1、人 才 培 养 工 作 评 估整 改 报 告重 庆 科 创 职 业 学 院二 O一 四 年 十 一 月目 录一、评估整改三大任务. 1二、评估整改前期工作. 2三、整改工作具体情况. 3四、下一阶段整改措施. 15第 1 页 共 17 页重 庆 科 创 职 业 学 院人 才 培 养 工 作 评 估 整 改 报 告2013 年 11 月 21 日 至 23 日 ， 重 庆 市 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工作 评 估 专 家 组 对 我 院 的 人 才 培 养 工 作 进 行 了 为 期 3 天 的 考 察 评 估 。专 家 组 通 过 听 取 汇 报 、 实 地 考 察 、 深 度
2、 访 谈 、 专 业 剖 析 、 座 谈 、 听课 、 说 课 、 查 阅 资 料 等 形 式 ， 对 我 院 人 才 培 养 工 作 进 行 了 全 面 、 深入 的 考 察 。 专 家 组 从 “ 办 学 定 位 准 确 ， 教 学 中 心 地 位 得 到 巩 固 ” “ 加大 经 费 投 入 力 度 ， 办 学 条 件 明 显 改 善 ” “ 重 视 师 资 队 伍 建 设 ， 稳 定 教师 队 伍 成 效 明 显 ” “ 积 极 探 索 人 才 培 养 模 式 改 革 ， 重 点 专 业 建 设 取 得初 步 成 效 ” “ 重 视 教 学 管 理 ， 教 学 质 量 保 障 系 统
3、初 步 形 成 ” “ 重 视 校园 文 化 建 设 ， 学 生 综 合 素 质 明 显 提 高 ” 等 方 面 对 学 院 取 得 的 主 要 办学 成 绩 给 予 了 充 分 肯 定 。 同 时 也 指 出 了 存 在 的 主 要 问 题 和 不 足 ， 分析 了 问 题 存 在 的 主 要 原 因 ， 并 提 出 了 整 改 意 见 和 建 议 。一、评估整改三大任务专 家 组 认 为 ， 我 院 在 人 才 培 养 工 作 中 虽 然 取 得 了 诸 多 成 绩 ， 但还 存 在 如 下 主 要 问 题 。（ 一 ） 现 代 高 职 教 育 理 念 在 教 育 教 学 实 践 中 体
4、现 不 够 明 显 ， 高职 教 育 的 主 体 地 位 仍 需 加 强 。主 要 原 因 ： 学 院 是 由 专 修 学 院 升 格 的 高 职 院 校 ， 高 职 办 学 历 史不 长 ， 学 习 高 职 教 育 文 件 精 神 不 够 深 入 ， 对 高 职 教 育 理 念 领 会 不 够透 彻 ， 干 部 、 教 师 外 出 学 习 培 训 机 会 较 少 。整 改 建 议 ： 加 强 对 高 职 教 育 理 论 的 学 习 ， 深 入 开 展 高 职 教 育 理念 的 大 讨 论 ， 进 一 步 转 变 高 职 教 育 观 念 。 逐 步 调 整 其 他 类 型 学 生 的规 模 ，
5、 扎 实 办 好 高 职 教 育 。 重 视 对 教 师 的 培 训 ， 鼓 励 广 大 教 师 在 人才 培 养 工 作 中 进 行 探 索 和 实 践 。 （ 需 不 需 要 ？ ）第 2 页 共 17 页（ 二 ） 师 资 队 伍 学 历 、 职 称 和 年 龄 结 构 亟 需 改 善 ， 教 师 教 研 、科 研 和 社 会 服 务 能 力 偏 弱 。主 要 原 因 ： 近 年 来 ， 引 进 青 年 教 师 较 多 ， 教 师 到 企 业 行 业 锻 炼机 会 较 少 ， 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 引 进 和 培 养 力 度 不 够 ， 对 教 师 的教 研 、 教 改
6、 、 科 研 和 社 会 服 务 重 视 不 够 。整 改 建 议 ： 加 强 专 业 教 师 团 队 建 设 ， 制 定 并 落 实 师 资 培 训 计 划 ，引 进 和 培 养 高 层 次 、 高 水 平 专 业 领 军 人 才 ， 加 大 教 师 学 历 提 升 和 职称 晋 升 的 支 持 力 度 。 健 全 科 研 管 理 组 织 ， 完 善 教 师 教 研 教 改 、 科 研和 社 会 服 务 激 励 考 核 制 度 。 （ 需 不 需 要 ？ ）（ 三 ） 专 业 结 构 不 尽 合 理 ， 专 业 发 展 水 平 不 平 衡 ， 部 分 专 业 校企 合 作 深 度 广 度 亟
