1、精美的邮票课型：设计应用和造型表现课时：一课时教学目标：1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，了解邮票独特的结构，感受美，喜欢邮票。2、培养学生的构思创新意识和设计、制作能力。3、培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。教学重点:设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教学难点：引导学生学习了解邮票的设计组成和设计要点，运用各种表现手法创作邮票。教学过程：第一部分：谜语导入，趣味引题1师出示谜语，激发和调动学生学习兴趣。“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，请他当信使。指生抢答谜底“邮票” 。引入课题，多媒体屏显，师板书课题。2、
2、提出引导问题，进一步激发学习欲望。师：同学们那你们喜欢有票吗？你对邮票有多少了解呢？哪位同学说一下？你说。 。 。你说。 。 。 ，3、师出示课件辅助讲解，让生对邮票的概念和作用有一个初步的了解。邮票是国家邮政部门发行的又来贴在邮件上表明邮资已付的凭证。邮票上的主题往往反映一个国家的政治、经济、文化和科学等方面的信息，所以它还有一个名字- 国家的名片。4、师：现在通讯发达，寄信的人少了，但是为什么人们还是喜欢邮票，？哪位同学说一下？你说。 。 。你说。 。 。（生 1：因为邮票很好看。生 2：因为邮票里有很多知识。生 3：因为邮票设计得很吸引人。生 4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。生5：
3、因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书” 。 ）师：由于邮票设计的很精美，而且它记录和反映了某个时期国家的诸多人、事、物等信息，我们通过观看邮票就会对邮票发行时期的国家现状、民俗风情等有一个大体的了解，所以邮票具有很高的艺术价值和收藏价值。第二部分：讲解和欣赏1观察、欣赏邮票的特点：师：请同学们仔细观察课本知识窗给我们提供的邮票美不美？它和一般的画有什么不同？邮票由哪些部分组成的？他们有哪些共同的特点？小组讨论交流小组讨论，选出代表回答。生 1：邮票有齿孔，还有多少钱。生 2：邮票上有时间。生 3：那是发行时间。邮票上还有“ 中国邮政” 字样。生 4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色
4、与主体颜色形成强烈的对比，主题突出。师：同学们你们知道邮票由哪些种类吗？（你说。 。 。 。你说。 。 。 。 ） （课件屏显范例作品）邮票种类（邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票纪念邮票上写着大写字母“J” ，特种邮票上写着大写字母“T” ）师（总结）：（出示课件范例邮票，让生找出其结构组成）指生抢答邮票的构成即：面值、发行时间、发行国家齿孔，图案。他们构成了邮票的五大基本要素。 （板书-）2、教师讲解有关邮票的知识：师：同学们你知道世界上做早的邮票嘛？（1840 年 5 月 1 日英国发行一枚图案为英国女皇头像的邮票,“黑便士”邮票是世界上第一枚邮票，1878 年 7 月发行的中国第一套邮
5、票“大龙”邮票） 。此环节只需让生了解即可，不做详细讲解，为下一步的邮票绘制示范和学生设计作品预留时间。第三大部分：重点讲解和设计邮票1、师提出问题，如果我们自己来设计邮票，我们应该先做什么，再做什么？生讨论回答，师课件展示一幅邮票作品的范例制作过程，加深学生对邮票制作流程的印象和科学运用性。师小结：绘制步骤依次是：、构思，、起稿：图案，文字，齿孔，文字包括发行国家，面值、发行时间、邮票种类。、彩笔涂色2、提出设计要求，小组讨论。师：同学们刚才我们了解了邮票这么多知识，也了解了绘制邮票的步骤和方法，你都学会了吗？那你们想不想设计一张属于自己的邮票？（生：想）谁能说一下自己想设计什么样的邮票呢？
6、指生答：生：1、我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心字。加上邮票的各个要素。生 2、我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。生 3、我喜欢跳绳。要设计一张小朋友跳绳的邮票。画纸横放。用空心字。师：同学们的邮票设计畅想都很不错，现在就让我们动手来设计绘制一幅自己的个性邮票作品吧。2提出作业要求（多媒体屏显）：师：我们确定了自己的主题，老师这还有一些要求：主题图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。3学生设计邮票，教师巡视指导。教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。
