1、许村小学 郎佳,分数的初步认识,说教材、说学情说教学目标说重难点说教法、说学法说教学过程,教材分析： 人教版小学数学三年级上册第七单元第一课时 分数的初步认识,本节课的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且知识较为抽象。无论从其含义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好这节课才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数。,学情分析：,认知目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。会比较分子是一的分数大小。能力目标：通过操作，观察，比较
2、，概括等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。情感目标：经历认识分数的过程，体验创造的快乐，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得成功体验。,教学目标：,教学重点：理解分数的含义，初步建立几分之一的概念。教学难点：会比较分子是一的分数大小,教学重难点：,直观演示法 设疑诱导法操作发现法,说教法：,动手操作法观察发现法自主探究法合作交流法,说学法：,教学过程：,（一）、情景激趣，引入课题（二）、动手实践，构建新知 （三）、课堂总结、学以致用,考考你:下面图形的涂色部分能用 来表示吗?为什么？,下列图形中涂色的表示方法对吗？,折一折,请你折出正方形的四分之一用水彩笔画斜线的方式表示出正方形的四分之一,我最喜欢吃蛋糕，要多吃点，我要吃蛋糕的八分之一,我吃蛋糕的二分之一就可以了,我要吃蛋糕的四分之一,想一想：谁吃 的最多？,折一折 画一画,一位同桌折出二分之一，用斜线表示二分之一另一位同桌折出八分之一，用斜线表示八分之一和之前的四分之一比，阴影部分哪个最大?,1 1 1 2 4 8,图中红色部分哪个最大？,课堂练习,