7、 待 拓 展 。主 要 原 因 ： 部 分 专 业 设 置 调 研 不 够 充 分 ， 一 般 专 业 建 设 重 视 不够 、 投 入 不 足 ， 校 企 合 作 体 制 机 制 不 够 健 全 。整 改 建 议 ： 加 强 专 业 建 设 ， 修 订 与 完 善 专 业 建 设 发 展 规 划 ， 调整 和 优 化 专 业 结 构 ， 完 善 校 企 合 作 的 体 制 机 制 ， 深 化 人 才 培 养 模 式和 课 程 体 系 的 改 革 ， 加 大 一 般 专 业 实 训 基 地 建 设 力 度 。（ 需 不 需 要 ？ ）学 院 高 度 重 视 专 家 组 提 出 的 整 改 建
8、议 ， 在 2014学 年 -2015 学 年度 工 作 计 划 中 ， 把 2014 年 定 为 “ 评 估 整 改 年 ” 。 经 过 学 院 领 导 班 子充 分 讨 论 ， 科 学 合 理 地 制 定 了 “ 人 才 培 养 工 作 评 估 整 改 工 作 方 案 ” ，整 改 任 务 共 分 为 8 个 大 项 33个 小 项 ， 均 分 解 至 各 个 部 门 ， 并 落 实 责任 校 领 导 。 方 案 于 2013年 12 月 上 报 至 重 庆 市 教 委 评 估 院 。 经 过 近1年 的 努 力 整 改 ， 效 果 显 著 ， 现 将 整 改 工 作 汇 报 如 下 ：二
9、、评估整改前期工作（ 一 ） 成 立 整 改 工 作 组根 据 整 改 工 作 计 划 ， 学 院 于 2013年 12 月 成 立 了 以 院 长 为 组 长 、相 关 处 室 一 把 手 为 第 一 责 任 人 的 工 作 组 ， 并 详 细 制 订 部 门 整 改 方 案 ，确 保 每 项 工 作 落 实 到 位 。第 3 页 共 17 页（ 二 ） 理 清 思 路 、 明 确 任 务 、 落 实 责 任学 院 以 评 估 整 改 工 作 为 契 机 ， 切 实 加 强 内 涵 建 设 ， 围 绕 “注 重 内涵 、 突 出 重 点 、 系 统 整 改 ” 及 “ 阶 段 性 整 改 与
10、 建 立 长 效 机 制 相 结 合 ，整 改 工 作 与 当 前 工 作 相 结 合 、 完 善 规 范 与 培 育 特 色 相 结 合 ” 的 基 本工 作 思 路 ， 着 重 解 决 学 院 人 才 培 养 工 作 中 存 在 的 深 层 次 问 题 ， 特 别是 评 估 专 家 组 提 出 的 三 大 主 要 问 题 。 学 院 从 高 职 教 育 文 件 的 深 入 学习 入 手 ， 以 人 才 培 养 质 量 为 核 心 、 以 师 资 建 设 为 根 本 、 以 专 业 建 设和 课 程 建 设 为 载 体 ， 深 入 开 展 教 育 教 学 改 革 ， 不 断 提 升 教 师
11、教 改 科研 和 社 会 服 务 能 力 与 水 平 ， 使 各 项 工 作 向 更 高 层 次 、 更 高 水 平 迈 进 。根 据 评 估 整 改 工 作 总 体 署 ， 学 院 评 建 办 对 整 改 任 务 作 进 一 步 细化 分 解 ， 制 定 了 评 估 整 改 工 作 任 务 分 解 表 ， 将 具 体 整 改 工 作 任 务落 实 到 责 任 单 位 与 责 任 人 ， 并 进 一 步 明 确 完 成 时 限 和 标 准 。三、整改工作具体情况（ 一 ） 深 入 开 展 学 习 与 研 究 ， 端 正 高 职 办 学 思 想 。1.积 极 开 展 高 职 教 育 理 论 学
12、习 活 动 。为 提 高 高 职 教 育 理 论 认 识 和 教 师 高 职 教 育 理 论 研 究 水 平 ， 2014年 4 月 学 院 高 教 研 究 室 邀 请 了 重 庆 航 天 职 业 技 术 学 院 罗 能 教 授 作 了“ 论 高 职 教 师 教 研 能 力 的 提 升 ” 的 讲 座 ； 2014 年 11 月 7 日 ， 邀 请了 中 国 职 业 技 术 教 育 学 会 副 会 长 俞 仲 文 教 授 作 高 职 教 学 改 革 及 人 才培 养 质 量 学 术 讲 座 ； 2014年 11月 ， 学 院 受 重 庆 民 办 教 育 协 会 委 托 ，承 办 了 2014
