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2018-2019学年人教版必修二 短歌行 第二课时 教案.doc
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1、学科 语文 年级 高一 时间 节次 第二课时内容主备人 复备人 课题 短歌行教学目标 通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容) 。 重点 通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容) 。 难点 运用典故及引用诗句表达感情的技巧。课堂模式 内容提要 时间 设计意图方法、策略 个人备课检查预习(或当堂预习)导入、目标、重难点呈现新授 课内练习(及检测) 课堂小结 布置作业及预习任务四、探究综合,迁移评价:1也就是这建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,想一举消灭孙权和刘备的势力。赤壁大战前夕,酒宴众文武,喝酒到半夜,忽然听到乌鸦声往南飞鸣而去,曹操感此景而持长槊唱 短歌行。(观看电影片段-曹操吟唱短歌行)2在
2、三国演义中的曹操是个奸雄的形象,如曹操借刀杀杨修等,曹操的名言就是“宁教我负天下人,天下人不可负我”。所以后人觉得曹操是“治世之能臣,乱世之奸雄”,京剧中曹操的白脸形象(在戏剧中白脸代表坏人),曹操是一个奸诈、阴险、嫉妒的人。3面对这截然不同的评价,你是如何有什么看法?请以“曹公,我想对你说”为题写一段真情告白,字数 100 字左右,写得比较有激情。(交流)。示例:曹公,人说你是治世之能臣也好,还是乱世之奸雄也罢,历史自有公论。你是一个才华横溢的诗人,你登高必赋,且多慷慨悲凉之句。景仰你,是因为你有一位英雄主义者的豪情壮志;敬佩你,更是因为你是人生的斗士。“一万年太久,只争朝夕”,吟哦你的诗句,磨砺着我万千豪情。五、拓广积累:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。”(三国演义卷首词)面对这个在历史大浪中的弄潮儿,你还能想起哪些他写的诗句,让你心潮澎湃,久久不息?总评或反思
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