1、高考频度： 难易程度：典例 1 【2018 年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成文后题目。送王昌龄李 颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界 ，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。（注）莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。【参考答案】“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。 【试题
2、分析】是 一 种 写 情 写 景 的 手 法 ， 可 以 先 “点 ”后 “染 ”， 也 可 以 先 “染 ”后 “点 ”， 也 可 随 “染 ”随 “点 ”。 凡 是“点 染 ”之 处 ， 都 可 以 从 “情 ”和 “景 ”的 角 度 进 行 赏 析 。 本 诗 诗 歌 标 题 点 明 该 诗 为 离 别 诗 ， 第 一 句 “送 君多 暮 情 ”点 明 伤 别 之 情 。 接 下 来 详 细 地 描 写 了 景 物 ， 把 暮 景 层 层 铺 开 ， 渲 染 了 幽 淡 惆 怅 ， 烘 托 了 离 别 之 情 。诗 歌 最 后 “叹 息 此 离 别 ”再 次 点 明 别 离 之 情 ，
3、表 达 了 对 朋 友 远 去 的 依 依 不 舍 。典例 2 【2016 年高考新课标全国卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。丹青引赠曹将军霸 （节选）杜 甫先帝天马玉花骢 ，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下 ，迥立闾阖生长风 。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出 ，一洗万古凡马空。注曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。玉花骢：唐玄宗御马名。赤墀：宫殿前的红色台阶。闾阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。【参考答案】画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功，强调此马的雄俊非凡手可得，造成此
4、马难画的印象；迥立闾阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。 【试题分析】表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法？变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。答题要领：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是从表现手法角度，还是从篇章结构，还是兼而有之。首先，必须准确指出用了什么表现手法或何种技巧。其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。即结合相关诗句说说这
5、个手法的内容，在诗歌中的具体运用。再次，解释作者采取这种手法的原因。看这种手法表达了诗人怎样的情感，传达了怎样的旨趣。最后说说运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。一、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。古风碧荷生幽泉李 白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。（注）此诗作于李白应诏入京为官之前。1下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）A 写荷之美，先总写其“艳” 、 “鲜” ，然后分写“花” “叶” “色” “香” ，并用“幽泉” “朝日” “绿水
6、” “青烟”加以衬托。B三四两句中“冒” “罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C “坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。D诗歌感情强烈，想象奇特，夸张大胆，典型地体现了李白诗歌浪漫主义风格。2这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送魏万之京李 颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城 树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。（注）关城：潼关、函谷关。3下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（
7、）A开篇先说“朝闻游子唱离歌” ，后用“昨夜微霜初渡河”点出前一夜的景象，用倒戟而入的笔法，极为得势。B首联、颔联中“微霜” “鸿雁”点出了送别的深秋时节， “微霜”形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛。C此诗以长于炼句而为后人称道。如“树色催寒”中“催”使用了拟人手法，把树人格化，不是寒气使树变色、叶零落，而是树色把寒气催赶而来。D第三联的“关城树色”和“御苑砧声” ，是记忆中的形象，联系气候、时刻等环境条件，有声有色，非常自然。4这首诗表现了诗人的哪些思想情感？请结合诗句，简要分析。三、阅读下面的诗，完成下列小题。夜坐见白发寄别朱仲开、张瓯江 陈 鹤坐久北风起，江声带远沙。客愁初到鬓，
8、乡梦不离家。林静无残叶，灯寒有落花 。怀君夜难寐，别绪转如麻。（注）朱仲开、张瓯江是作者的友人。落花，指灯花。5下列对这首诗的内容和艺术特色的赏析，不恰当的一项是（ ）A首联描写了诗人深夜久坐时的感受，以动衬静，同时也照应了标题中的“夜坐”二字。B颔联写自己客居他乡、双鬓染白让人发愁，点明了这首诗的主旨-乡愁，奠定全诗感情基调。C颈联第二句转入写屋内情景， “寒”字营造了场景氛围，暗示了诗人此时孤寂的心境。D这首律诗语言平实、自然， “夜坐”之中蕴含着诗人细腻真实的人生体验。6本诗尾联“怀君夜难寐，别绪转如麻”广受后世称道，请赏析这两句的精妙之处。一1D【 解 析 】 D 项， “感情强烈，想
9、象奇特，夸张大胆”在诗中没有或不典型。 2作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所” ，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用） 。二3B【 解 析 】 B 项， “形象生动地”错误，应该是非常直白地描绘。 4离别的不舍。远行的担忧。真诚的关爱。【 解 析 】 本题考核评价文章的思想内容和作者的
10、观点态度能力。此类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作者在不同时段的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情 主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感。此题根据“朝闻游子唱离歌”分析依依不舍之情；根据颔联和颈联的魏万跋山涉水，路途艰险，分析担忧之情；根据“长安行乐处” “空令岁月易蹉跎”分析提醒魏万不要虚度岁月，饱含关爱之情。三5B【 解 析 】 B 项，这首诗乡愁只是其中一种愁情，并不是主旨，诗歌还有对友人的思念之情。 6“怀君” “别绪”直接抒发了作者对两位友人的思念之情。“转如麻”使用了比喻手法，形象写出羁旅、思乡、念友等多种愁情交织的状态。今 日 收 获 如 何 ？总 结 一 下 吧 ！