7、发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。4展示评价：师：同学们完成了吗？指生将设计好的作品展示在黑板上，让作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？其他同学有什么意见和建议。教师总结、拓展：师：除了以绘画的形式来设计表现邮票外，我们还可以用拓印和剪纸的方式来制作精美的邮票。作业：师：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。课后，每个同学取长补短将自己的作品做的更完美，下节课前，以小组为单位集小组内成员的作品为一套，我们小组与小组间评比出最优秀的一套邮票，你们说好吗？ 下课！板书设计： 精美的邮票 展示区 组成： 种类：1、面值2、图案 1、普通邮票 3、发行时间 2、纪念邮票
8、4、发行国家 3、特种邮票5、齿孔精美的邮票说课稿一 、 教 材 分 析 精 美 的 邮 票 是 美 术 四 年 级 的 上 学 期 第 九 课 的 内 容 ， 属 于 设 计 应 用领 域 ,旨 在 让 学 生 了 解 邮 票 的 概 念 、 发 展 史 、 以 及 邮 票 的 特 点 ， 初 步 学 会 利 用 所学 的 美 术 技 能 设 计 邮 票 ， 培 养 学 生 的 想 象 与 创 造 能 力 ， 提 高 学 生 的 创 新 与 设 计能 力 。二 、 教 学 目 标1、 通 过 欣 赏 精 美 的 邮 票 ， 让 学 生 初 步 了 解 有 关 的 邮 票 知 识 ， 让 学
9、生 认识 邮 票 ， 感 受 邮 票 之 美 ， 学 习 简 单 的 邮 票 画 面 设 计 与 制 作 。2、 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 想 象 创 造 性 思 维 能 力 。3、 培 养 学 生 自 主 学 习 、 主 动 参 与 实 践 ， 提 高 学 生 欣 赏 美 、 表 现 美 的 能 力 ，提 高 学 生 创 新 与 设 计 能 力 。三 、 教 学 方 法新 课 程 提 出 要 求 改 变 单 一 、 高 深 、 繁 多 的 专 业 化 倾 向 ， 为 学 生 提 供 丰 富 的内 容 和 信 息 ， 拓 展 他 们 的 艺 术 视 野 ， 通 过 生 动 的 教
10、 学 活 动 ， 使 学 习 内 容 变 得 鲜活 充 实 ， 易 于 掌 握 ， 使 学 习 过 程 变 得 生 动 有 趣 ， 富 有 人 文 气 息 。 基 于 这 样 的 理念 ， 我 采 取 了 互 动 型 教 学 方 法 。 具 体 表 现 为 在 创 设 情 境 中 讨 论 、 体 验 ； 在 欣 赏中 比 较 、 探 究 学 习 技 法 ， 以 解 决 难 点 ； 在 展 示 评 价 中 获 得 成 功 体 验 。 考 虑 到 学生 已 经 学 习 了 用 色 、 点 、 线 、 形 设 计 邮 票 ， 同 时 对 于 点 、 线 的 种 类 、 性 格 、 排列 ， 色 彩
11、的 冷 暖 、 情 绪 有 了 一 定 的 了 解 ， 但 要 他 们 用 这 些 美 术 元 素 进 行 设 计 ，对 四 年 级 的 学 生 来 说 ， 还 存 在 一 定 难 度 ， 需 要 教 师 在 教 学 过 程 中 巧 妙 点 拨 ， 引导 他 们 在 创 作 的 同 时 体 验 其 中 的 乐 趣 。 因 此 ， 这 堂 课 学 生 的 学 习 是 在 教 师 有 计划 有 目 的 的 引 导 下 进 行 的 自 主 探 究 学 习 ， 是 在 教 师 创 设 的 有 关 情 境 中 ， 通 过 感觉 、 联 想 和 想 象 ， 来 完 成 造 型 表 现 。 四 、 教 学
12、程 序 （ 一 ） 、 课 前 准 备 ： 请 学 生 收 集 邮 票 的 相 关 资 料 ， 如 ： 世 界 上 第 一 张 邮 票 黑 便 士 是 谁设 计 的 ， 我 国 发 行 的 第 一 张 邮 票 的 名 称 、 发 行 时 间 等 。 （ 二 ） 、 教 学 过 程 教 学 过 程 分 为 四 个 环 节 ： 激 趣 导 入 ， 探 究 性 学 习 ， 实 践 操 作 ， 展 示 评 价 。 1、 激 趣 导 入 （ 1） 、 教 师 出 示 谜 语 ， 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 。 2、 探 究 性 学 习 （ 1） 、 邮 票 的 来 历 和 作 用 （ 2） 、
13、邮 票 的 发 展 史 让 学 生 了 解 世 界 上 第 一 张 邮 票 和 我 国 发 行 的 第 一 张 邮 票 的 相 关 资 料 。 （ 3） 、 邮 票 的 分 类 (4)、 邮 票 的 特 点（ ） 、 邮 票 的 制 作 方 法 、 实 践 操 作学 生 设 计 表 现 ， 教 师 巡 视 辅 导 。 、 展 示 评 价五 、 教 学 反 思本 节 课 教 师 能 利 用 多 种 教 学 途 径 ,让 学 生 了 解 邮 票 的 发 展 史 及 邮 票 的 特点 .激 发 学 生 学 习 邮 票 ,设 计 邮 票 的 兴 趣 .教 学 效 果 显 著 .如 果 能 利 用 多 媒 体 课件 和 实 物 投 影 仪 展 示 精 美 的 集 邮 册 和 学 生 作 业 ,则 更 佳
