1、短文二篇教学内容 八、短文二篇（1） 序号教学时间 教具教 内学 容目 要标 求1、知识与技能：引导学生理清各段的内容读懂文章 从而进一步弄清作者的演讲思路，初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。2、过程与方法：自主预习、小 组交流、教师指导、课堂 展示，反馈巩固3、情感价值观：激发学生们在人生道路上全心全意为他人服务的热情。重 难 点 1、读懂文章归纳、概括各段内容。2、对文体论述文的了解学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。教学流程 教 学 内 容 教法学法设计导入预习展示1、在省个人民政府的办公大楼里都镶着五个字，在每个公安厅里也镶着同样的五个字，在很多的政府部门里都镶着同样的五个字
2、你知道是哪五个字吗？学生回答，老师板书：为人民服务。2、你知道这是为什么吗？3、指 导：这源于 毛主席的一次演讲。一九四四年在张思德同志的追悼会上，毛主席发表了作了著名的演讲，题目就是为人民服务。这篇著名的 演讲，是毛泽东民本思想和伦理思想最灿烂的展示，这篇著名的演讲从一九四四年以来都深刻的影响着我们。一、朗读课文，积累生字词。二、理清文章思路自由读课文，思考这篇课文的题目是为人民服务，课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？三、学习第一段。自由读第一段，结合这一段中的词语说说什么是为人民服务？四、学习第二段。学习第二段，可 让学生先自己读一读第二段，画一画有哪些句子不理解，然后提出不懂的问题。
3、学生的问题可能集中在这两句话上：（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。谈话引入新课，激发学生学习兴趣。通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。”这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死有教学流程 教 学 内 容 教法学法设计小结反馈价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。（2）张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山 还要重的。五、学习第三段。1让学生默读课文，想一想我 们应该怎样对待自己的缺点？ 2教师可将这些句子板示出来，然后提问，这段话共有几句？每句说的是什么？句与句是怎样连起来的？六、学习第四段。在前 面三段的学习过程中，我们 采取了不同的形式教学生读书，找难句，提问题；点拨启发学生，理解难句。在第四段的学习中可以让学生自己读书，自己讨论，自己学习。让学生自己读课文第四段，画出你认为重要的句子或不懂的句子，然后在小组中说说你对重点句的理解，最后再把不懂的句子提出来，小组里的几个同学共同讨论，互相补充。集体讨论。崇高的理想可以激发人的意志，无穷的奋斗力量，希望同学们能够树立远大的目标，全力前进，做一个有为青年。说一说学习本文后的想法、感受。小组探究，集体交流，培养学生发表个人的见解与看法。提问。教 学反 思
