1、课题 文艺复兴 课型 预习+展示 使用人主备 王 审核 那 签批 王 组 号学习目标1 知 道 神 曲 、 莎士比亚的主要作品。复 述 达 芬 奇 的 主 要 活 动 及 说出最后的晚餐的艺术风格。初 步 认 识 文 艺 复 兴 对 欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2.探究文艺复兴的实质及性质。教学流程 课程前置作业1.14 世纪前后欧洲最繁荣的地区是哪里？产生的新兴阶级是哪个？2.文艺复兴宣扬的思想是什么？这种思想的含义是什么？3.什么是文艺复兴？4.代表人物及作品。代表人物 国籍 领域 代表作品 作品思想5.文艺复兴的作用？交流展示 各小组到黑板前演示前置作业学习内容，其他学生检查答案，
2、并提出疑问。探究问题1文艺复兴为什么起源于意大利？2文艺复兴的实质及性质是什么？综合训练1恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。 ”这里的“现代世界的曙光”是指( )A文艺复兴 B新航路开辟 C启蒙运动 D工业革命2在关于文艺复兴运动的探究课上，同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”上，这个“兴”的含义是指( )A古希腊、罗马文化的复兴 B封建文化的兴盛C资产阶级文化的兴起 D神学的复兴3.1416 世纪，文艺复兴运动开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文学艺术作品。以下作品与作者搭配正确的是( )A.罗密欧与朱丽叶 但丁 B.哈姆雷特伏尔泰C 蒙娜丽莎达芬奇 D.神曲莎士比亚4.阅读下列反映欧洲一次社会巨变的材料：材料：这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人-在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博等方面的巨人的时代。这一思潮，就是要以人为中心，以人性为中心，以人的解放和自由为中心，完全摆脱“神”的束缚，将人们的目标从神转向人。请回答：材料中提到的“最伟大的、进步的变革”和思潮分别指的是什么？请写出变革的时间、起源地（国家）请举出材料中所指的两位“巨人”及其代表作。此次变革产生了什么重大影响？知识树学后反思：