13、年 民 教 协 会 教 育 年 会 ， 共 邀 请 了 重 庆 14 所 民 办 高 职 院校 在 学 院 举 行 了 一 场 “ 教 学 改 革 与 人 才 培 养 质 量 研 讨 会 ” 。同 时 ， 在 学 院 内 也 积 极 开 展 高 职 教 育 学 习 活 动 。 2014年 9 月 ，围 绕 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ 2010-2020 年 ） 国务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 和 现 代 职 业 教 育 体 系 建设 规 划 （ 2014-2020 年 ） 的 主 要 精 神 ， 学 院 院 长 戴
14、校 教 授 作 了 认清 教 育 发 展 大 势 ， 迎 难 而 上 ； 推 进 高 职 教 学 改 革 ， 破 冰 前 行 的 主第 4 页 共 17 页题 报 告 。 基 本 解 决 了 “ 在 新 形 势 下 ， 怎 样 提 高 我 校 各 类 学 生 的 人 才培 养 质 量 ？ ” “ 怎 样 切 实 提 高 各 类 学 生 的 实 践 动 手 能 力 ？ ” “ 我 们 的各 类 毕 业 生 的 合 格 质 量 标 准 到 底 该 怎 样 描 述 ？ 什 么 样 的 毕 业 生 才 算合 格 的 科 创 毕 业 生 ？ ” “ 怎 样 切 实 提 高 各 类 学 生 的 实 践 动
15、 手 能 力 ？ ”“ 科 创 学 院 在 新 一 轮 的 高 职 教 育 、 民 办 教 育 激 烈 竞 争 中 ， 如 何 加 快发 展 ， 拓 宽 办 学 门 类 ， 提 升 办 学 档 次 ， 勇 立 潮 头 ？ ” 等 问 题 。2014年 9 月 ， 教 务 处 处 长 王 忠 副 教 授 就 “ 深 化 教 育 教 学 改 革 ，提 升 内 涵 建 设 水 平 ” 为 题 ， 对 全 院 教 师 作 了 讲 座 。 同 时 ， 对 学 院 即将 实 施 的 “ 三 学 期 制 ” 、 “ 学 分 制 ” 和 “ 实 践 教 学 改 革 ” 等 重 点 工 作进 行 了 宣 讲 。
16、除 此 之 外 ， 高 教 研 究 室 向 全 体 教 职 工 下 发 国 务 院 关 于 加 快 发展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 规 划 （ 2014-2020年 ） 以 及 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 在 “中 国 发 展 高 层 论 坛 2014”上 的 讲话 等 相 关 资 料 ， 要 求 各 部 门 深 入 学 习 与 讨 论 ， 主 要 围 绕 几 个 议 题展 开 ： 1、 为 什 么 要 学 习 高 职 教 育 教 学 理 论 ， 结 合 实 际 怎 样 学 习 ； 2、高 职 教 育 中 高 技 能 创 新 人 才 培 养
17、 的 方 法 与 途 径 研 究 ； 3、 以 创 新 能 力为 核 心 的 职 业 教 育 课 程 体 系 研 究 ； 4、 高 职 院 校 人 文 素 养 能 力 拓 展 教育 课 程 体 系 构 建 。 各 位 教 师 结 合 本 职 工 作 ， 理 论 联 系 实 际 ， 畅 所 欲言 ， 各 抒 己 见 ， 提 高 了 对 高 等 职 业 教 育 理 论 的 认 识 水 平 。通 过 一 系 列 的 校 内 外 专 家 讲 座 和 学 习 ， 教 职 员 工 对 职 业 教 育 发展 有 了 更 深 刻 认 识 ， 高 职 教 育 理 念 更 加 深 入 人 心 。2.开 展 科 研
18、 立 项 和 征 文 活 动（ 1） 科 研 立 项 。 为 有 效 提 高 教 师 高 职 教 育 理 论 研 究 水 平 和 能 力 ，科 研 处 在 科 研 立 项 、 制 度 修 订 和 科 研 活 动 中 ， 有 意 识 地 进 行 引 导 。2014 年 4 月 至 11 月 ， 高 教 研 究 室 邀 请 了 优 秀 课 题 和 成 果 主 持人 面 向 全 校 教 师 做 了 两 场 专 业 建 设 与 课 程 改 革 的 专 题 讲 座 ， 提 升 教师 高 职 课 题 研 究 理 论 水 平 和 能 力 。 2013 年 12 月 至 2014 年 11 月 近第 5 页
