1、观潮,人教版小学语文四年级上册全册课件,午后一点左右，从远处传来 隆隆的响声，好像闷雷滚动。,过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出 现了一条白线，人群又沸腾 起来。,再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来。,那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。,过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。,过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一
2、条白线，人群又沸 腾起来。,再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米 高的白色城墙。,再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米 高的白色城墙。,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。 （过了一会儿），响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，那条白线 很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道 六七米高的白色城墙。浪潮（越来越
3、近）， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。,（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。 （过了一会儿），响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，那条白线 很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道 六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近）， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。,雅鲁藏布大峡谷,执教：XXX,在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷
4、。高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。,雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。,大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植
5、物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。,雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。,1、为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷？”作者用什么方法来说明的？ 2、雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？,设疑,写作结构 地理位置 列举数字说明 奇异景观雪山冰川原始林海从生物的多样性,更多全套课件下载地址：六十铺中小学教育网http:/,本课词语 世界屋脊 咫尺为邻 不容置疑 一争高下 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 直入云天 皑皑雪山 神来之笔 人迹罕至,鸟
6、的天堂,东城旗峰学校 肖尊权,-说 课,一、教材分析,二、说教法,三、说学法,四、教学过程,五、板书设计,（一）教学内容,（二）教学目标,（三）教学重点,（四）教学难点,教学内容 鸟的天堂是九年制义务教育六年制小学语文第十一册第六单元的第一篇课文。它主要记叙了作者（巴金）和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。这本来就是一篇经典课文，再加上现在生存环境保护日趋的重，就又赋予了这篇精品佳作以新的内涵。因此，在教学时，我紧扣“自主探究实践”进行设计，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中获得思想启迪，在实践活动中提
7、高语文素养。,能力目标：有感情地朗读课文，阅读要有自己的见解。,情感目标：欣赏大榕树的奇特和美丽，感受大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。,知识目标：背诵自己喜欢的段落，积累、运用好词好句，学会写简短的解说词。,教学目标,1、理解文中描写大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。,教学重点,2、理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。,3、指导学生朗读、背诵课文，积累、运用词语。,1、“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。” 2、文中四处提到“鸟的天堂”，为
8、什么有的地方加引号，有的地方没有加引号。,教学难点,教学方法： 小学语文新课标指出：教学中要努力体现语文的实践性和综合性，提倡启发式、讨论式教学。因此，我采用了谈话法和讨论法。教学手段： 中小学教师继续教育指出“教学要多样化，以提高学生学习兴趣”，这就要求教师要优化课堂教学。本次教学中我扮演一个导游的角色，与学生平等交流。让学生在“读中感知、读中感悟、自由评论、深入探究”。教学媒体的运用： 投影片：一株枝繁叶茂的大榕树。 投影片：群鸟纷飞的场景。,1、学习方法：小学儿童心理学教育中曾这样说：“学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，教给学生一些学习方法，让学生选择自己喜欢的学习方式。”
9、根据我班学生的实际情况，我教给了他们这样几种学习方法：a、读一读， 想一想 b、 想一想， 说一说 c、圈一圈， 画一画 d 、动脑筋、 敢提问 e、 有主见， 谈看法 f、找伙伴， 共探究2、能力培养：本组读写例话指出：“阅读要有自己的见解”，这就要求学生在学习中自主实践。我要求学生：a、齐动眼、脑、口，边读、边想、边说。b、带着感情和角色，深入朗读。c、充分发挥自己的想象力，发表自己的见解。d、深入思考，作出判断，说出根据。,（一） 创设情境，导入新课1、一开课就播放“群鸟齐鸣”的声音，问：听一听，你想到了什么？以此激起学生学习的兴趣，为学生的情感做一个铺垫。随后板题、齐读课题。2、释题：
10、理解“天堂”（幸福、美好的生活环境）“鸟的天堂”（小鸟的乐园）。3、质疑：“鸟的天堂”指什么？为什么叫“鸟的天堂”？通过质疑，激活学生的思维，激发学生的兴趣。,（二）整体感知在学生质疑的基础上，让学生通过自读，整体感知课文，初知大意，同时着重思考以下问题：作者几次去鸟的天堂，分别是在什么时候，每次看到了什么？另外还有个要求：把课文读通读顺，注意发音，难写的字要留意。,（ 三）自主学习，谈感悟。在学生整体感知后，再一次进行自主阅读，要求： 1、找出自己认为优美的句子，各抒己见；或者说说你喜欢哪一次经过“鸟的天堂”？并说说原因。2、读一读，试着读出感情。,这美丽的南国的树,鸟的天堂的确是鸟的天堂啊
