1、考什么？ 怎么考？,一、明确考试说明,今年为什么要复习新闻阅读？,考什么？,阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、调查报告、科普等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析文本思想内容、准确概括作者在文本中所持的观点态度。,对实用类文本阅读的考试说明解读：,怎么考？,1 理解 B理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含义2 分析综合 C筛选并整合文中的信息分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度,实用类文本阅读 之 新闻阅读指导,何谓新闻？,是指生活中新发生或新发现的、通过新闻媒体及时准确的报道而为大众所听闻、所了解的事实
2、。 广义的新闻包括消息、通讯、人物访谈和新闻评论。 消息是指简要而迅速的新闻报道； 通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道； 人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道； 新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。,一、掌握新闻文体的相关知识 （一）新闻的文体特征 1、新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 2、新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。3、文体特点：（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 （2）最主要的特点：“用事实讲话”。,（
3、3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。 引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。 副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。,导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 结语：消息的
4、最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。,（二）消息文体知识 1、消息：是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。 2、消息的特点：（1）真真实准确，有根有据，用事实说话。 （2）新内容要新，新人新事，从新角度说话。（3）活生动活泼，鲜明生动，用形象说话。 （4）短篇幅短小，中心一个，用重点说话。 3、消息的结构：标题，导语，主体，结语。,4、消息的要素：消息（也叫新闻或报道）有五要素，即：“何时”、“何地”、“何人”
5、、“何事”、“何故”。这五个要素与记叙文的五要素是完全一致的，即:时间、地点、人物、事件、起因。 5、消息的写法(消息的结构)：一般写法都采用“倒金字塔”式。即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。,2、金字塔式结构又叫编年体结构。往往按时间顺序来安排事实，先发生的放在前面，后发生的放在后面。这种结构叙事条理清晰，现场感强，且很适合写那些故事性强、以情节取胜的新闻，尤适合写现场目击记。其缺点是开头平淡，难以一下子吸引受众；消息的精华也可能淹没在长篇的叙述之中。,1、倒金字塔式结构是一种头重脚轻式的结构，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇
6、末，从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织安排新闻材料。倒金字塔式结构便于受众迅速掌握全篇之精华，满足受众尽快获取最新消息之需求。用它来写非事件性新闻、富有人情味、故事情强的新闻，就不太适合。,新闻类文本阅读考点分解,1分析新闻的文体特征； 2筛选并整合新闻的信息； 3分析新闻思想内容； 4鉴赏新闻的表现手法； 5评价文本的主要观点和基本倾向； 6评价新闻的社会功用； 7对文本的某种特色作深度的思考和判断； 8探究文本反映的人生价值和时代精神； 9探究文本中的某些问题，提出自己的见解。,高考导航,方向导航,新闻类文本阅读考点： 1、筛选并整合新闻的信息。 2、分析新闻思想内容。 3、鉴赏新闻
7、的表现手法。 4、评价新闻的社会功用。 5、探究文本反映的人生价值和时代精神。,分析新闻的文体特征,1、分析新闻内容的真实性 2、把握新闻语言的准确性 3、分析新闻的标题 4、分析新闻的导语,一分析新闻内容的真实性,作者是如何突出真实性的？ 解析：从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。这三个方面也是回答新闻真实性的一般解题思路，在具体回答的过程中，考生可根据分值的多少灵活把握答题的详略程度。,新闻阅读课堂训练,(一)阅读下面的文字，完成14题。（18分）（2007山东卷） 梦碎雅典 杨明 马小林奥蒂又输了，这次依然输给了“
8、坏运气”。这位37岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达17年之久，但好运却从未降临到她的头上。当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作了一场噩梦。,奥蒂已经赢得过20多枚世界大赛百米的银牌和铜牌，参加过5次世界锦标赛，4届奥运会，但还没有赢得过一次百米冠军。可以说，没有任何一个女子田径选手能在37岁的“高龄”依然在世界赛场上奔跑，也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇到更多的莫明其妙的不幸。这次大赛前，她以10秒96的成绩排名今年世界第三。美国的奥运会冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界“短跑女皇”的