19、共 17 页一 年 时 间 中 ， 科 研 处 组 织 全 体 教 师 向 上 级 多 个 部 门 申 报 各 类 教 研 、科 研 课 题 24项 ， 其 中 市 级 以 上 立 项 12项 （ 重 点 项 目 4项 ） ， 校 级 立项 12项 ， 有 8项 属 于 职 业 教 育 理 论 研 究 项 目 ， 横 向 项 目 1 项 。 项 目层 次 和 级 别 均 比 以 往 有 较 大 提 高 ， 重 点 项 目 有 较 大 突 破 。（ 2） 组 织 征 文 。 2014 年 5 月 ， 学 院 高 教 研 究 室 组 织 了 “ 高 职教 育 理 论 学 习 优 秀 论 文 征 文
20、 活 动 ” ， 由 各 部 门 进 行 筛 选 投 稿 ， 共 收 到投 稿 62篇 ， 经 过 专 家 评 选 ， 遴 选 出 17 篇 获 奖 优 秀 论 文 ， 并 汇 编 成 高 等 职 业 教 育 理 论 学 习 论 文 集 ， 对 部 分 优 秀 论 文 全 文 刊 载 于 重庆 科 创 职 业 学 院 学 报 。 同 时 ， 组 织 教 师 积 极 参 加 校 外 征 文 比 赛 ， 如“ 第 十 二 届 全 国 学 生 运 动 会 科 学 论 文 报 告 会 ”“ 第 二 届 重 庆 市 高 职 高专 外 语 优 秀 教 育 教 学 论 文 评 选 ” 等 ， 我 校 送 报
21、 的 多 篇 论 文 获 得 优 异成 绩 。本 年 度 我 校 教 师 发 表 北 大 中 文 核 心 期 刊 论 文 10 篇 ， EI 检 索 论文 4 篇 ， 申 报 实 用 新 型 专 利 13项 。 （ 需 不 需 要 ？ ）3.组 织 校 外 考 察 学 习2013年 3 月 到 5 月 ， 由 戴 伟 校 长 带 队 ， 组 织 部 分 中 高 层 教 学 领导 和 专 业 教 师 先 后 考 察 了 重 庆 电 子 工 程 职 业 学 院 、 重 庆 房 地 产 职 业学 院 、 四 川 职 业 技 术 学 院 和 四 川 城 市 职 业 学 院 。 通 过 考 察 和 交
22、流 ，开 阔 了 视 野 ， 扩 展 了 内 涵 建 设 思 路 ， 也 提 升 了 教 学 能 力 。4.组 织 全 员 性 考 试为 检 验 全 体 教 职 员 工 学 习 高 职 教 育 理 论 的 效 果 ， 评 建 办 将 于2014年 12月 进 行 全 员 性 开 卷 测 试 ， 并 将 测 试 结 果 进 行 分 析 ， 测 试成 绩 也 将 纳 入 部 门 考 核 。（ 二 ） 调 整 学 生 类 型 结 构 ， 突 出 高 职 主 体 地 位学 院 围 绕 “ 坚 持 办 好 高 职 教 育 ” 的 思 想 ， 积 极 调 整 学 生 类 型 结构 ， 组 织 招 生 办
23、学 习 了 相 关 文 件 ， 要 求 招 生 办 充 分 认 识 到 当 前 学 院发 展 转 型 的 重 要 性 和 必 要 性 ， 树 立 全 校 一 盘 棋 思 想 ， 并 积 极 推 进 高第 6 页 共 17 页职 单 招 申 报 工 作 。通 过 系 列 学 习 和 按 照 “ 规 模 、 质 量 、 结 构 、 效 益 ” 的 要 求 ， 学院 积 极 压 缩 非 高 职 学 生 招 生 人 数 比 例 。 截 止 目 前 在 校 学 生 10570 人 ，其 中 高 职 学 生 4202人 ， 非 高 职 学 生 6368 人 （ 包 括 成 教 生 5475人 ，自 考 生
24、 380 人 和 五 年 一 贯 制 学 生 513 人 ） ， 高 职 学 生 数 与 去 年 同 期 相比 增 长 了 63人 ， 自 考 生 由 2013年 的 874人 减 少 到 380人 ， 2016 年将 全 部 毕 业 离 校 ， 成 人 教 育 将 完 全 实 现 业 余 和 函 授 教 育 。 预 计 到2015 年 ， 高 职 在 校 生 将 达 到 5800 人 ， 非 高 职 学 生 将 进 一 步 压 缩 ，使 高 职 主 体 地 位 更 加 凸 显 。为 提 高 高 职 教 育 管 理 有 效 性 ， 学 院 教 育 教 学 管 理 机 构 进 行 调 整 ，增
25、设 高 教 研 究 室 、 科 学 技 术 研 究 开 发 中 心 ， 成 立 了 基 础 教 学 部 和 建筑 工 程 学 院 ， 进 一 步 理 顺 内 部 管 理 关 系 ， 教 学 管 理 更 趋 于 专 业 化 。同 时 ， 加 强 制 度 建 设 ， 2014 年 7 月 -10 月 ， 学 院 院 办 组 织 各 部 门 修订 或 新 增 行 政 管 理 、 教 研 科 研 、 学 生 工 作 、 信 息 化 建 设 、 安 全 保 卫 、党 团 工 会 工 作 、 宣 传 工 作 、 技 能 竞 赛 、 财 务 审 计 、 后 勤 保 障 、 图 书档 案 等 11类 管 理
