1、斑羚飞渡,沈石溪,生命！生命！,教学目标：1、识记字词，整体感知课文内容2、品味本文生动形象的语言3、学习斑羚羊身上所体现的精神，激发关爱动物、善待生命的情感。,.斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒、平肝等作用，所以常被人捕杀。,斑羚介绍,沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。,扫清文字障碍,肌腱： 逞能：恍惚： 甜
2、腻：娴熟： 斑斓： 对峙： 湛蓝：苍穹： 悲怆： 磐石： 进退维谷略胜一筹 眼花缭乱,提示：可从故事的开端、发展、高潮、结局四个方面进行概括,思考：本文写了一个什么故事？,1、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全过程，精读此段后用自己的话复述这个试跳的过程。（提示：勾划主要动词，体会这些动词的准确传神。）,，,飞奔 起跑 跃 跳 紧跟 钩 蹿跃出去 猛蹬起跳 升高 落坠落,明确：半大斑羚朝前（ ），同时，老年斑羚也快速（ ），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去，老年斑羚（ ）在后面，头一（ ），也从悬崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（ ）一下，在空
3、中再度（ ），下坠的身体也再度（ ），轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（ ）山崖。,飞奔,起跑,蹿跃出去,跃,紧跟,钩,跳,猛蹬,起跳,升高,落,坠落,准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。,2、“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”,这句用了两个比喻。 开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。 后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。,形象生动的比喻将坠落深谷的老斑羚的命
4、运描绘得悲壮而感人。我们根据文意，完成仿写练习：（出示幻灯片）,片,老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之 崖； 老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹； 老斑羚像（ ），（ ）。,例句：老斑羚像航船，将同伴渡向生的彼岸。,（二）你们觉得班羚们之所以能够成功飞渡，靠的是什么？,舍己为人的牺牲精神无私奉献、顾全大局的团队精神勇于牺牲 视死如归临危不惧 关爱后辈,镰刀头羊,镰刀头羊,（三次叫声）,临危不乱,处事果断,身先士卒,临死不屈,调查显示，目前世界上野生动物物种正在以每小时一种的速度消失。,资料显示，在二十世纪初，我国长白山地区的东北虎有百头之多，现在数量仅十只左右。,全球十大濒危动物之首,长江奇兽：
5、白鳍豚 2006年8月8日正式宣告绝种。,白狼 1911年,卡罗来纳鹦鹉 1918年,牙买加仓鼠 1880年,关岛大蝙蝠 1968年,缅因州海鼬 1880年,佛罗里达黑狼 1917年,南极狼1875年,高加索野牛 1925年,灭 绝,白 狐,金丝猴,考 拉,熊 猫,斑 马,犀 牛,濒 危,人与动物,关爱动物善待生命和谐共处,人与动物,保护藏羚羊，在行动,保护大熊猫，在行动,作业：1、动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封信，谈谈对这件事的看法。2、请以动物身份给人类写一封信。,尊重生命，善待生命！,课外阅读推荐（1）观看电影可可西里（2）阅读“诺曼底号”遇难记,教师寄语,动物是人类的朋友。生命没有尊贵卑微之分。我们要关爱动物，善待生命，尊重生命，敬畏生命！,所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 动物世界 拍摄者金沃尔哈特,谢谢大家,关爱动物和谐相处,谢谢！,主题探讨,面对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的整体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射灿烂无比的人生光彩。,