11、！,（四）自主探究，进行综合性学习。教学中，引导学生去探究，透过表面现象看到实质：为什么这里会成为鸟的天堂？,拓 展鸟的天堂一课有一个综合实践作业：“鸟的天堂”目前已成为一处浏览胜地。请你熟读课文内容，并想办法搜集一些有关材料，为导游写一篇简短的解说词。,总结巩固树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！,鸟 的 天 堂黄昏 早晨叶：多 、密 、绿 到处 到处榕树美 鸟枝干：枝上生根，数不清 有的 有的这美丽的南国的树！ 真是鸟的天堂啊！,更多全套
12、免费课件下载地址：六十铺中小学教育网http:/,谢谢指导,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。,更多全套免费课件下载地址：六十铺中小学教育网http:/,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。,葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天 空都有，还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。,照样子说说描写色彩的词语。,红彤彤： 葡萄灰： 百合色： 半紫半黄：,一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向 西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上， 它才站起来似的。过了两三秒种，那匹马大起 来了，马腿伸
13、开了，马脖子也长了，一条马尾 巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马 就变模糊了。,忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛， 它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。 跑着跑着，小狗不知跑到哪里 去了大狗也不 见了。,接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是，一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。,一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又 像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一 会儿工夫，火烧云下去了。,星级作业：任选一题,课后作业第3题，列提
14、纲背诵3-6自然段。,当当小导游，介绍“火烧云”的奇观。,当当小画家，画“火烧云”。,以多变的云为题，写出火烧云的美。,语文园地一,第一课时：口语交际,我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的沙滩，水波浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。,精彩片段（一） 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，虽不那么耀眼，但依旧发光，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上
15、抖落下赤朱丹彤，在山顶上溅出无数夺目的亮点。于是，天和山都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片，充满着活力，让人喜爱。,精彩片段（二）彩虹 去年夏天的一个傍晚，天空突然浓云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴了。天空显得非常的清新，给人一种舒爽的感觉。我来得院子里张开双臂伸了个懒腰。忽然发现天空出现了一条美丽的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，一点不假，好看极了。它如同一座七彩颜色的拱桥架在天上，又像一架大大的彩色滑梯，让每个小朋友都上去玩滑滑梯，我也想去玩玩。 雷雨过后，天空为什么会有彩虹这样美丽的景色呢？我很奇怪地去问姑姑。姑姑说：“夏天雷雨过后，天
16、空里的小水珠还没落完，经过太阳光的照射，往往会出现这种现象。”经过姑姑这一解释，我懂得了彩虹形成的道理。难怪人们说：“不经风雨，怎见彩虹？”,指名上台交流。 听众反馈：听了上面的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？,总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。,绿色圃中小学教育网http:/,3、 自由准备，稍作调整 4、 指名交流。 a、 听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。 b、 介绍者做到准备充分，随时答记者问。 5、四个小组
17、交流，每组评出一名“美的使者”。 6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？,第二课时 习作指导,1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。,2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？,可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。 b、也可以是身边的微型景观，如河边沙滩、校园的一角。 c、也可以是一次偶遇，如河边日出、田野月色、乡村夜景。,3、你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助？,a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。 b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。
18、 c、联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现？（受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来）,4、要写一手好文章，离不开平时的词汇语句的积累。出示“日积月累”。 a、看看下列这些词句对你有何帮助？自由读，指名读。 b、你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色） c、你最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？ d、你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句。 e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。,第三课时,习作讲评、挑选若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。 2、同学们认真倾听后交流。可以提意见、建议、
