1、,义务教育教科书美术四年级上册 第12课,说一说，你看到了什么？这张图带给你什么感受？,第二张图有了什么变化？与第一张图相比带给你什么不同的感受？,对比感受,特异现象打破规律的单调感，变化的部分会成为视觉的焦点，引起人们的注意和重视。,重复现象带来和谐、整齐之美。,对比感受,欣赏感受,说一说自然界、生活中还有哪些特异的现象？,欣赏感受,自然界中的特异现象,生活中的特异现象,欣赏感受,生活中的特异现象,欣赏感受,欣赏感受,生活中的特异现象,说一说，这两张图片有什么异同？,再次对比感受,相同点：都是在重复的形态里有不同的形态。 不同点：右图把有规律的形态重新组合。,归纳要素,请同学们仔细观察，说一
2、说这幅作品由哪些要素构成？,基本形:特异基本形重复基本形,骨式 （放置基本形的格式）,找出基本形,请你找出这三幅作品中相对应的基本形,基本形可从人物、动物、植物、生活物品等变化而来。,简洁的物体形状,几何形体,具体的形象,归纳基本形,请你找出这几幅作品相对应的骨式图。,找出骨式图,想一想，如何用最快、最简单的方法制作出这张骨式图？试着做一做！,注意：1.直线为主的骨式图可以尽量用折纸的方式来制作，曲线为主的骨式图可以用画的方式来制作。2.你的基本形大小和你设计的骨格大小要基本适应。,折纸,制作骨式图,特异构成是指在有重复的基本形和规律的骨格中变异， 其中个别的基本形特征或骨格规律，以突破规律的
3、单调感， 使其形成鲜明反差和视觉焦点，增加趣味。,什么是特异构成？,小训练为没有完成的特异作品设计一个特异基本形，并说说你的想法。,第一步：设计重复基本形,制作步骤,同学们应根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、大小、位置等，来达到自己想要的效果。,特异基本形式,形状不同,大小不同,方向不同,颜色不同,创意大比拼,创意大比拼,创意大比拼,我们不仅要让自己的作品在视觉上引人注目，更要多思考，让作品的内涵、意义更丰富，才能让人过目不忘！,不同的作业形式,想一想，你准备用什么方法来创作一张特异构成的作业？,镂空,刻印,用画、剪贴、印章、镂空刷底等自己喜欢的方式做一个特异构成的练习。,活动：,作业要求,1.请学生上台呈现自己的作品，并说明创作的意图。2.学生互评，你最喜欢哪一个作品，为什么？,作业评价,特异在生活中的运用,教学拓展,特异在建筑中的运用,教学拓展,九寨沟甘海子国际会议中心,特异在建筑中的运用,教学拓展,孤独映像馆 几米,特异在绘画中的运用,教学拓展,我们都是好孩子 刘豹,特异在绘画中的运用,教学拓展,罗丹曾说过：世上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。希望你用一双善于发现美的眼睛，去发现生活中更多更美的事物，并创造出更美丽的世界。,谢谢观赏,