9、机会。,经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到决赛起跑线前，观众送给她的掌声和欢呼声超过了所有其他选手。她太珍惜这次机会了，这是她人生最关键的一次搏击，就像剑手要毕其全部功力于一击。奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停了下来，惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。她像旋风般地掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米！,在全场观众的惊呼声中奥蒂停了下来，她意识到发生了“可怕”的事情。此时，全场再次静默得反常。在这片静默中，奥蒂转身，
10、面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！人们想起在1993年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均为10秒82。但是，国际田联通过录像将金牌判给了对手。站在银牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。历史居然惊人地一次重演！1996年奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯，又一次成为无可奈何的“伴娘”，让世界唏嘘不已。,去年底，奥蒂曾决定退役。捧着一大堆银牌和铜牌，心怀不甘的奥蒂宣布改当时装设计师。当时，世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意，献给这位不是世界百米冠军的“女皇”。现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是一步一
11、个坎坷，一步一个艰辛，那条跑道浓缩了她20多年的运动生涯和一个未能如愿的梦。数万的观众以静默表示着他们深深的同情。出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情。起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生力量去拼搏，但结局是大家可以预料的（仅获第七名）。奥蒂以永远不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神。她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！ 海外版（19970805六版）,1文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（4分）P205右上 2文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（4分） P206右上 3
12、怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着”这句话在文中的含意？（5分） 4作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（5分）,1文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（4分）2文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（4分）,答：文章开头两段属于新闻文体的导语部分。主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。,答：文章这样写可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，
13、突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。,3怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着”这句话在文中的含意？（5分）4作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（5分）,答：观众以静默的方式表示他们的深深同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。,答：“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一，奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，她屡败屡战，不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。,二、解读新闻
14、文本的几点方法新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的五个步骤：1、看标题信息，揣摩新闻类型； 2、抓记叙要素，了解大致内容；3、理行文线索，分清段落层次； 4、辨叙述方式，领会布局特点；5、挖中心主旨，理解文本意义；,按照这五个步骤进行阅读，一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面，对这种阅读方法分析介绍：第一步 “看标题信息”，类似作文审题；而“揣摩记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯
15、。 第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。,第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。第四步“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。第五步“挖中心主旨”，目的是针对考纲当中“归纳内容要点，概括中心意思”的要求。,(二）阅读下面的文字，完成46题。（18分）2003
