1、英语社团活动教学设计制作英语手抄报为培养学生学习英语的兴趣，积累英语学科知识，培养审美、动手能力，调动搜集资料、信息能力，整合英语、美术学科能力，增强制作能力，我在英语兴趣小组中设计了制作英语手抄报的综合实践活动。一、 活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写 、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。 二、活动对象 ：英语兴趣小组成员（ 四至六年级学生）3、时间： 两周四、 活动目标：1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。2. 学会自己从书籍，报刊，网络收
2、集英语资料，培养动手能力。3. 积累英语知识，提高英语素养 。 五、 活动准备（一）1、准备尺子，铅笔，水彩笔，纸张。2、从书籍，报刊，网络上收集英语方面资料：谚语，哲理故事，小儿歌，谜语等，中西文化习俗等等。（二）制定活动方案1、准备材料、资料。2、手抄报版面绘画。3、抄写。4、评选，布置英语角。5、总结 六、 活动过程（第一课时）：1、准备： 在前一次的兴趣小组活动结束时，布置制做手抄报的材料 。 2、英语兴趣小组教师指导手抄报的版面：边框，主题，图画。通过观看课件学习。3、分成小组，学生制作手抄报。 教师巡视指导。 （第二课时）：4、 完善手抄报。小组间同学互相指出绘画的问题，完善。5、
3、抄写资料。教师明确书写格式。6、评比，选出优秀作品，学生布置英语角。7、教师总结活动。 六、 活动评析：1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。2、学生的能力得以提高和锻炼。 通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高，。 3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做 ，就会有成就感。增强自信心。 4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。Introduction 教案【教学目标】1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。2、学习用“My name is .”“I am (岁数”等自我介绍
4、的常用句式。【教学重难点】1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。【活动过程】：一、warm up Good afternoon二 Revision My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges.How about you ? 四、presention 1.请同学自己介绍一下自己。生：hello，everyone.My name is。Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to
5、 be a teacher. Who can tell me ？what do you hear?同学们听到了什么?讲述中文意思。Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be? 师板书，hello，everyone。My name is。I study in xiapo Primary school.I am i
6、n classone one Grade six. I am tall.I have two big eyes and small mouth.I like reading,listening to music. I like English very much.beacase English is very interesting. 五、 play a game：1、找朋友，自我介绍2、找老师去进行自我介绍。六、教师给学生制定计划和安排社团活动时间和地点。Bingo教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的
7、兴趣。教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲 Bingo教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或 VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen.教师在多媒体中播放Bingo，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。) 2、交流介
8、绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you ? 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌 曲片段（看 VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T:We have many beautiful songs here. Now would you like tos
9、ing the songs. Lets learn the song Bingoand have a competition（比赛）. Ss: OK! 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选Twinkle,Twinkle,little star教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star教学准备(Pr
10、eparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或 VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift foryou. Lets listen.教师在多媒体中播放Twinkle,Twinkle,little star，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌) 2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any son
11、gs which can share(分享)with us? S1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you ? 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看 VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T:We have many beautiful songs here. Now would youlike to sing the songs. Lets learn th
12、e song Twinkle,Twinkle,little starand have a competition（比赛）.Ss: OK! 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。4 全体学生当评委，选出三名优胜选手。Apple tree一、教学目(Teaching aims) 通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。二、教学内容(Teaching content) 学唱一首英文歌曲Apple tree3、教学准备(Preparation) 同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁
13、带或 VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。四、教学过程(Teaching process) 1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift foryou. Lets listen.教师在多媒体中播放Apple tree，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律以便之后学习这首歌。) 2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have Hello
14、!S2: I have Body song.S3: I have How are you ? 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的 学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看 VCD）。(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T:We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song哆来咪and have a competition（比赛）. Ss: OK!
15、全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。 全体学生当评委，选出三名优胜选手。五、板书Female Deer Golden song Myself Run 六、作业1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋2、 每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟Go Shopping1活动目的1 利用购物句型“Can help you?”“What do you want?”“ How about?”“How much?”等进一步扩展，排练并表演，走向实践2）培养学生综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。2活动准备（1）任务包（2）把教室布置成若干个商业地
16、点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop 等。（3）发给每一组学生若干钱（自己制作（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置）（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）3活动地点教室4活动过程：Step 1 Presentation ：Today lets do some shopping, OK? S：OK! T：First ,lets revision. S：学生表演T：Here are some tasks. Please choose! 1 Tom 的外婆病 Tom 和他的父母亲（Mr. Read 和Mrs. Read）想
17、买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）. 2 Kate 和她的父母亲（Mr. Green 和 Mrs. Green）从公园出来，Kate 饿了，想去 KFC 吃东西。KFC 里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。3Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店、pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook, stapler , tape , school bag, pencil box 等。4Li Lei 和他的好友 PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店还有 a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。Step 2 Activity Process 1分组： 四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。2出示任务包内容，小组根据剧本内容，排练并表演3评价