19、欣赏、补充。,着重留意 a、语句是否通顺恰当。 b、语言是否准确精妙。 3、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改） 4、欣赏佳作。（实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”） a、可以教师朗读，学生边听边随机点评。 b、也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点） c、 还可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。,（二） 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵晚风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在山与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到山尖，又平稳地停住了。它似乎借助了大山的支撑，
20、再一次任性地在这张硕大无比的床面上顽皮地蹦跳。大山失去了原来的颜色，像饱饮了桂花似的，醉醺醺地涨出红光，人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日。颤动了两下，最后像跳水运动员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声，水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。,谢谢大家！,游山西村,宋 陆游,陆游 ，号放翁， 南宋爱国诗人，平生 作诗近万首，是古代 诗人中创作作品最多 的，有渭南文集， 剑南诗稿。,莫 笑 农 家 腊 酒 浑,（你）莫因农家的腊酒浑浊而笑话他们,丰年留客足鸡豚,（他们）是用丰足的菜肴款待你，没有把你当成外人,山
21、重水复疑无路，,山岭重叠，溪水迂曲，远望好像前面已经没有路了,柳暗花明又一村,走到近前才知道在垂柳掩映山花烂漫的地方又出现了一个山村,箫 鼓 追 随 春 社 近,箫鼓追随是因为春社日将临,衣冠简朴古风存。,人们穿戴简洁朴素，古朴的风尚犹存,从今若许闲乘月,从今以后，我要随时乘着月光闲逛,拄杖无时夜叩门。,拄着手杖豪情满怀地叩击农家朋友的柴门,农家如何待客？风俗如何？,农家热情好客，淳厚质朴,诗人游玩，经历了什么？心情如何？,表现感情：,诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情,更多全套免费 课件下载地址： 六十铺中小学教育网 http:/,既写出山西村山环 水绕
22、，花团锦簇，春光 光无限，另一方面它又富 于哲理，表现了人生变 变化发展的某种规律性， 令人回味无穷。现在多 用来比喻人在遇到困境 时会生出许多希望。,佳句赏析,山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。,爬山虎的脚,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,我也是生活的细心人,没触墙,触着墙,蛟龙的爪子,我也来试试：请同学们回家以后，自己亲手种几颗大蒜，并且学习叶老爷爷的写作方法，把大蒜的生长过程
23、记下来，写成一篇观察日记。,更多全套免费课件下载地址：六十铺中小学教育网http:/,细心观察 做生活的有心人,7、蟋蟀的住宅,学习生字,灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 耀 梢 寂,学习词语,缓缓地 茂盛 不可计数 一簇簇 颤动 应接不暇,学习生字,灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 耀 梢 寂,认识生字,慎,会写生字,蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜 倾 扒 抛,学习词语,隐蔽 放弃 挖掘 随遇而安 毫不可惜 选择 住址 洞穴 搜索 扒土 倾斜 抛出,学习词语,住宅 卧室 堤岸 骤雨 简朴 钳子 耙扫 宽敞 疲劳,出名 （ ） 慎重 （ ） 隐蔽（ ）,有名,遮掩,谨慎,挖掘
24、（ ） 随遇而安 （ ） 简单 （ ）,发掘,简明,入乡随俗,慎重 （ ） 粗糙 （ ） 柔弱（ ）,轻率,柔弱,光滑,干燥 （ ） 简朴 （ ）,湿润,奢华,住宅的 特点,如何建造住宅,住宅的选址,精心修建,不断修建,安全舒适,动工时间,内部的特点,伟大工程,蟋蟀的住宅,总起因住宅而出名,外部的特点,怎样挖掘,学习结束,更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网 http:/,8*世界地图引出的发现,思考问题,1.魏格纳为什么要观察世界地图？ 2.魏格纳的假想是什么？ 3.”大陆漂移”是什么意思？ 4.魏格纳发现了一个怎样的重要证据证明他的假想是正确的？,句子一,魏格纳性格豪放，天性好动
25、，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。,句子二,突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸成直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议的吻合！,句子三,于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人的吻合。,句子四,他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。,更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网http:/,句子五,一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部
26、，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。,启示,魏格纳的重大发现靠的是：仔细观察、认真思考、反复论证。,作业,1.完成第八课课堂练习册。2.查阅有关大陆漂移学说的其他资料进行交流。,巨人的花园,名人档案,巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷 愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视 拆除 告示牌 火辣辣 狂风大作 雪花飞舞 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开,他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去
27、！”,可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”,“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。,“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,作业： 1、收集有关幸福的名人名言。 2、把巨人的花园编成童话剧，以小组为单位演一演。 3、收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家
