1、队列四会教学教案队列动作是革命军人精神面貌的一种表现，是军队现代化、正规化建设的一种必要形式。加强队列训练 ，对于培养良好的军人姿 态、 协调一致的动作，优良的战斗作风，以及提高部队 的组织纪律性，增 强我军 的战斗力，具有重要的意 义。依据二一年六月颁布的中国人民解放军队列条令，结合消防部队情况，应重点开展好单个军人的队列动作、班的队列动作等内容的训练。一、队列纪律（一）坚决执行命令，做到令行禁止；（二）姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；（三）按照规定的位置列队，集中精力听指挥， 动 作迅速、准确、协调一致；（四）保持队列整齐，出列、入列应当报告并经允 许。二、队列指挥（一）队列指挥位
2、置指挥位置应当便于指挥和通视全体。通常是：停止间，在队列中央前；行进间，纵队时在左侧中央前，必要 时在中央前，横 队、并列 纵队时在左侧前或者左侧，必要时在右侧前（右侧）或者左（右）侧后（见附录）。（二）队列指挥方法队列指挥通常用口令。行进间， 动令除向左转走和齐步、正步互 换时落在左脚，其他均落在右脚。变换指挥位置，通常用跑步（5 步以内用齐步），进到预定的位置后，成立正姿势下达口令。纵队行进时，可以在行进间下达口令。（三）队列指挥要求1、指挥位置正确；2、姿态端正，精神振作， 动作准确；3、口令准确、清楚、洪亮；4、清点人数，检查着装，5、严格要求，维护队列纪律。三、队列队形（一）基本队形
3、队列的基本队形为横队、纵队、并列 纵队。需要时，可以调整为其他队形。（二）列队的间距队列人员之间的间隔（两肘之间）通常约 10 厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约 75 厘米。需要时，可以调整队列人员之间的间隔和距离。（三）班的队形班的基本队形，分为横队和纵队。需要 时，可以成二列横队或者二路纵队。四、队列口令的分类、下达的基本要领和呼号的节奏（一）口令分类口令，是队列训练和日常列队时指挥员下达的口头命令。根据下达方法的不同，可以分为以下四种：1、短促口令。其特点是：只有动令，不论几个字，中间不拖音、不停顿，通常按照音节（字数）平均分配时间，有时最后一个字稍长，发音短促有力。如： “停”、
4、 “报数”、“放背包” 、“验枪完毕” 等。2、断续口令。其特点是：预令和动令之间有停顿 （微歇）。如： “第名，出列”等。3、连续口令。其特点是：预令的拖音与动令相连 ，有 时预令与动令之间有微歇。预令拖音稍长，其长短视部（分）队大小而定；动令短促有力。如：“ 立定”、“ 向右转”等。有的口令，预令和动令都有拖音。如：“向军旗敬礼” 等。4、复合口令。兼有断续口令和连续口令的特点。如：“以为准，向中看齐”、“右后 转弯， 齐步走”等。（二）下达口令的基本要领1、发音部位要正确。下达口令用胸音或者腹音。胸音（即胸膈膜音）多用于下达短促口令；腹音（即由小腹向上提气的丹田音）多用于下达带拖音的口令
5、。2、掌握好音节。下达口令要有节拍，预令、 动令和微歇有明显的节奏，使队列人员能够听得清晰。3、注意音色，音量不要平均分配。下达口令一般起音要低，由低向高拔音。如：“向右看 齐” ，“齐” 字发 音要高。4、突出主音。下达口令时，把重点字的音量加大。如：“向后转” 要突出“后”字，“向前步走” 要突出数字。（三）呼号的节奏一 0 二 0 三 0 四 0一 二 三 0 四 0 0 0一 二 0 0 三 四 0 0一 0 二 0 三 四 0 0五、队列教学示范教案（一）单个军人的队列动作第一课 立正课目：队列训练内容：立正目的：通过训练，使同志们掌握立正的各种要领，学会组织训练的方法时间：X 小时
6、方法：讲解示范，个人体会，集体训练，评比竞赛场地：队列训练场要求：1、严肃认真，刻苦训练，掌握要 领，打好基础；2、严格队列纪律，做到精神饱满，姿态端正。 一、讲解示范立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。 军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首 长问话、升降国旗、迎送 军旗、奏唱国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应 当立正。口令：“立正”要领：听到“立正 ”的口令， （边讲边做）两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后 张；两臂下垂自然伸直，手指并拢 自然微曲，拇指尖 贴于食指第二节，中指 贴于裤缝；头要正，
