1、,一、以图触情，体味辛劳1、老师要请大家看一幅图。出示“大手拉小手”。 谁愿意给这幅图取个名字？ 2、看过、触摸过父母的手吗？是一双怎样的手？能说说这双手的故事吗？学生自由说说父母的手做的事情。,二、亲近父母，激发亲情过渡：这双手长着茧，粗糙了，不好看啦，那是因为我们的父母每天除了要做好自己的一份工作，还要不辞辛苦的勤俭操持我们一家的事。拉着这双手的小手们，你们此刻想对这双手说些什么或想做些什么呢？ 1、学生用自己喜欢的方式表达此刻的感受。 2、父母的手真了不起，要知道勤俭持家可是一门大学问。有一位同学就尝试了一下当家的滋味。我们来读读他的当家故事。阅读学生日记。 3、说说读后的感受或想法。想
2、试一试做个小当家吗？,三、合作策划，大胆尝试过渡：假如你当家一天，你会像父母一样勤俭持家吗？不如我们先来定个当家计划吧！ 1、讨论： A、小当家应该做什么？ B、确定当家主题 C、怎样合理安排一天的生活？ D、活动中会遇到什么困难？希望父母给予什么帮助？ 2、做一做：小组合作完成当家计划 3、算一算：一日开支大约需要多少。,一日消费情况表 数量（千克） 支出（元） 主食 禽蛋类 蔬菜类 水果类 4、小组派代表交流当家计划 5、如果你是家庭中的一员，你同意以上哪个小组的方案，为什么？ 6、评一评：评出最佳模拟小当家一名，模拟理财能手一名，模拟勤劳奖一名。,将你当家一天的表现做一个小的总结，然后交给你的父母，让他们对你的表现做一个评分吧。记住，告诉父母一定要根据自己的实际情况做一个客观合理的评价喔！,四、课后延伸，付诸实践1、模拟地当了一回家，大家都很能干，能说说个中感受和收获吗？ 2、大家一定不过瘾，毕竟只是纸上谈兵，老师建议大家在周末把计划付诸实践，真正当回家。相信我们的小手也能为父母分忧。,小当家呀小当家， 金钱一定算着花。 能做的事情自做， 还要合理安排它。 最后一点别忘了， 安全第一人人夸！,
