1、,小学科学六年级上册地球以外有生命吗,自从人们开始研究太空以来，就一直想知道其他星球上是否有生命的存在，更想知道是否有像地球人一样的高级智慧生物存在。,5 地球以外有生命吗？,“哪些星球可能有生命”是离太阳远的还是离太阳近的？,金星,金星,金星是离我们地球最近的行星，虽然它与水星相比离太阳更远，但是它的表面温度却更高。这是因为其厚厚的由二氧化碳构成的大气层极易吸收太阳的热量，并且阻止它散发到宇宙中。,火星,火星,站在火星上，你会感觉它与地球上有些相似。在那里，白天有明亮的天空，薄云和轻微的霜冻，但要比地球上冷得多。,“漫游者”探测器是用来勘测火星表面和火星上的岩石的。,地球以外是否有生命的问题
2、虽然还没有找到答案，但是人们做出了种种猜测和描绘。,外星人,我们看到的外星人，基本上是从影视作品或文学作品中来的，那并非是真实形象的记录，而是人们虚构的形象。,“,”,LOREM IPSUM,已经有两种太空探测器飞出了我们的太阳系，其中一个带着人类的照片和地图，,先驱者镀金铝板,它安装在两艘无人驾驶太空探测器先驱者10号及先驱者11号上，一块载有由人类发出的讯息的镀金铝板。板上刻有一男一女的画像，及一些符号用以表示这艘探测器的来源。,镀金铝板实体资料物料： 镀金铝 宽度： 229毫米高度： 152毫米厚度： 1.27毫米平均雕刻深度： 0.381毫米,符号,放射线状的线条和类似透镜的几何图形构
3、成了茫茫宇宙。最下面一排的第一个圆形图案是太阳，后面9个小图形代表的是太阳系中的九大行星，其中第3个代表地球，一男一女代表来自地球上的人类。另外，男性画像的右手举以示友好。虽然这个手势并非整个宇宙通行，但至少仍能表示人类的拇指和手臂是可以活动的。,3.探测器的轮廓,在人类画像的后方，绘有先驱者探测器的轮廓。这个轮廓的大小表示了人类相对于这艘探测器的大小。,5. 太阳系,在板的底部绘有太阳系的图示，及一个细小的图形以代表探测器。从图中可以看到探测器经过火星后离开太阳系的轨道。土星更绘上了光环，希望以这个特征来突显出太阳系，便于寻找。在每个行星旁的一组二进制数字，是每个行星距离太阳的相对距离。单位
4、相等于水星公转轨道的十分之一 。,信,写,人,星,外,你相信人类能找到外星人吗?假如科学家找到了，请你写封信给外星人，介绍一下我们居住的地球。别忘了，他们可不懂人类的文字哦！,给,地球以外有生命吗教学设计,一、教学目标 过程与方法 1.能条理清晰地有依据地陈述自己的观点。 2.能设计向外星系介绍地球情况的信息卡。 科学知识 1.知道一些生命存在的基本条件。 2.了解人类对探索地外生命的一些活动。 情感、态度与价值观 1.进一步增强了解宇宙奥秘的好奇心与求知欲。 二、教学重点与难点 重点：唤起学生探索外星生命的欲望和想象力。 难点：有理有据、简洁明了地表达自己的观点。 四、教学准备 学生搜集关于外星生命的资料,五教学过程【一】 问题导入 1.播放UFO影片，问题导入。 2.学生陈述自己的观点 。 【二】 查阅资料，探讨外星生命存在的可能性 小组交流研究汇报【三】 了解人们对地球以外有无生命的研究情况 1.讲述：地球以外是否有生命的问题虽然还没有找到答案，但是人们做出了种种猜测和描绘。 2.学生自由浏览一组资料。 3.汇报浏览收获。 4.重点指导学生读懂美国发射的太空探测器所携带的人类照片和地图的含义。【四 拓展：给外星人写信,
