1连加、连减、加减混合教学反思：连加、连减、加减混合是一年级数学下册学习的重点，主要难在计算过程中，都要两步进行口算才能算出结果，特别是第二部计算要用到第一步算出得数做加数或被减数，才能完成任务。学生对于连加连减的含义理解并不困难，列式也比较快，在解决问题中理解的还不错，但计算题出现了只做第一步而忘记做第二步现象，摘抄数，列竖式抄错数，但改后还不改下一步的得数及横式得数，还好是一年级学生受年龄特点限制，注意力易分散，有意注意时间短而导致这一错误现象的出现。整个教学过程中，我始终以教学的组织者、指导者和参与者的身份出现，将学生推向学习的主体，让他们自己动眼观察，动脑思考，在看、想、说中一步一步完成教学目标，培养学生各方面的能力。在本课中，准备复习的习题给新授内容打下铺垫。巩固练习题中，通过形式多样、内容丰富、多层次的练习题来满足不同程度的学生的要求。计算中，进位、退位仍是难点，而且少数学生非常不认真，抄错数，或看错加减号，计算错等等，都需要在今后的学习中多加练习。整体来说，运算顺序掌握不错，在今后的学习中，要充分利用形式多样的练习，让学生巩固这部分知识，提高学生计算的正确率及速度，让每个孩子学生都养成一个好的学习习惯。