26、制 度 114 项 并 汇 编 成 集 。 其 中 ， 教 学 管 理 方 面 增 加了 教 学 工 作 委 员 会 工 作 条 例 精 品 资 源 共 享 课 程 建 设 实 施 办 法 （ 试行 ） 学 分 制 管 理 试 行 办 法 人 才 培 养 方 案 （ 教 学 计 划 ） 管 理 规 定 等 4 项 制 度 ， 废 除 了 课 时 申 报 统 计 管 理 规 定 教 学 信 息 员 制 度 阅 卷 规 范 集 体 备 课 制 度 等 与 职 业 教 育 发 展 不 相 适 应 或 相 互 包含 的 教 学 管 理 制 度 20余 项 ， 简 化 了 教 学 运 行 管 理 繁 琐
27、 程 序 ， 提 高 教学 管 理 效 率 ， 突 出 了 高 职 教 育 内 涵 建 设 。（ 三 ） 加 强 师 资 建 设 ， 提 高 整 体 素 质在 师 资 队 伍 建 设 方 面 ， 我 校 历 来 是 高 度 重 视 、 重 金 投 入 。 学 校以 全 面 提 升 教 师 素 质 、 培 养 专 业 骨 干 团 队 和 “ 双 师 型 ” 队 伍 为 重 点 ，建 立 了 培 养 与 培 训 并 举 、 学 历 进 修 与 企 业 实 践 并 重 的 师 资 队 伍 建 设制 度 ， 教 师 在 教 学 、 实 践 动 手 等 方 面 的 能 力 得 到 明 显 提 高 ， 实
28、 现 了第 7 页 共 17 页师 资 队 伍 的 结 构 调 整 与 教 学 能 力 的 有 效 提 升 。1.分 析 现 状 ， 做 好 规 划近 年 来 ， 学 院 引 进 青 年 教 师 较 多 ， 师 资 整 体 年 龄 结 构 不 太 合 理 ，加 上 随 着 专 业 数 量 增 多 ， 部 分 专 业 教 师 出 现 紧 缺 ， 比 如 建 筑 专 业 ，生 师 比 接 近 19： 1， 专 业 教 师 数 量 比 例 也 不 平 衡 。 因 此 ， 2013 年 12月 ， 由 人 事 处 牵 头 ， 教 务 处 、 质 量 管 理 中 心 和 各 二 级 教 学 单 位 配
29、合 ，认 真 分 析 了 学 院 师 资 整 体 状 况 ， 结 合 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估 的 指 标要 求 和 学 院 发 展 规 划 ， 共 同 完 成 了 2014-2015 年 师 资 队 伍 建 设 规划 和 2014-2015年 师 资 引 进 计 划 与 实 施 方 案 。2.大 力 引 进 ， 充 实 队 伍2013年 、 2014年 共 计 引 进 专 任 教 师 46 名 ， 其 中 副 高 以 上 教 师2 名 ， 19名 高 校 优 秀 研 究 生 和 4 位 具 有 研 究 生 学 历 的 台 湾 籍 教 师 ；聘 请 兼 职 教 师 33名 。 新
30、 鲜 血 液 的 注 入 让 师 资 队 伍 充 满 活 力 ， 引 进 高职 称 教 师 和 行 业 能 手 ， 有 效 提 升 了 学 院 专 业 和 课 程 建 设 水 平 ， 推 动教 改 科 研 发 展 。3.提 升 学 历 ， 晋 升 职 称学 院 按 照 关 于 修 订 的 决定 相 关 政 策 ， 继 续 鼓 励 和 支 持 中 青 年 教 师 攻 读 在 职 硕 士 、 博 士 学历 学 位 ， 提 高 学 历 层 次 。 2013年 9月 至 11月 ， 共 有 近 10名 专 任 教师 获 得 硕 士 学 位 。2014 年 8 月 启 动 职 称 评 审 工 作 ， 各
31、 序 列 、 各 级 别 共 计 73 人 符合 申 报 条 件 ， 其 中 推 荐 评 审 副 教 授 5 名 ， 教 授 1 名 。 已 评 审 通 过 讲师 23名 、 助 教 3 名 、 研 究 实 习 员 9 名 ； 初 定 讲 师 4 名 、 助 教 7 名 、研 究 实 习 员 5 名 。4.学 习 培 训 ， 实 践 锻 炼2014年 5 月 和 6 月 ， 学 院 人 事 处 分 别 邀 请 了 重 庆 市 委 党 校 曾 礼教 授 、 重 庆 文 理 学 院 副 院 长 覃 宏 教 授 到 校 作 专 题 报 告 ， 提 高 教 师 对第 8 页 共 17 页教 师 职 业
