1、1This is my son一、教学目标对人物进行简单的描述根据相关信息辨别人物能简单介绍自己的家人和朋友二、教学设计的思路及教学建议思路：本单元的 Topic 是“Talk about family”。这是每个学生都熟悉且感到亲切的话题，因此学生参与各项活动的积极性、主动性会比较高，而且每位学生都有话可说，有事可做，不会感到无从下手，当旁观者或听众。所以，在这一单元的教学过程中，我本着新标准所提倡的“面向全体学生”，这一教学思想，尽可能多地创设让所有学生都参与的活动，采用任务型教学途径，倡导体验参与，让学生在做中学，学中做，使所有学生都能体验到成功的喜悦，使其在愉快和自信的情绪中保持积极的
2、学习态度，增强信心。同时，根据“整体设计目标，体现灵活开放”这一教学原则，在强调任务设计的实用性与可行性的同时，也注意阶梯性，使特长生有展示才能的舞台，使班里的英语优秀生有创新、展示的机会，并培养他们课外自主学习、合作学习、探究学习等学习策略，也拓宽了他们的学习渠道（查字典、翻阅资料、上网等）。从而促使全班同学在各自原有的水平上得到发展。语言目标 学习策略与思维技巧 重点词汇This is my brother.Is she your sister?Yes, she is./ No, she isnt.*运用对话练习，掌握如何用于介绍家人、朋友。*运用对话练习，获取家庭基本信息。*通过学习、识
3、别、记忆，学会归纳、总结一些单词的构成（复合词）学会巧记单词。bother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, grandparent, uncle, aunt, cousin, parent.语言结构 语言功能 跨学科学习1、指示代词 this, that, these, those2、人称代词 I, he, she3、Yes / No 问句的简单回答4、Plural nounsIntroduce peopleIdentify people艺术：画出家庭成员图画并根据此介绍。语言艺术：利用卡通画学习单词、句型。文化艺术：能编写简单的家谱
