1、,哲思短章第三块貂皮一群印第安人围住一家新开的店铺,只看不买。酋长来了,他对店主说:“我要用一块貂皮换一条毯子,用一块貂皮换一块印花布。今天你给我货物,明天我给你貂皮。”,酋长取走货物,第二天背着他的信誉来了。他取出两块貂皮,放在柜台上,稍稍犹豫了一会儿,他又抽出第三块,这是一块特别珍贵、特别稀有的貂皮,他把它也放在柜台上。第三块是稀世珍品。店主为稀世珍品而骇异。他感谢酋长让他开了眼界。之后,他恭敬地把第三块推了回去。,他说:“我只拿我应得的。”收回貂皮,酋长不动声色地跨出去,对他的族人说:“来吧!来吧!跟他做买卖吧,他不贪心,不欺骗。”之后,酋长转身对店主说:“如果你刚才收下第三块貂皮,我就
2、会叫他们不要跟你打交道,甚至还会赶走其他顾客。但是现在,你已经是印第安人的朋友了。”天黑之前,这家店铺就堆满了毛皮,抽屉里也塞满了钱币。,修身名句尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明。战国楚屈原卜居赏读:尺虽比寸长,但和更长的东西相比,就显得短,寸虽比尺短,但和更短的东西相比,就显得长;事物总有它的不足之处,智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处,不应求全责备,而应扬长避短。,苟日新,日日新,又日新。礼记大学赏读:如果天天洗涤能使面容清洁新鲜,那就每天都要洗涤干净,保持清洁、新鲜,而且要日日都保持下去。这句名言是商朝开国贤君汤刻在盘子上的铭文,叫“汤盘铭”。刻在洗涤的盘子上,天天
3、可以看到,起警告、提醒、勉励的作用。这里借指要让自己的道德修养、精神面貌永远是新鲜而清洁的。,好而知其恶,恶而知其美。礼记大学赏读:对你所喜欢的人,要知道他的缺点,不可偏袒;对你所厌恶的人,要知道他的优点,不可抹杀。我们评价一个人要客观公正,不要感情用事,不要因为自己的好恶而产生偏见。,知识卡片1作家作品乔治萨顿(18841956)美国科学史专家。20世纪世界上学识最渊博的人之一,“科学史学之父”。是近代科学史的奠基人,新人文主义的先驱。他的一生为消除地域和民族偏见做出了不懈的努力,对于世界各个民族对文明的创造所做出的贡献,做出了公正的、合乎历史实际的评价。,出版15部专著,发表300余篇论文
4、,其中最具代表性的科学史著作有科学史导论和科学史。然而很可惜,这两部著作都只完成了一部分。,2写作背景西方科学,主要指的就是实验科学,即流行于20世纪2050年代的操作主义学说,这种学说主张将所有科学概念与试验操作联系起来,以消除操作上不可确定的科学概念和科学术语。短短几百年,西方人找到了支配自然的法则,创造了发明的方法,建立起近现代科学技术体系。当西方人默诵着自然之法则,凭借着坚船利炮和各种奇器(如自鸣钟、彩色电视机、微波炉之类)相继敲开东方古国大门时,自然不免得意得很。然而其中也不乏有识之士清醒地看到,盛极一时的西方文明出现了裂痕和危机。它需要从东方获取消弭裂痕、解除危机的智慧。著名的科学
5、史学家乔治萨顿就是这样的智者之一。,预习作业,答案fznchn,答案ji/jl/lumn/mn/wnqio/qio,答案(1)渺/缈(2)惠/慧(3)结/节(4)上/尚(5)耸/悚(6)滥/烂(7)协/谐/偕(8)蔓/漫/曼,3近义辨析(1)蔓延漫延“蔓延”形容像蔓草一样不断向周围扩展。“漫延”指连绵不断。例句1:由于冰岛格里姆火山灰_情况随时在变化,对此中国驻英国大使馆特向拟于近期出行的旅英中国同胞提供了若干建议和信息。例句2:石子路沿着一条几乎贯通景观轴南北的溪水而铺,小溪弯弯曲曲,_近一公里。答案蔓延/漫延,(2)骇人听闻耸人听闻“骇人听闻”指事情使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事情
6、)。“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。前者指事实上已发生,后者不一定如此。例句:据曾先生讲,这些报纸被关外知情人称为“黑报”,专门从网上或其它媒体弄一些_的消息,然后再添油加醋,将其编造成_的新闻,以扰乱人心。答案骇人听闻/耸人听闻,4词语解释(1)言过其实:_答案说话过分,不符合实际。(2)骇人听闻:_答案使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。,(3)气势汹汹:_答案形容态度、声势凶猛而嚣张。(4)盛气凌人:_答案傲慢的气势逼人。,(5)绝无仅有:_答案极其少有。(6)十全十美:_答案各方面都非常完美,毫无缺陷。(7)取之不尽,用之不竭:_答案形容很丰富,用不完。,(8)一落
