1、课题:都市情 怀 类别：绘画 教时：2 课时（第一课时）年级：5 年级 执教：陈贤 日期：4.18教学目标 知识与技能：初步了解取景框的作用及使用方法，学习横、竖构图的方法，用线描形式写生有主体形象的风景。过程与方法：通过美图秀秀软件的裁剪功能练习取景与构图的方法，学习突出主体景物的表现方法。情感态度与价值观：感受都市建筑及景物的美，培养善于观察和表现生活的情感。教材分析 本课是第九册中“都市风情”单元的教学内容，在制作建筑模型和写生建筑模型两课之后。让学生通过学习，了解取景框的作用和取景构图方法是本节课的重点，难点是抓住建筑特点进行表现。学生从本课中学习到构图的要点与方法，之后作为系列学习内
2、容，还将学习近中远景知识及取舍的方法，从而完整写生与绘画风景的基础知识学习与操练。学情分析 学生从临摹到写生，已于以往的学习中掌握表现立体感的方法，以及写生的基本方法与要求，通过本课学习，学生将逐步掌握写生风景的方法，用以表现自己想表现的景物。教学重点 取景、构图知识与方法教学难点 抓住建筑造型特点进行表现教学准备 教师 各种图片，视频，范作。在 moodle 上发起讨论，主题：在写生照片上的风景时你的困难是什么？制作调查表，根据学生的困难制作“写生指南”文件夹等。学生 铅笔、画纸等。完成 moodle 上的讨论。教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图课前准备 收集学生的讨论资料
3、制作调查表，为示范做准备完成 moodle上的讨论了解学生最大困难便于有针对性实施教学一、欣赏与尝试(学习取景及构图的方法)1、欣赏外滩建筑群视频。出示课题“都市风情”2、了解取景的作用及取景框的用法。提问 1：各具特色的建筑林立，你最感兴趣的是哪一栋建筑？它什么地方最吸引你？提问 2：用什么好方法可以把自己最感兴趣的建筑表现出来，让别人一看就知道？（出示教材）从教材中你能找到好方法么？总结：我们在绘画及拍摄的时候都需要取景，可以运用自制的取景框，也可以用我们的双手组合成取景框，用来取景。3、尝试练习，学习取景的要点。1）教师演示美图秀秀在照片上取景的方法。2）请同学们用电子书包尝试体验，进行
4、取景练习。展示、交流，师生归纳要点：板书：1）突出主体；2）画面均衡横构图：表现宽广的感觉竖构图：表现高大的感觉4、请学生依据要点调整取景的画面。1、 欣 赏 视 频2、介绍最感兴趣的建筑和理由。学生交流3、利用美图秀秀软件，进行取景练习。4、依据要点调整取景的画面欣赏过程中，感受建筑的造型美等，调动学习情感。通过交流，潜移默化地帮助学生理解美术技能技法服务于情感表达。讨论取景方法，促进思维。利用美图秀秀软件中的裁剪功能练习取景，灵活便捷，全体参与。便于学生直观感受取景框在绘画和摄影中的重要性，学习并掌握取景的要点。二、调查 1、了解学生绘画表现的困难点： 1、在 moodle 通过 mood
5、le 的与写生(学习景物写生的方法)师：依据以往绘画与写生的经验，这次写生景物，你觉得最困难的地方在哪里？调查表：1) 不知道先画什么，后画什么。2) 不知道怎样画出建筑的特点3) 现代建筑的立体感怎么表现2、出示范作，教师示范。依据调查表上最困难的部分重点示范。1）绘画大体轮廓(突出主体。观察比较，抓住建筑造型特点。先主体，后画其它景物。注意均衡。)2）表现建筑的主要结构及立体感。师：还有不清楚的地方可以在写生指南中寻找帮助。3、作业要求：1）取景能突出主体。2）用线描的方法表现都市建筑。4、学生作业，教师巡回指导上完成调查表2、观看老师示范3、了解作业要求4、学生作业调查表了解学生最需要帮
6、助的地方进行示范，其他需要帮助的学生可以在电子书包中寻求帮助，体现学生与教师互动与学生的自主学习。三、欣赏与评价1、展示与评价：要求将画好的作业传到 moodle上进行互评与自评。从 3 点来评价 1、突出主体；2、画面均衡；3、线条流畅2、请同学在下次作业完成以后上传到 moodle网上并自评与互评。3、教学小结：小小取景框，表现大世界，两手巧配合，横竖任我选。这节课学习了取景框的使用要点，下节课我们要用疏密的线条来表现建筑的细节，掌握了写生景物的方法，我们以后可以表现更多眼中的美景！请同学们回家到moodle 上预习一下，我们下节课再见！1、自评与互评2、较快的同学先利用电子书包上传作业并进行自评。利用网络魔灯平台进行评价，给每一个孩子展示自己的机会。还可通过网络进行下节课的预习。示范图例：
