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2018-2019学年人教版必修三 蜀道难 教案.doc
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1、蜀道难教案 3教学目标1、了解作者生平及创作。2、了解七言诗、乐府诗、歌行题等文体常识。3、领会诗歌的艺术风格、表现手法,提高诗歌欣赏能力。4、掌握相关的语言知识,背诵全诗。5、培养热爱祖国大好河山的感情。教学重点1、诗歌表达的思想感情。2、品味本诗的意境、风格、章法、气象和基调等艺术表现手法。教学难点 对诗歌主旨及寓意的理解、探讨、评析。教学方法 合作与探究学法指导 诵读教具(资料) 多媒体、图片板书设计 一叹蜀道高而难行 去之难二叹蜀道险而可畏 境之凄清险恶三叹蜀道战祸之烈(防) 居之难以夸张的语调点出主题,奠定雄放的基调;内容层层深入,有一唱三叹之效作 业 阅读下面的唐诗,回答问题:塞下
2、曲 李白五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。诗歌表现了怎样的思想感情?简要评析一下本诗的表现手法? 教学后记教学过程一、导入新课提起诗歌大家酒会想到唐诗,说到唐诗大家就会想到李白。请大家跟我一起回忆背诵高二学过的他的梦游天姥吟留别 。诗中通篇记述梦境中的山水。作者灵动飞扬,豪气纵横,像天上的云;神游八极,自由驰骋,像原野的马。在他的诗里,在他的梦中,李白抖去凡世的尘埃,完全恢复了他仙人的姿态,上穷碧下黄泉。他的神思在时空之中毫无拘束地畅游。今天,我们一起来读读他的蜀道难 ,领略一下作者为我们描绘的蜀道上的奇丽险峻的山水,感受作者对国家
3、命运的忧虑。二、简介蜀道,图片、音乐欣赏蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,全长 450 公里,入川经广元、剑阁、绵阳、德阳等地。沿线地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关隘众多,唐代李白有“蜀道难,难于上青天”的形容。 栈道为无路可通之处,人工凿壁插以木枋,上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小阁,故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与古人坚韧顽强的毅力。 剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里,72 峰绵延起伏,形若利剑,直插霄汉。连山绝险,独路如门,素有“剑门天下雄”之说。 三、听录音朗读听其声 、悟其情四、诗题解说:蜀道难是乐府旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人
4、袭用乐府古题而推陈出新。这首诗大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时,从诗的内容来看,很可能是诗人在长安时为送别友人而作。诗歌充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。诗的意图很可能是严防野心家发难。五、字词噫吁嚱 yxx 鱼凫 f 石栈 zhn 猿猱 no 扪参 mn shn 抚膺 yng 巉 chn 岩 号 ho 古木 飞湍 tun 喧豗 hu 砯 Png 崖 峥嵘 zhng rng 吮 shn 血 崔巍 cu wi 咨嗟 zji六、赏析课文(一)诵读1、噫吁嚱,/危乎/高哉!2、蜀道/之难,难于 /上青天。3、上有/六龙 回日/之高标,下有/冲波逆折/ 之回川。4、其险也/如此,嗟尔 /
5、远道之人/ 胡为乎/来哉?5、剑阁/峥嵘 /而崔嵬,一夫/ 当关,万夫/莫开。(二)指出划线字的意义。1、尚黄鹤之飞尚不得过 尚且尚贤使能 崇尚,尊重赵王使使视廉颇尚能饭否 还2、危危乎高哉 高危如累卵 危险正襟危坐 正,端正上屋骑危 屋脊3、去连峰去天不盈尺 距,距离阳虎去齐走赵 离开除残去秽 除掉,去掉有敢去柳下季垄而采樵者,死不赦 前往,到去(三)指出划线字的意义和用法。1、猿猱欲度愁攀援 为发愁,为动用法2、使人听此凋朱颜 使凋谢,使动用法3、砯崖转石万壑雷 使滚动,使动用法4、侧身西望长咨嗟 向西,名作状5.蜀道之难,难于上青天 比6.西当太白有鸟道 面对7.然后天梯石栈方钩连 沟通
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