28、听。,更多全套免费课件下载地址：六十铺中小学教育网http:/,幸福是什么,幸福是什么？ 幸福就是童年吹出的五彩缤纷的泡泡。,幸福是什么？ 幸福就是海滩上回荡的玩耍时的串串笑声。,幸福是什么？ 幸福就是妈妈留在我脸上的香香甜甜的吻。,幸福是什么？ 幸福就是当你老得一塌糊涂，什么地方也去不了的时候，身边还有个老头子陪你晒晒太阳。,幸福是什么？ 幸福是,幸福是什么？ 幸福是 ， 幸福是 ， 幸福是 ， 幸福是 。,更多全套免费课件下载地址：六十铺中小学教育网http:/,每当打开儿子的相册，美好的记忆便涌上心头：当听到儿子第一次叫爸爸的时候，当看到儿子跌跌撞撞地迈出人生第一步的时候，当儿子睡在我的
29、身边，发出平静而又均匀的呼吸的时候，当牵着儿子的手，走进大自然，开始认识各种事物的时候，我沉醉在甜甜的幸福之中，我认为自己是世界上最幸福的人，幸福写在我的脸上，更刻在我的心里。,当 的时候， 当 的时候， 当 的时候， 当 的时候， 我 ， 我 。,有一回，( ) 幸福是什么？啊,幸福就是 。,幸福就是珍惜现在拥有的一切 ， 请让我们以一颗感恩的心，对待 美好的生活，对待周围的一切！,义务教育课程标准实验教材语文第七册,执教 廖世霞 二00六年十月,去年的树,认真看图，看完用一句完整的话回答：图上都有谁？在做什么？,看完图，你有什么疑问？,快速默读课文后回答：鸟儿为什么对着灯火唱歌？,六人小组
30、合作学习，思考并练习：,（1）、学会本课生字。联系上下文理解不明白词语意思。（2）、鸟儿与树有什么约定？鸟儿如约而来，为寻找树分别去找了谁？在一次次的失望中鸟儿是怎么做的？从中你体会到了什么？ （3）、把握文中四次对话内容语气，分角色练读。,我会读 我理解,融化,伐木,剩下,煤油灯,一会儿,鸟儿,文中鸟儿两次看油灯，她会想什么？,1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。她在想（ ）。 2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。她在想（ ）。,树说： 再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。,小鸟说：好的，我明年春天一定回 来，给你唱歌。请等着我吧！,我能体会小鸟急切的心情,A、 立在这儿的那
31、棵树，到什么地方去了呀？伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,B 、门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？ 树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。,C 、小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。,多么感人至深的友情故事啊！它肯定深深地打动了你。作为这篇美丽的文章的读者，你一定有许多话要说。想对谁说？把你想说的写下来。我想对 说：,再见！,更多全套免费课件下载地址：六十铺中小学教育网http:/,小木偶的故事,学词语,拽 住,毛 茸 茸,一 副,可 怜,魔 杖,龇牙咧嘴,认读词语,板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈
32、温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔放声大哭 伤心 生气 着急,课文先写了老木匠做了一个( )， 并在它的脸上添上了（ ）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（ ）的帮助下， 有了（ ）。,小木偶,笑嘻嘻,快乐,遭遇,小巫女,所有的表情,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊看看小红狐，小红
33、狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 “脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表 情。,穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶（ ）。,小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑。,“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。,“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。,笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办
34、法过快乐的日子。,因为我们的生活不仅有快乐的日子，还有（ ）的日子，所以只会笑，那可是远远不够的。,伤心,老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,更多全套免费课件下载地址：六十铺中小学教育网http:/,在小木偶身上， 后来又会发生什么事呢？,小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去,推荐你阅读,语文园地三,词语盘点,读读写写： 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八,读读记记: 筑巢 摇篮
35、 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举,根据意思说词语。 * 像游鱼那样一个接一个地出去。 （ ） * 形容做法非常愚蠢。 （ ） * 形容呼吸非常急促的样子。 （ ） * 一点也不折扣，完完全全；十足。 （ ） * 形容做事容易，不费力气。 （ ）,成语改错 争先巩后（ ） 若无奇事（ ） 鱼惯而出（ ） 横七坚八（ ） 响彻云宵（ ） 禺不可及（ ）,成语改错 争先巩后（ 恐 ） 若无奇事（ 其 ） 鱼惯而出（ 贯 ） 横七坚八（
36、竖 ） 响彻云宵（ 霄 ） 禺不可及（ 愚 ）,谚语,谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句，用简单通俗的话来反映深刻的道理。 谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结。,清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾睛，秋雾阴，冬雾雪。,雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 炸雷雨小，闷雷雨大 泥鳅跳，雨来到 。泥鳅静，天气晴 。 燕子低飞要落雨 鱼儿出水跳，风雨就来到 急雨易晴，慢雨不开 三月三，脱了棉袄换布衫。 一场春雨一场暖，一场秋雨一
37、场寒。 久旱大雾有雨见，久阴大雾转晴天,科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。加上“终于”，表明科学家研究非常艰辛，时间漫长，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。,如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。加上“根本”，说明海龟受伤害完全是由于“我们”违背自然规律造成的。,绿色圃中小学教育网http:/,令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。加上“居然”，难以相信的程度更深了。,白鹅,人教课