32、 的 认 识 ， 要 求 教 师 要 做 一 名 研 究 型 教 师 。 同 时 ， 2013年 9月 至 11月 ， 共 计 有 140 余 人 次 参 加 职 业 教 育 先 进 地 区 学 习 和 参 加 各种 国 内 学 术 研 讨 会 培 训 ， 其 中 参 加 国 培 34人 次 。 培 训 后 ， 参 培 教 师除 要 撰 写 受 训 人 员 报 告 书 ， 各 院 系 还 利 用 开 展 专 题 教 研 活 动 等 形式 交 流 培 训 心 得 ， 推 选 出 优 秀 人 员 在 全 校 范 围 内 举 办 专 题 报 告 。 还有 36 名 教 师 参 加 了 相 关 职 业
33、 技 能 培 训 并 通 过 考 试 获 得 相 关 高 级 职业 资 格 证 书 。在 培 养 “ 双 师 ” 教 师 方 面 ， 学 院 修 订 了 挂 职 锻 炼 制 度 ， 加 强 考核 ， 使 挂 职 锻 炼 更 务 实 。 学 年 内 ， 共 有 56名 教 师 到 行 业 企 业 实 践 锻炼 ， 挂 职 教 师 在 专 业 水 平 和 实 践 技 能 上 得 到 了 较 大 提 高 ， “ 双 师 ” 素质 教 师 数 量 从 223 名 增 加 到 240 名 。 （ 240 是 预 填 数 据 ）一 年 来 ， 教 师 培 训 、 顶 岗 实 习 、 挂 职 锻 炼 等 经
34、 费 支 出 129.84万 元 ， 超 过 了 评 估 整 改 预 算 的 100 万 元 。（ 四 ） 加 强 专 业 建 设 ， 调 整 专 业 布 局1.深 入 调 研 ， 调 整 结 构按 照 学 院 专 业 发 展 规 划 ， 2014年 3 5月 ， 各 二 级 学 院 积 极 “ 走出 去 ” ， 深 入 行 业 、 企 业 调 研 ， 如 建 筑 类 专 业 到 重 庆 渝 永 建 设 （ 集 团 ）有 限 公 司 、 重 庆 绿 能 和 建 筑 节 能 技 术 有 限 公 司 、 重 庆 市 金 山 建 设 监理 有 限 公 司 石 柱 分 公 司 等 单 位 进 行 了
35、企 业 调 研 。 汽 车 类 专 业 到 长 安铃 木 汽 车 有 限 公 司 、 重 庆 百 事 达 天 威 汽 车 销 售 有 限 公 司 、 重 庆 康 安悦 达 起 亚 汽 车 销 售 有 限 公 司 等 单 位 调 研 ； 机 电 专 业 到 重 庆 赛 科 机 电技 术 服 务 有 限 公 司 调 研 ； 机 械 类 专 业 到 重 庆 渝 江 压 铸 有 限 公 司 调 研 ；计 算 机 和 艺 术 设 计 类 专 业 到 恒 隆 兴 软 件 服 务 公 司 、 德 克 特 信 息 技 术有 限 公 司 、 重 庆 国 际 艺 术 有 限 公 司 、 重 庆 夏 雨 装 饰 设
36、 计 公 司 等 单 位调 研 。 调 研 完 成 后 分 别 撰 写 了 专 业 调 研 报 告 ， 修 订 了 专 业 建 设 规 划 ，部 分 专 业 调 整 了 课 程 体 系 。在 充 分 调 研 和 讨 论 的 基 础 上 ， 学 院 专 业 建 设 委 员 会 于 2014年 6第 9 页 共 17 页月 召 开 专 业 调 整 与 新 专 业 申 报 讨 论 会 ， 在 认 真 听 取 各 二 级 学 院 论 证意 见 和 校 内 专 家 建 议 后 ， 学 院 决 定 申 报 会 计 与 审 计 、 工 程 造 价 、 智能 手 机 软 件 应 用 技 术 等 三 个 新 专
37、 业 ， 新 增 建 筑 工 程 管 理 等 6 个 专 业为 院 级 重 点 建 设 专 业 ， 决 定 打 造 建 筑 工 程 技 术 专 业 为 市 级 特 色 专 业 ，该 专 业 已 于 2014年 9 月 获 批 市 级 特 色 专 业 建 设 项 目 ， 取 得 了 专 业 建设 的 重 大 突 破 。 同 时 ， 对 部 分 专 业 培 养 方 向 进 行 适 当 调 整 ， 确 定 在未 来 1-2 年 内 ， 逐 步 将 游 戏 软 件 与 动 漫 设 计 与 制 作 专 业 合 并 ， 确 定重 点 发 展 方 向 为 游 戏 设 计 与 制 作 ， 确 定 计 算 机
