1、14 自画像教案一、教学目标：1.能抓住人物特点，生动、细致地进行绘画表现。2.在绘画活动中提高观察能力和绘画表现力。3.提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。二、教学重难：重点：画人物的方法步骤。难点：抓住人物的特征表现人物三、教学准备：1、教具：多媒体2、学具：画画材料、镜子课目 第 14 课自画像 年级 二年级上册 执教 王文华数学程序 教学活动 媒体运用尝试教学1.自画像的意思。自画像就是艺术家给自己画的像。2.创设情境，为老师画像。请四位同学在黑板上作画，其他同学在下面作画。强调绘画步骤：脸型发型五官抓住老师的特征3.作业评析，发现作业中存在的问题。构图问题（构图太大、
2、构图太小、构图偏了）完整性问题（没脖子、没头发、没耳朵）绘画概念新问题（脸画的像皮球一样滚圆眼睛画的像乒乓球把鼻子画成一个点，或画成三角形把嘴巴画成一条缝）创设情境1.创设情境，玩观察游戏。2.观看“小花”的故事。、 “小花”跟妈妈逛超市、 “小花”走丢了，妈妈非常着急、保安出示几张画像让学生帮着辨认谁是“小花”、学生回忆“小花”的外貌特征，在几播放课件：动画片小花的故事张画像中找到“小花”3.引导学生讨论：为什么大家能在众多的画像中找到“小花”4.教师小结：画像抓住了“小花”主要的形象特征。观察分析引导学生对照镜子观察分析你是那种脸型？（圆形脸、椭圆形脸、瓜子脸、方形脸。 。 。 。 。 。
3、 ）你是哪种发型？你的五官有什么特征？（浓眉毛、弯弯的眉毛、单眼皮、双眼皮、大眼睛、小眼睛。 。 。 。 。 ）你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪里？课件展示几种典型的脸部、五官欣赏作品欣赏人物表情的图片。提示学生、人的表情很丰富，自画像应该表现出生动的有个性的表情。欣赏画家梵高的自画像欣赏学生的优秀绘画作品（大笑的、微笑的、刷牙的、吃东西的、 ）课件出示人物表情的图片课件出示梵高、学生的作品再次作业 提出作业要求：抓住自己的外貌特征大胆的画一幅自画像教师巡回指导。出示作业要求播放背景音乐作业展示评价交流玩一个“猜猜看”的游戏，教师将部分学生作业展示出来，大家猜猜看画的是谁。自评：学生说说自己的想法及创作体会。互评：说说你喜欢的作业，说说你认为哪幅画还需要改进的地方。教师从人物大小、动态等方面针对性的进行评价、总结、下课。
