1、1蒙古小夜曲教学目标：能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲 ，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。教学重点：学会演唱蒙古小夜曲 。教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法。教具准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、 串铃、蛙鸣筒、三角铁）学具准备：1、两块 竹板或两把竹筷子2、一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖3、一把梳子或带波纹的尺子4、两把铁勺或两根铁筷子（将学生分成四组，每组只准备一种）教学过程：一、组织教学，导入新课。二、熟悉歌曲旋律1、初听旋律，并画出旋律线教师：音乐可以带领我们翻山越岭、上下台阶。现在，老师放一段乐曲，在听的时候，老师
2、会将乐曲的旋律线画出来，请同学们伸出右手，跟老师一起画，好吗？教师：像什么？(旋律山)2、律动表现旋律教师 ：请同学们跟老师一起随音乐用动作来表现这些旋律吧。(带领学生随乐做律动)教师：让我 们再听一遍乐曲，用动作将它表现出来。3、模唱旋律用 l 模仿牧羊女的笛声。用 lu 模仿牧马大叔的马头琴声。4、视唱旋律，教师做柯尔文手势，引导学生唱歌谱并逐句做渐强与渐弱处理。三、学唱歌曲蒙古小夜曲1、创设情境，故事导入教师：在一望无际 的蒙古大草原上，蓝天、白云、蒙古包牧羊姑娘穿着洁白的衣裙，挥动着鞭儿，轻轻打在小羊的 身上太阳 快下山了，牧羊姑娘敲打着竹棒，呼唤小羊赶快回家（教师边击舞板边唱第一乐句
3、） 。小羊儿跟着妈妈 跑过来，还洒下了 一路的铃铛声（教师边摇串铃边唱第二乐句） 。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓着肚子唱起了歌（教师边奏蛙鸣筒边唱第三乐句） 。这时候，牧羊姑娘也为小羊点燃了一盏灯，并且告诉小羊说（教师边轻轻敲击三角铁，边唱第四乐句，并减弱） 。2、讲故事 按节奏读歌词教师：让我们把这么美的故事讲给大家听吧。 （指导学生轻声高声位且有感情地按节奏 朗读歌词，并按节奏拍手，注意每句的渐强与减弱）3、唱歌词听录音范唱分角色演唱歌曲：学生有表情地 接龙演唱歌曲学生齐唱歌曲为歌曲伴奏：将学生分成四组，分别是牧羊姑娘组、小羊组、青蛙组、灯火组，依次用2响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁或自制
4、打击乐器为歌曲伴奏。四、小结，下课。蒙古小夜曲教学目标：1、认识 四种乐器并根据音色分辨。2、能学会演唱歌曲蒙古小夜曲 ，并能使用打 击乐器为歌曲伴奏。3、能用自制乐器伴奏。教学重点：学唱歌曲蒙古小夜曲 ，并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲。教学准备：蒙古小夜曲音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。教学过程：一、情境导入今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为
5、你点着了灯火。二、引导掌握（一） 、认识四种打击乐器。谁认识老师手里的这些打击乐器？1、敲一敲听一听。请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。2、想一想做一做。生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像？家可以试着做一做，敲一敲。（二） 、学唱歌曲蒙古小夜曲1、听赏。2、学习曲谱。a、老师一句一句带唱一遍。b、学生跟琴演唱全曲。3、学习歌词。a、老师一句一句带唱一遍。b、全体学生齐唱。c、无伴奏演唱。d、跟演唱整首歌曲。 （第二遍唱伴奏带）（三） 、为歌曲伴奏1、分乐句为歌曲伴奏。按照书上的要求进行伴奏，伴奏得最好的小朋友上台来担任小乐手，用相应打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。2、小乐手伴奏。请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。三、结束课业。1、小朋友喜欢这首歌吗？一起来学一学。32、 读歌词。3、采用全曲听唱方法学习歌曲。4、跟着老师一起学唱歌曲。5、 “接龙”演唱歌曲。6、感受。观看有关夜晚优美的场景，让学生更好的体验歌曲的意境。7、表达。学生自由的说月亮，他（她）心中的月亮。8、引导学生创编歌表演，有感情地进行歌表演或创设情景表演，分组进行展示，指导学生进行评价。四、课 题小结教师对学生上课的情况进行小结。
