1、简报教案设计应用文读写课程教案设计课程名称 应用文读写 使用教材 语文（应用文读写）授课教师 陆秋春 职称 助教授课对象 会计专业 一 年级 班级人数 45授课类型 讲授 授课时间 2 课时授课课题 简 报教学目的与要求1、了解简报的定义、特点、作用和分类2、掌握简报的写法及格式教学重点 简报的写作教学难点 简报的格式教学方法 讲授法、图示法教具 教材教学内容及过程设计（含教学时间分配）一、引入主题，激发思考（3 分钟）在初中的时候，我们已经学习过一些简单的应用文，比如我们常常看到的通知、请假条等等，这些对我们来说并不陌生。但是，如果现在我们学校举行了一个活动，要你把这个活动及时写下来并发到各
2、班传阅。那么，我们应该把这个活动写成什么文体，或者是用哪种应用文来写呢？这节课我们就来学一学这种新的应用文简报。二、 简报的概述（一）简报的定义（5 分钟）简报是机关、团体、企事业单位用于汇报工作、反映情况、交流信息的一种内部事务性文书。 （板书）（二）简报的性质和特点（7 分钟）1、性质：内部发行的临时性刊物（板书）2、特点：准确、新鲜、迅速、简明、连续（板书）（三）简报的种类（10 分钟）1、工作简报反应本部门、本系统各方面工作情况（板书）2、动态简报反应各部门、各领域的新情况、新动态（板书）2教学内容及过程设计（含教学时间分配）3、会议简报在某一会议召开期间，为交流代表观点、反映会议动态
3、而编写（板书）（四）简报的结构和写法（此部分边讲解边写简报图示）简报一般由报头、正文、报尾三部分组成。 （板书）1、报头（5 分钟）报头由简报名称、期号、编发单位、印发日期、保密提示等几部分组成。报头和正文要用一条横线隔开。2、正文的写法（25 分钟）报头以下、报尾以上部分是简报的正文，有以下内容：（1）按语 主要说明编发这份简报的目的，或对文中所列事项进行评价（2）目录 处居中位置。若简报只有一篇文章，不必标注“目录” 。（3）标题 标题应该明确、简明、醒目，类似新闻的标题。概括其中心内容。字体小于简报名称大于正文字号。（4）主体 简报主体的写法类似新闻的写法，在开头部分一般用一句话或一段话
4、概括全文的主要内容，然后用富有说服力的典型材料把开头的内容进一步具体化，反映情况、肯定成绩、提出问题。3、报尾（5 分钟）包括：发送范围和印发分数。正文和报尾要用一条横线隔开。3、简报的格式（板书） （附下页）三、小结（3 分钟）这节课我们需要掌握的是简报的写作和格式，我们主要通过图示的方式对它的格式和写作要求进行讲解。同学们在写作的过程中要注意编发简报的要求。四、课堂练习（27 分钟）3简报的格式（密级） （期号）XX 简报第 x 期（编发单位） （印发时间） 报头部分按语目录标题正文正文部分（发送范围） （共印 X 份）报尾部分作业 以所在班级召开的班会为内容，编写一份简报。教学反思应用文写作是一门实践性比较强的课程，教师讲解了之后学生只有通过不断的练习才能掌握写作方法。所以在教学过程中，我主要用一个课时多的时间来讲解新课的内容，剩下的时间就是给学生做课堂练习来巩固和加深印象。参考资料 应用写作 卞成林 广西师范大学出版社 2001 年 6 月