7、千丈:_答案形容地位、景况、声誉等下降得很快。,结构图示,主旨归纳东方和西方的科学一文针对西方存在着东西方文明极端对立的观点,阐述东西方文明的互补关系,并指出东方文明是西方文明的源泉。作者首先分析不尊重东方文明,会对西方文明产生危害,最后呼吁西方人要忠于客观真理,尊重客观现实,才能够完满地实现人类的使命,最终才能够成为更高尚的人。,课文第6段认为新的鼓舞来自东方。这里所说的“东方”指什么?作者为什么这样说?,重点突破,提示这里所说的“东方”是指东方的哲学思想和人文理念。作者认为东方的人文理念可以拯救西方文化。因为西方实验科学偏于方法的应用,而忽视了思想。而离开正确思想指导下的“科学方法”实验科
8、学的方法,会有局限。,最后一段中“光明从东方来,法则从西方来”这句话有何含意? 提示这句话说明了东西方在科学文化方面所起的作用。“光明从东方来”,意指东方很早就有较高的科学文化水平,这种文化对西方文化具有启蒙作用,给西方文化带来了光明。“法则从西方来”,是指西方的科学文化知识发展虽晚,但在科学知识的研究方面却探索出了较深的理论体系,不论是综合还是探究,他们不仅进行了深入的思考,而且进行了体系的构建。作者认为东方的思想和西方的法则相结合,必然会使世界文化呈现异彩。,分析作者的论证思路,并体会其妙处。,提示本文题为“东方和西方的科学”,因此作者首先紧扣标题澄清了二者之间的关系:从实验科学的角度来看
9、,东方和西方是极端对立的;但从科学发展史的角度来看,二者之间是互相联系、共同促进的关系。然后结合西方人普遍的错误认识,有针对性地予以批驳,进而客观地分析了西方文明的不足,最后作者提出了对待东西方科学的正确态度:既要感激东方科学的恩惠,又要谦虚地改进西方的科学方法,实现东西方科学的互融,完成人类的使命。,全文从分析关系入手,使下文对错误观点的批驳更为有力,也使正确观点的提出更让人信服。同时先破后立的论证方式,破立鲜明,形成对比,具有无可驳辩的论证力量,也强化了作者的观点。,结合全文,请分条陈述作者对待东方文明的态度。 提示(1)从历史的眼光看东方科学。它孕育了西方科学,并给西方科学以灵感。因此,
10、作者怀着感激之情对待东方科学的恩惠。(2)以发展的眼光对待东方科学的未来。作者认为,当东方人一旦改变他们的思维方式与方法时,其潜力是无法估量的,并坚信新的鼓舞可能仍然,而且确确实实仍然来自东方。(3)以客观科学的态度对待东方科学的现在。他不因西方科学的强大而傲慢地对待东方科学,而是看到了两者的互相借鉴、互补发展的关系。,1文本审美(1)多用诗意的比喻,增强作品的形象性比如第2段“实验科学不只是西方的子孙,也是东方的后代,东方是母亲,西方是父亲”,用了一个人们习见的比喻,揭示出东西方科学的关系。再如“光明从东方来,法则从西方来”,前面提到“光明”是隐喻,比喻来自东方的真理,这真理像阳光一样投射过
11、来。,(2)文章组合上多变化,比较自然如第5段谈美国文明的未来,先表示了自己的担忧,再谈美国文明中存在的问题,转而谈论一代人的使命,强调了应该具有的科学态度,最后回过头来,照应前文,指出“文明是要经过历史的考验而存活下来”,一种文明未必永远走在历史的前面,今天的辉煌未必是永久的。,(3)运用对比手法,说理透彻东方和西方的科学貌似对立,实则互补互融,作者基于这一点认识,通篇采用对比手法,条分缕析东西方科学的长处和短处,使人们认识到东方科学在世界科学领域的重要地位,进而号召人们自觉接纳东方科学,为西方科学的发展作出新的贡献。,2写作迁移【角度】 在下文横线处续写句子。要求:续写的句子要符合文意,与上下文衔接自然,文意贯通;(1)(2)处的句式要与它前面画线的句式相同;(3)句要从正反两面对整段文字作总结。,历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢?(1)_然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢? (2)_综上所述,不难看出: (3)_,【示例】 (1)假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢、兵败官渡呢?(2)如果当初唐太宗不听取魏征的逆耳忠言,又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢?(3)善纳人言者,昌;拒纳人言者,亡。,