38、应 用 技 术 专 业 重 点 发展 方 向 为 移 动 互 联 应 用 技 术 方 向 ； 确 定 软 件 外 包 服 务 专 业 重 点 发 展方 向 为 软 件 工 程 师 及 测 试 工 程 师 方 向 ； 确 定 计 算 机 网 络 与 安 全 管 理专 业 重 点 发 展 方 向 为 信 息 安 全 及 网 站 设 计 与 制 作 ， 2015 年 起 “ 自 动化 生 产 设 备 应 用 ” 专 业 将 停 止 招 生 。2.引 进 和 培 养 专 业 带 头 人 ， 加 强 专 业 教 学 团 队 建 设本 学 年 度 ， 学 院 重 新 修 订 了 专 业 带 头 人 申 报
39、 、 评 审 及 考 核 暂行 办 法 （ 修 订 ） ， 加 强 了 专 业 带 头 人 的 培 养 。 学 年 度 内 ， 新 任 命 专业 带 头 人 名 （ 待 二 级 学 院 报 ） ， 引 进 具 有 高 水 平 的 专 业 带 头 人名 ， 专 业 带 头 人 整 体 素 质 有 较 大 幅 度 提 升 ， 均 具 有 高 级 职 称 或 高 级行 业 资 格 证 ， 有 效 改 变 了 专 业 带 头 人 数 量 不 足 、 质 量 不 高 的 状 况 ，基 本 配 齐 了 全 院 28个 专 业 带 头 人 。3. 加 强 制 度 建 设 ， 实 施 教 学 改 革 ， 突
40、出 技 能 培 养（ 1） 推 行 “ 三 学 期 制 ” 和 “ 学 分 制 ” 。 学 院 在 “ 理 论 够 用 ， 重在 实 践 ” 的 办 学 理 念 指 导 下 ， 结 合 学 院 “ 3+1” 育 人 模 式 ， 对 教 学 实施 改 革 。 2014年 2 月 起 ， 学 院 开 始 组 织 各 部 门 讨 论 实 施 “ 三 学 期 制 ”和 “ 学 分 制 ” ， 4月 形 成 实 施 “ 三 学 期 制 ” 的 讨 论 稿 ， 12月 出 台 了 “ 三学 期 制 ” 和 “ 学 分 制 ” 的 正 式 文 件 。 根 据 新 的 学 期 制 和 学 分 制 要 求 ，学
41、 院 组 织 各 二 级 学 院 结 合 “ 3+1” 育 人 特 色 修 订 人 才 培 养 方 案 ， 要求 实 践 学 时 比 例 占 到 55%以 上 ， 突 出 技 能 培 养 ， 并 且 实 行 完 全 学 分第 10 页 共 17 页制 。 （ 2） 制 定 专 业 质 量 标 准 。 由 质 量 管 理 中 心 牵 头 ， 共 制 定 了 15个 专 业 质 量 标 准 ， 并 不 断 修 订 完 善 ， 拟 于 12 月 对 立 项 的 15 个 专 业教 学 质 量 标 准 进 行 验 收 评 审 。（ 3） 企 业 专 家 深 度 参 与 专 业 建 设 。 本 学 年
42、度 ， 各 二 级 学 院 积 极行 动 ， 先 后 邀 请 了 重 庆 赛 科 机 电 技 术 服 务 有 限 公 司 、 柳 工 路 创 等 公司 到 校 深 度 参 与 专 业 建 设 与 课 程 建 设 ， 校 企 双 方 就 公 司 典 型 岗 位 、技 术 要 求 和 人 才 培 养 展 开 深 度 讨 论 。 在 校 内 积 极 邀 请 多 家 校 企 合 作企 业 开 展 “ 说 产 业 、 说 职 业 、 说 岗 位 ” 活 动 ， 为 学 院 专 业 建 设 提 供新 的 思 路 。（ 五 ） 深 入 开 展 校 企 合 作 ， 加 大 校 内 实 训 建 设根 据 学 院
43、 评 估 整 改 方 案 的 布 署 ， 学 院 积 极 开 展 校 企 合 作 ， 不 断深 化 校 企 合 作 ， 使 学 院 专 业 与 产 业 、 职 业 岗 位 对 接 。1.开 展 深 度 合 作 ， 订 单 培 养 人 才本 学 年 ， 就 业 指 导 中 心 邀 请 广 州 多 迪 网 络 有 限 公 司 、 菲 律 宾 斯比 泰 、 重 庆 赛 科 机 电 技 术 服 务 有 限 公 司 、 重 庆 长 安 铃 木 汽 车 有 限 公司 等 10余 企 业 专 家 到 校 ， 开 展 校 企 交 流 会 ， 建 立 校 企 合 作 培 养 人 才的 紧 密 关 系 ， 使 学
