1、口语交际二（12）教学内容 口语交际二（12） 序号 No.4647教学时间 教具教 内学 容目 要标 求1、情感价值观：培养学生对生活的热爱之情。2、知识与技能：了解相关的辩论知识，要求辩论双方的仪态、情绪、语言风貌要合乎要求。3、过程与方法：自主预习辩论知识， 师生共同探讨、交流； 开辩论会。重 难 点 1、提高学生的立论和驳论的能力。2、学习与辩论相关的知识。教学流程 教 学 内 容 教法学法设计辩论赛策划辩论赛流程1、组织策划：确定时间、场地，安排会序，选取主持人，确定辩题（参见“要求”）。2、抽签确定正方、反方。在主持人宣布辩论赛开始后，由主席致辞，宣布论题，介绍选手 （姓名、年龄、
2、爱好）及正反方所持观点等，介绍评委及比赛规则，介绍嘉宾。（一）立论阶段 1、正方一辩开篇立论，3 分钟。2、反方一辩开篇立论，3 分钟。（二）驳立论阶段1、反方二辩驳对方立论，2 分钟。2、正方二辩驳对方立论，2 分钟。（三）质辩环节1、正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过 15秒，三个问题累计回答时间为 1 分 30 秒。赛 前组织学生学习辩论相关知识。由学生推荐主持人，做 好赛前的策划工作。教学流程 教 学 内 容 教法学法设计活动评价活动总结2、反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过 15秒，三个问题累计回答时间为 1 分 30 秒。3、正方三辩质辩小结，1 分 30 秒。4、反方三辩质辩小结，1 分 30 秒。（四）自由辩论（五）总结陈词1、反方四辩总结陈词，3 分钟。2、 正方四辩总结陈词，3 分钟。1、辩论的罗辑性。2、辩论双方的仪态、情绪、语言风貌要合乎要求。教师总结。参照课 本上的辩论要求进行评价。教 学反 思
