1、2014-2015 学年第一学期 八年级物理导学案 执教：钟勇平1第三章 第 3 节 汽化和液化 （第二课时）导学案班级： 姓名： 学习目标：1知道什么是蒸发？影响蒸发快慢的三个因素是什么？会总结蒸发和沸腾的异同。2了解液化的概念、液化的两种方法，知道汽化和液化是互逆过程。3会解释一些简单的液化现象。【温故知新】1汽化：物质由 态变为 态，汽化的两种方式是 和 。2沸腾：在液体的 和 同时发生的 的汽化现象3水沸腾的条件：（1） （2） 。4水沸腾的特征：沸腾前温度 ，沸腾时需要 ，温度 。新知三 蒸 发1思考：衣服变干了是否是沸腾现象？ 。2衣服变干了是因为水 变成了气体而造成的，这说明了汽
2、化还有另一种方式叫做 。活动 1：观察蒸发现象（1）在自己手背上涂些酒精，然后观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？说明什么问题？答：酒精由 _态变为_态,涂酒精处感觉_。说明：1、酒精发生了_现象； 2、酒精蒸发需要_。列举生活中的一些蒸发实例： 结合实例对照沸腾，归纳出蒸发的特点及定义。蒸发是否也像沸腾一样，必须达到一定的温度才能进行？液体蒸发时，也是像沸腾那样剧烈，在液体内部和表面同时发生吗？小结：1、蒸发是 温度下都能发生的 汽化现象。蒸发只发生在液体 。活动 2：蒸发吸热可以致冷情景一：夏天，上完体育课回到课室，人感到很热，打开风扇一吹，凉爽舒服，同学们想一想，风扇可以使人体降温吗
3、？有时从游泳池游泳出来，风一 吹，人也会感到特别冷，为什么？2014-2015 学年第一学期 八年级物理导学案 执教：钟勇平2（2）实验：拿两支温度计，将其中一支温度计插入酒精的瓶子里拿出来，用扇子对两支温度计扇动，两支温度计读数有变化吗？小结: 2、蒸发需要_热，有致冷作用。活动 3：影响蒸发快慢的因素情景二：星期天下午，妈妈把小明的校服洗了，可小明怕干不了，耽误星期一早上升国旗的时候穿。同学们能不能想办法，使小明的湿校服干的更快一些？让学生通过讨论，得到三种加快蒸发的方法：小结：加快液体蒸发的方法： ； 。新知四 液 化活动 1：感受液化现象：（1）学生对着玻璃窗或眼镜呵气，观察玻璃片会有
4、什么变化？，用手摸下感觉怎样？（2）实验：用酒精灯加热烧瓶中的水，将水加热至沸腾后，观察管中喷出的“白气”，思考这是水蒸气吗？在“白气”多的地方用酒精灯烤一烤，观察“白气”多少的变化，说明了什么？将水蒸气导入盛在冷水中的试管里，观察试管出现什么？并测量冷水的温度变化。（3）冬天在寒冷的户外讲话时，会看到口中有“白气”哈出，为何夏天口中哈气却见不到“白气”？与学生分析归纳：1、液化：物质从 变为 的过程，液化过程要 热。2、液化的条件一： 让学生列举生活中的有关液化现象的实例：（播放视频）例如： 从冰箱取出的饮料瓶上会“冒汗” 做饭时，经常在锅盖上附着着一些小水珠。冬天，从户外走进暖和的屋子里，眼镜片上也有一层水珠。秋天早上，在树叶上的露珠。活动 2：视频展示： 打火机、煤气罐。2014-2015 学年第一学期 八年级物理导学案 执教：钟勇平1小结：3、液化的条件二： 。
