1、粤教版品德与社会四上第 3 课逛商场教学设计课题 逛商场 单元 第一单元 学科 品德与社会 年级 四年级情感态度和价值观目标让学生们学会自己的事情自己做。找不到东西的时候知道如何解决？能力目标1. 通过这一课，让学生们知道去哪里买东西？不知道哪有卖的时候，学会如何解决，看指示牌或者询问路人。2. 知道买东西的时候要看质量，对比价格，查看生产日期和保质期，3. 知道买完东西后要发票。4. 知道除了现金以外，还有多种结帐方式。5. 通过让学生说一说本节课的收获，培养学生归纳总结的能力。学习目标知识目标 通过学习，让学生们知道自己的事情要自己做，不能什么都依靠家长。并且学会如何找到自己要买东西。知道
2、买东西的各种注意事项。了解常见商品的基本知识。重点 知道买东西的各种注意事项难点 加深了解购物学问，打破“买东西很简单，给钱就行”的思维习惯。学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究、小组合作探究教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师：通过学生分享自己小区附近的商店情况，了解学生平时经常买什么，平时去哪里买东西较多？师：是自己买还是爸爸妈妈买？学生：自己买师：要表示鼓励支持。学生：爸爸妈妈陪着一起买。师：鼓励学生尝试着和小伙伴们一同去买。自主发言 从日常生活出发，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。讲授新课 师：翻到课本，看看丹丹和她的同学们是怎么表现的，和自己的
3、做法有什么不同？问题：丹丹她们找不到自己要买的东西的时候是怎么做的？有哪些行为是需要我们学习的？答案：看指示牌，找到商场的促销员，询问卖东西的地方。遇到问题了，自己想办法解决，没有打退堂鼓，找不到就回去了，不买了。这是需要我们学习的。师：问问学生平时是怎么买东西的？追问：知道哪些注意事项？平时买东西会看生产日期和保质期吗？问题：净含量是什么意思？答案：除去包装容器和其他包装材料后内装商品的量。问题：条形码的含义？答案：标准商品条码由 13 位数码组成,可分为 4个部分。1-3 位：是国家代码。 （690 695 代表中国）4-7/8/9 位：代表生产厂商。8/9/10-12 位：代表商品。第
4、13 位：是校验码, 用于校正扫描中的识读错误。问题：酸牛奶和乳酸菌饮品的区别？答案：酸牛奶在配料上是用纯牛奶发酵制成的，属纯牛奶范畴，其蛋白质含量2.9。乳酸菌饮品只含 13 鲜牛奶，配以水、甜味剂、果味剂，所以蛋白质含量只有不到 1，因此商品上标注是饮料的，是不能用来代替牛奶或酸奶的。追问：以后买奶的时候要成份，如果后面写的是通过对比，反思自己平时行为，有哪些是需要改正的。让学生学会看生产日期和保质期。知道净含量的意思，以后买东西，可以看出东西的多少，而不只是看包装的大小。知道了条形码的含义。知道了酸牛奶和乳酸菌饮品，建议以后少买或者不买饮料。让学生学会自己想办法解决问题。让学生知道健康饮
5、食，喝太多饮料并不值得炫耀，是一个坏习惯。饮料，那建议不要买。师：询问学生平时买东西有要发票的习惯吗？师：告知学生要发票的原因和好处，鼓励学生一定要记得索要发票或者购物凭证。课堂作业师：小组活动，要求一个扮演促销员，一个扮演丹丹，还原实际情况，看看同学们的表现。丹丹在 2017 年 7 月 25 日的时候去商场买牛奶，发现自己常喝的牛奶今天打折，牛奶的生产日期是2017 年 6 月 15 日，保质期是 45 天，促销员极力推荐，丹丹该怎么办呢？通过小活动，让学生知道遇到实际问题，该如何选择，并坚持自己的想法。在游戏的过程中升华本节课内容。同时培养学生协作能力。课堂小结 1.我们已经长大了，自己需要的东西尽量自己去买，不能总是依靠爸爸妈妈。2.通过这一课，我们学会了如何在商场找到自己要买的东西。总结所学，加深印象，升华内容。板书 1.列举找不到自己要买的东西的时候要怎么做？2.列举从哪里可以看到生产日期和保质期。3.列举净含量的意思。4.列举条形码的含义。5.列举酸牛奶和乳酸菌饮品的区别？6.列举发票的原因和好处。将重点写出来提醒学生。