16、年10月15日这一天，成就了一个古老民族的飞天梦想，也书写了一名青年军人的特殊光荣。杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像。“神舟”五号飞船起飞9分多钟后，进入地球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来，全身感觉很难受。他意识到，这样时间长了，会导致“空间运动病”，给执行任务带来可怕的后果。于是，他调动自己的意志力，克服着失重带来的的不适，强迫自己设想是在模拟器上静坐几分钟后，他的状态恢复了正常。,这不是一个简单的经历，杨利伟回忆时用了三句话：“很难受，很要劲，很耗体力。” 有资料记载，世界上50的航天员都在太空发生过“空间运动病”。这种病严重时，会
17、使人产生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行任务，如果发生“空间运动病”，后果将不堪设想。教练黄伟芬说：“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜了困难。” 坚如磐石的意志，也是练出来的。 杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料，早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。一天，妻子回家时发现杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈，惊讶地问：“你这,是在干什么？”他说：“过两天我们就要做转椅训练考核了，我先刺激刺激自己。”每次做转椅训练时，他做的时间最长，别人做5到8分钟，他却做15分钟，头也摆到最大幅度。一位对航天员训练要求非常严格的老专家曾自豪地说：“杨利伟在转椅训练上成绩最出色，他是
18、我最得意的学生。”人生活在地球上，已习惯了地球对自己的吸引力。超重和失重的感觉，只能够想像。而杨利伟在地面上就必须熬过这一关。,离心机训练。坐进一只8米多长铁臂夹着的圆筒里，以100千米的时速旋转。旋转中，不仅要练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作，而且还要随时回答提问，判读信号，保持敏捷的判断反应能力。每次训练要做8个G（8倍于地球引力）的负载，持续时间40秒。“那真是一秒一秒地熬，脸变形，眼泪不自觉地往下流。”杨利伟说。 刚开始训练时，杨利伟的心率是每分钟140多次，经过训练，降到110次，并且在高负载的情况下，他不用很大的力量去对抗，还能观察别的东西。离心机里的面板上有3个灯，其中的警灯是
19、坚持不住的时候按的，杨利伟从来没有按过。,“你喜欢的东西，你不能去做，你不喜欢的东西，你必须要做，还要常年坚持。这确实是一件非常考验人的事情。”战友翟志刚尤其佩服杨利伟这点。 水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情，但对杨利伟来说并不轻松。因为杨利伟每次跳水时都要呛水，半天缓不过劲来。但不管怎样，他都按照教练的要求去做，每次都把自己呛得后脑根儿疼。杨利伟是一个喜欢吃肉的人，但为了控制体重，他从不敢多吃。晚上饿了，也没自己加过餐。“要保证训练，你不得不坚持这样做，尽管是个很痛苦的事情。”杨利伟对记者说。,10月16日，杨利伟乘坐飞船环绕地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”时，他与地面失去了联系，
20、飞船在疾速下降，外面是烧灼的火苗，通红一片，过载达到10个 G，噪音冲击有160多分贝。通常情况下，这很容易造成人呼吸极度困难或停止，意志丧失，“黑视”，甚至直接影响生命。杨利伟努力调整着自己的呼吸和力量，同超重对抗。两分多钟后，飞船冲出黑障区，向着陆场奔去。 杨利伟战胜了艰险，也战胜了自己。 （节选自冯春梅、刘程的英雄潇洒走苍穹）,4下面对原文内容的理解和赏析，不恰当的两项是【 】【 】（6分） A“神舟”五号飞船起飞9分多钟后，杨利伟立刻出现了头晕、目眩、呕吐等“空间运动病”的症状。 B杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈，就是有意识地在训练中加强“空间运动病”的自我锻炼。 C杨利伟在进行离心
21、机训练时，直练得“脸变形，眼泪不自觉地往下流”，也坚持不按警灯，说明了他“完全是凭着顽强的意志战胜困难的”。 D战友翟志刚尤其佩服杨利伟，是因为杨利伟不仅能不去做自己喜欢的东西，而且还能常年坚持去做自己不喜欢的东西。 E在穿越“黑障”时，杨利伟努力调整着自己的呼吸和力量，同超重对抗，最终，战胜了艰险，也战胜了自己。 F本文没有把杨利伟写成“惊天地、泣鬼神”的英雄人物，而是通过杨利伟平静而坚毅的语言和他顽强的行动来表现其形象的。,4 A B（A“神舟”五号飞船起飞9分多钟后，杨利伟只是立刻处于失重状态，并未出现“空间运动病”的症状。B杨利伟在客厅里转圆圈，应是进行防止出现“空间运动病”的训练，而
22、不是进行加强“空间运动病”的训练。）,5文段成功地运用了细节描写的手法，把杨利伟这个英雄人物刻画得有血有肉。请结合原文，就细节描写的手法举两个例子加以简要赏析。（6分）,例一：“做转椅训练”“做的时间最长”，“头也摆到最大幅度”的细节描写，突出了杨利伟的严于自律和意志的顽强。 例二：进行“离心机训练”时，在高负载的情况下顽强训练，从来没有按过警灯的细节描写，形象地表现了“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的”。举到其他例子，言之成理亦可。,6作者说“杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像”，他的形象给你感受最深的是什么？你认为我们应把他作为自己的偶像吗？请认真阅读全文，结合自己的感受写成一段赏析性文字。（100字左右，6分）,答案举例：我认为应把杨利伟当作我们的偶像。因为无论是他为国家、民族的航天事业而勇于献身的精神，还是他严格要求自己，刻苦学习科学技术，克服常人难以克服的困难，并能把任务完成得最好的行动，都是那些唯利是图、偷税漏税的“明星”永远无法企及的。可以赞成，亦可以反对，只要能适当引用文段语句，并能结合自己的感受，言之成理即可。,
