1、潘庄四校四年级语文上册导学案（编号 14111）主备教师： 审核教师： 授课教师：授课时间： 授课班级： 课型：学习内容：人教版小学语文四年级上册第三单元第三课课题： 去年的树学习目标：1、学会本课生字新词。2、熟读课文，理解文章内容。3、了解文章中运用反复的写作手法，体会小鸟与大树间真挚的友情。学习重难点:重点：了解文章中运用反复的写作手法，体会小鸟与大树间真挚的友情。难点：读悟课文内容，体会鸟儿对大树的真挚感情。学习准备：ppt 课件学习过程：预习导学【自主学习】1、认真读课文 23 遍，读准字音，读通句子，完成练习。（1）给带点字加上拼音，并多读几遍。融化（ ） 切成细条（ ） 剩下（
2、）煤油（ ） 砍倒（ ） 伐木（ ）( 2 ) 仔细观察，并将生字正确书写 2 遍。融（ ）（ ） 剩（ ）（ ）伐（ ）（ ） 煤（ ）（ ）（3）再读一遍课文，了解课文讲了什么故事。鸟儿和树是_。鸟儿到南方去之前答应好朋友_。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现_,于是它四处寻访，问了_，_和_，知道_。最后，鸟儿_。2、用波浪线划出鸟儿为寻找大树询问别人的语句。自己进行朗读训练。3、收集两三条有关友情、守信的名言或诗句。_家长签字： 教师评价：课堂助学第 1 课时【合作探究】一、互动合作 1、默读课文，思考课文讲了一件什么事？2、朗读课文（1）教师范读课文（2）分小组朗读（3）教师指名朗读，
3、生生评议。3、各小组汇报交流成果。体会鸟儿和树算是朋友吗？他们为自己的朋友分别做了什么？体会鸟儿和树分别之时的心情。【达标检测】1、辨字组词融（ ） 代（ ） 乘（ ）隔（ ） 伐（ ） 剩（ ）2、按要求改写句子（1）伐木人用斧子把树砍倒，拉倒山谷里去了。（改被字句）_（2）火柴已经被人们用光了。（改把子句）_【整理总结】通过本节课的学习，我们知道了大树和鸟儿的深厚友谊，在我们饱含真情的朗读中，更能显现。鸟儿离开时，曾经许诺明年一定要回来继续给大树唱歌，但是，大树被伐木工人砍倒之后，等鸟儿回来，它还能见到大树吗？见不到鸟儿又是怎么做的？第 2 课时【复习导入】大树被砍倒了，鸟儿回来之后没看到
4、大树会有什么反应，这节课咱们一起去寻找答案。【合作探究】1、小组分角色朗读课文 514 自然段，完成表格，各小组汇报交流。鸟儿 鸟儿 鸟儿遇见了谁知道了什么2、默读课文 1517 自然段，小组共同分析鸟儿盯着灯火看的时候，在想：_鸟儿唱完歌儿，对着灯火看的时候，在想：_3、小组分角色比赛读课文。4、读了这则童话，你明白了什么道理？对此，你有什么话想对小鸟说的？_巩固训练，当堂检测小练笔在小鸟遇到小女孩之前你认为它还会遇到谁，小鸟还会问什么？试着自己写一写。_【课外拓展】阅读习作体会反复的写作手法。走进春天走进春天，一切都是美丽的。万物都脱下了银装，穿上了洋溢着朝气的五彩缤纷的花衣裳。草儿刚露头
5、儿，嫩嫩的、黄黄的；叶儿港抽芽儿，青青的、绿绿的；花儿也开了，各种各样早开的花点缀着春天的片片真情。呼吸着新鲜的空气，迎面吹来和熙的春风，更是惬意，更使人觉得神清气爽。 走进春天，一切都那么美好。由明朗的天空，有灿烂的阳光，又清凌凌的小河，还有游来游去的小鱼偶尔还会有细如牛毛，飘飘洒洒的小雨。小雨落到田野，滋润了万物；落到了花儿、草儿、叶儿上面，它们显得更水灵了；落到河面上，跟小鱼、小虾捉迷藏像“春雨贵如油”、“随风潜入夜，润物细无声”这些脍炙人口的诗句，不都写出了春雨的珍贵的可爱吗？ 走进春天，一切都是新的。春天，象征着开始，凝聚着希望。春天，人们开始播种，为的是以辛勤的劳动换取丰硕的果实；春天，学生们都抓住这黄金般的季节，像小苗一样吮吸知识的甘露 走进春天，一年刚刚开始；走进春天，万物开始复苏；走进春天，映入眼帘的是一派生机走进春天，沐浴着春风，聆听着春的歌唱，欣赏着蜂飞蝶舞，感受着万物馨香到处都欣欣向荣、充满活力，犹如一个朝气蓬勃的青年。所以，走进春天，就好像站在一个新的起跑线上。 如果说十六岁是人生的花季，那么青春便是生命中的春天。花季短暂，春天也一样，所以让我们把握住有限的“春天” 不要让青春留下遗憾。走进春天，到处都洋溢着浓郁的青春气息，我坚信青春之花会开得无比鲜艳。家长签字： 教师评价：