44、 院 校 企 合 作 、 订 单 培 养 在 更 广 范 围 开 展 ， 本 学 年度 ， 增 加 了 工 商 管 理 类 、 机 电 类 、 汽 车 类 专 业 与 香 港 电 讯 盈 科 、 斯比 泰 和 长 安 铃 木 等 公 司 开 展 订 单 培 养 ， 使 订 单 班 增 加 至 166 个 ， 订单 培 养 人 数 达 到 5344人 ， 点 在 校 生 比 例 达 到 50.1%， 开 设 的 管 理 类 、工 学 类 和 艺 术 类 专 业 全 覆 盖 ， 校 企 合 作 、 订 单 培 养 向 纵 深 发 展 。2.深 入 企 业 调 研 ， 增 强 岗 位 认 知为 提
45、高 教 师 对 生 产 岗 位 直 观 性 认 知 ， 就 业 指 导 中 心 安 排 了 多 名专 业 老 师 进 企 业 调 研 与 观 摩 学 习 ， 如 机 械 专 业 到 重 庆 渝 江 压 铸 机 械有 限 公 司 、 电 气 自 动 化 专 业 到 重 庆 乐 和 乐 都 、 电 子 信 息 工 程 专 业 到致 伸 科 技 （ 重 庆 ） 有 限 公 司 、 汽 车 专 业 到 长 安 铃 木 和 北 汽 银 翔 、 计算 机 应 用 专 业 到 恒 隆 兴 软 件 服 务 公 司 等 调 研 和 座 谈 。 专 业 老 师 通 过第 11 页 共 17 页对 企 业 具 体
46、岗 位 的 考 察 、 对 生 产 线 的 实 地 走 访 ， 与 技 术 人 员 的 咨 询和 生 产 管 理 人 员 的 沟 通 ， 对 于 专 业 技 术 岗 位 有 更 深 入 认 识 和 理 解 ，更 深 入 了 解 学 生 进 入 企 业 岗 位 前 应 掌 握 基 本 技 能 和 专 业 技 能 ， 促 进专 业 课 程 建 设 和 教 学 改 革 。3.拓 展 各 专 业 群 校 外 实 训 基 地本 学 年 度 ， 就 业 指 导 中 心 通 过 积 极 努 力 ， 与 近 30家 优 质 企 业 建立 校 企 合 作 关 系 。 2014年 与 重 庆 长 安 铃 木 汽
47、车 有 限 公 司 、 重 庆 赛 科机 电 技 术 服 务 有 限 公 司 、 北 京 创 科 汇 讯 综 合 客 户 服 务 技 术 开 发 有 限公 司 等 10余 家 企 业 建 立 校 外 实 习 实 训 基 地 。4.加 大 实 训 投 入 ， 提 升 基 地 建 设（ 1） 新 建 实 训 大 楼 。 根 据 学 院 “ 十 二 五 ” 发 展 规 划 ， 董 事 会 投入 近 2 亿 元 巨 资 新 建 实 训 大 楼 ， 目 前 实 训 大 楼 已 经 完 工 ， 将 于 2014年 12月 投 入 使 用 。（ 2） 加 大 实 训 基 地 建 设 投 入 。 按 照 “
48、突 出 重 点 ， 强 化 特 色 ， 带动 一 般 ” 的 原 则 ， 学 院 主 要 对 以 下 几 个 实 训 基 地 加 大 了 投 入 力 度 。投 入 412 万 元 进 行 汽 车 实 训 基 地 三 期 建 设 ， 投 入 500 余 万 元 用 于 计算 机 实 训 中 心 建 设 ， 主 要 用 于 更 新 设 备 、 新 建 专 业 实 训 室 （ 软 件 外包 （ 移 动 设 备 软 件 开 发 ） 实 训 室 、 软 件 测 试 理 实 一 体 化 教 室 、 软 件开 发 模 拟 工 厂 、 软 件 工 程 创 新 工 作 室 、 物 联 网 实 训 室 （ 二 期
49、 ） 、 网 络安 全 管 理 实 训 室 、 网 络 综 合 布 线 实 训 室 、 软 件 工 程 创 新 工 作 室 ） 及文 化 建 设 ， 突 出 实 训 室 的 功 能 及 专 业 性 ； 投 入 352 万 元 建 设 维 修 电工 实 训 室 ， 投 入 150 万 元 建 设 模 具 实 训 室 ， 新 增 投 入 150 余 万 元 改 、扩 建 艺 术 实 训 中 心 ， 投 入 86万 元 建 设 新 型 能 源 实 训 室 ， 主 要 用 于 专业 工 作 室 建 设 （ 动 漫 实 训 、 室 内 设 计 、 景 观 设 计 、 装 饰 材 料 等 15个 工 作 室 ） 。 规 划 建 设 建 筑 测 量 、 建 筑 水 电 实 训 室 、 手 机 检 测 与 维 修实 训 室 。（ 3） 校 企 合 作 共 建 实 训 基 地 。 本 学 年 度 ， 校 企 合 作 共 建 实 训 基第 12 页 共 17 页地 有 了 更 大 突 破 ， IMI 集 团 斯 比 泰 向 学 院 捐 赠 170 多 万 的 SMT 产线 设 备 ， 建 立 SMT 校 内 实 训 室 ，
