） 梅花魂一文 _ _,外祖父对墨梅图的珍爱。,不同，原句更具体地写出外祖父拭擦梅花图小心细致的样子，突出了外祖父对墨梅图的珍爱。,表达了外祖父热爱祖国，思念家乡的思想感情。,7*桂花雨摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,
