1、小学低年级写字教学之笔顺汉字是中华文化的重要载体，也是我国的文化瑰宝。学习汉字，是小学语文教学的重要任务之一。 课标明确规定：识字写字是一二年级的教学重点，而笔顺则是写好字的关键。因为一个字的笔画顺序的先后，关系到点画与点画之间的关照、呼应，关系到这个字的笔画间笔意的联系以及字形的美观。因此，正确的笔顺书写在汉字书写中具有非常重要的作用。一、现在低年级学生汉字笔顺存在的问题1学生对笔顺问题不重视近年来，小学生的笔顺书写水平整体呈下降趋势。随意的翻开低年级学生的作业，错别字和不规范字随处可见，更不用说传统意义上的汉字笔顺了。很多时候，学生对于作业是敷衍了事。他们认为：只要自己没有把字写错，笔顺老
2、师是看不到，我怎么写最后是那个字就对了。长时间的这种思想持续性的发展，就恶性循环了，所以笔顺的问题也就越来越严重了。2能模仿的机会越来越少由于科技发展，先进的教学设备越来越多，很多学校已经采用了多媒体教学方式，老师在黑板上写字的时间相对较少，学生看不到老师在黑板上写字的全过程，所以对字的笔顺也就不会有一个清晰的记忆。这样的教学方式，肯定是不利于学生的书写。3教师、家长的认识不到位受应试教育和考核方法的影响，教师把工作的重心偏向了知识的传授，忽视了习惯的培养。而家长为了让自己的孩子“不要输在起跑线上”，过早的训练孩子执笔写字，却没有教给孩子正确的书写姿势。教师的课堂教学书写习惯的养成教育落实不到
3、位。二、改变低年级学生汉字笔顺书写的方法汉字的书写笔顺规范化作用是很大的，那现在就该针对问题，找出有效的方法，来帮助孩子们从小养成正确书写汉字笔顺的习惯。 1.提高认识，端正态度真正从思想上认识到“笔顺规范”的重要性和必要性，这样才会增强责任感，自觉性，紧迫感就会随之而生2 掌握规则，写好笔顺笔顺规则的重视，就是需要不断强化记忆，形成书写惯性。而针对低年级学生的记忆特点，写字的笔顺规则可以编些笔顺口诀进行记忆。如写字笔顺口诀：“从上到下为主，从左到右为辅。上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇。”书写笔顺规则记熟后，就可以让学生先学会基本笔画，然后认清每个要写的字的笔画，有些笔
4、画是有着多种写法的，比如，“横”有“平衡、提横”、“点”有“短点、长点”等，再按笔顺规则一个一个书写正确。学生从写字的开始就接受正确的汉字笔画和书写笔顺，基础打好了，字就能写好。3.教师示范，学生临摹笔顺规则的实施者是一线教师，所以教师本身要重视写字教学，扎扎实实地进行笔顺指导。特别是从事低段教学的语文教师，指导学生书写要扎实充分，不能走过场，写字指导尽量逐字进行，不能只指导一两个字作为代表。低段学生对教师有着非常强的向师性，也善于模仿教师。所以，低年级教师在教学生书写生字时，要让学生养成书写笔顺的习惯。4.时时规范，刻刻重视在课堂上，教师重视生字笔顺的书空，一旦离开课堂，学生会因为这样那样的原因，不按照笔顺书写生字。所以，除了时时布置些书写笔顺的生字作业外，还可以在课堂抽出3 到 5 分钟时间，用各种方式进行抽查，一旦发现问题就纠正。比如，（1）书空生字前，先问问其中一笔是什么，然后让学生在书写板上书写。（2）在生字本上书写时，让学生直接书写出相应笔画。（3）每个单元结束时，可以找出一些容易出错的生字进行练习。但还是有学生书写时不按笔顺写，所以在平时的教学中，经常要进行各种形式的检查，及时发现错误，帮助其改正。总之，笔顺正确与否关系到书写的字是否规范、漂亮。小学低年级学生更要严抓笔顺书写习惯，为他们以后的书写打下良好的基础。