38、标版小学语文四年级上册,丰子恺 (18981975) 著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。,“好一个高傲的动物!”,自读3-7自然段，学习步骤如下：,画一画，画出表现白鹅高傲的词句。读一读，有滋有味地读好画出的句子。品一品，仔细体会其中的情趣。,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：,鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网http:/,京
39、剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。,它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,“好一个高傲的动物!”,白公鹅,生字:,词语:,腔 掂 涟 漪 虑 属 宰,慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。 掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。,举步：迈步。 官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。勾当：读gu dng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条
40、河。,白鹅与白公鹅, 找出自己最喜欢的词、句。读一读。 两位作者对白鹅有什么样的感情？,品读词句，体会感情,更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网http:/,15、猫,猫的性格实在有些古怪,猫的性格实在有些古怪,猫的性格实在有些古怪,第一自然段 第二自然段 第三自然段,(第一段),概括段落大意，首先要了解全文主要讲什么，然后分段阅读，抓住段落中跟全文主要意思关系密切的内容，用简明的语句表达出来。,有的段落里有概括全段内容的句子，可采用“摘录法”来概括，就是把那个概括性的句子摘录下来作为段落大意。,有的段落里有概括全段内容的句子，可采用“摘录法”来概括，就是把那个概括性的句子摘录下来作
41、为段落大意。,有的段落里有概括全段内容的句子，可采用“摘录法”来概括，就是把那个概括性的句子摘录下来作为段落大意。,第一段段落大意： 它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 猫的性格实在有些古怪。,第一段段落大意： 它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 猫的性格实在有些古怪。,第一段段落大意： 猫的性格实在有些古怪。,通过这节课的学习， 我知道了：,老实,贪玩,尽职,老实,贪玩,猫的性格实在 说它老实吧 可是 说它贪玩吧 可是 多么尽职 ,猫的性格实在 说它老实吧 可是 说它贪玩吧 可是 多么尽职 ,返回,它要是高兴，能比谁都温柔可亲。它若是不高兴，一声也不出。,猫的温柔可亲表现在什么地方？,问题 问题 问
42、题 问题,返回,它什么都怕，总想藏起来可是它又是那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗,它什么都怕，总想藏起来可是它又是那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗,返回,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。,返回,它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,返回,它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出
43、来不可！,它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,返回,用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。,返回,在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。,在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。,在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。,返回,它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。,它还会怪声怪气地号叫，让人听了心烦。,它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。,返回,在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。,返回,更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网http:/,鸡,制作人：山盆镇石盆小学
44、吴志彩,想一想：课文是分为几部分写母鸡的？,大家真聪明。分为两部分： 1、孵鸡雏以前令人讨厌。 2、孵鸡雏以前令人喜欢。,为什么孵鸡雏之前会讨厌呢？,对，它的叫声；欺辱弱者。,孵鸡雏以后为什 么又令人喜欢？,它受尊敬： 1、负责、勇敢（挺着脖子、 警戒、预备作战） 2、慈爱、辛苦（啄食、 掘地、洗澡） 很伟大，是一位英雄。,作业： 阅读写动物的文章。,更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网http:/,再见,人教版小学语文四年级上册语文园地四 “口语交际”,我最喜欢的动物 广州市萝岗区萝峰小学 钟秀娟,练习1,练习2,模式,新闻发布会,作业,图片,课堂练习一： 根据你对小动物的理解，请
45、在括号里填上合适的词语。 （ ）的白鹅 （ ）的猫 （ ）的母鸡 （ ）的乌龟 （ ）的小狗 （ ）的公鸡 （ ）的猴子 （ ）的小鸭 （ ）的鹅,返回,课堂练习二： 请在括号里填上合适的词语。 （ ）的毛 （ ）的胡须 （ ）的尾巴 （ ）的前肢 （ ）的牙齿 （ ）的眼睛 （ ）地跳 （ ）地叫 （ ）地吃,返回,返回,我最喜欢的动物我最喜欢的动物是 。我给它安了个名字叫 。它的毛是 ，尾巴 ，眼睛 ，它长得非常 ，最喜欢吃的是 。当我抚摸着（或抱着）（或跟它玩耍）它的时候，觉得 我喜欢它的原因是 。,返回,“我最喜欢的动物” 新闻发布会,绿色圃中小学教育网http:/,作业： 将口语交际
46、的内容写下来。,返回,长 城,长城是我所看到的最令人震撼的古代建筑。 英国前首相撒切尔夫人,长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。美国前总统克林顿,嘉峪关 瞭 望 垛 子 屯 兵 堡 垒 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 崇山峻岭,远 看,近 看,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。,资料袋：八达岭长城建于海拔约六百米高度之处。城墙的平均高度为约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。,