7、颈 要直，口要闭，下 颌微收，两眼向前平视。为了使大家有个直观印象，下面我给大家示范一遍（示范）。二、训练步骤1、手型定位练习：口令“手型定位练习，一、二”。为了使大家有个直观印象，下面我给大家示范一遍（示范），听到“一”的口令，两手向前伸出，掌心相 对约为腰带同高；听到“ 二” 的口令，放回原处，中指贴于裤缝。 （快速度进行）2、挺胸收腹练习：口令“挺胸收腹练习，一、二”。为了使大家有个直观印象，下面我给大家示范一遍（示范），听到“一”的口令，两手正直后摆，摆到不能摆动为止，掌心相对。同时两脚跟并拢提起；听到“二” 的口令，恢复立正姿势。 （慢速度进行）3、连贯动作练习。4、持久练习：按立正
8、的正确姿势站好，持 续一段时间， 时间由短到长，养成正确的姿势。三、标准要求：三挺两收一正。即：“三挺” 挺胸、挺腿、挺颈；“两收”小腹微收、下颌微收；“一正 ”身体和脚的方向要正。四、常犯毛病及纠正方法：常犯毛病 主要原因两脚站立角度度幅过 大、 过小身体与脚不在同一个角度 用力方法不当腰杆绷不直 腰部未用力、腹部未收头未往上顶 用力方法不当五、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第二课 跨立课目：队列训练内容：跨立（即跨步站立）目的：通过训练，使同志们掌握跨立的动作要领以及组织训练的方法。时间：
9、X 小时方法：讲解示范，体会练习场地：队列训练场要求：1、严肃认真、刻苦，掌握要 领，打好基础；2、严格队列纪律，做到精神饱满，姿态端正。一、讲解示范跨立主要用于军体操、执勤和舰艇上分区列队等场合。可以与立正互换。口令：“跨立” 。要领：听到“跨立 ”的口令， （边讲边做）左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。为了使大家有个直观印象，下面我给大家示范一遍（示范）。二、训练步骤口令：跨立分散练习“ 一，二，三 ”。要领：听到“一 ”的口令，左脚向左跨出约一脚之长，两
10、腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。听到 “二” 的口令，两手后背，左手握右手腕，右手手指并拢自然弯曲，手心向后，听到“三” 的口令，左脚靠拢右脚，同 时将两手放下，成立正姿势。三、标准要求左脚向左跨出距离正确，上体保持立正姿势，后背左手的拇指根部须与外腰带下沿（内腰带上沿）同高，右手手指并拢自然弯曲，手心向后。四、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第三课 稍息课目：队列训练内容：稍息目的：通过训练，使同志们掌握稍息的动作要领，学会组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，个人体会，
11、集体训练场地：队列训练场要求：1、严肃认真，刻苦训练，掌握要 领，打好基础；2、严格队列纪律，做到精神饱满，姿态端正。 一、讲解示范稍息是在队列站立时间较长时采用。口令：稍息。要领：稍息是在立正的基础上进行的，听到“稍息”的口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可以自行换脚。为了使大家有个直观印象，下面我给大家示范一遍（示范）二、标准要求：上体保持立正姿势，左脚顺脚尖方向伸出动作迅速、距离准确，身体重心大部分落于右脚。三、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好
12、人好事。3、指出存在的问题。第四课 停止间转法课目：队列训练内容：停止间转法目的：通过训练，使同志们掌握停止间转法的各种要领，学会组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，个人体会，集体训练，评比竞赛场地：队列训练场要求：1、严肃认真，刻苦训练，掌握要 领，打好基础；2、严格队列纪律，做到精神饱满，姿态端正。一、讲解示范停止间转法是停止间变换方向的方法，分向右转、向左转、向后 转。需要时也可以半面向右（左）转。口令：“向右（左） 转” 、“向后 转” 、“半面向右（左）转” 。要领：听到“向右（左） 转” 的口令 时， 以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体 协调
13、一致向右（左）转 90 度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。 转动 和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。半面向右（左）转，按照向右（左）转的要领转 45 度。向后转按照向右转的要领向后转 180 度。转动时两腿挺直，裆部夹紧，上体保持立正姿势。为了使大家有个直观印象，下面我给大家示范一遍（示范）二、训练步骤1、分解练习口令：“分解动 作，向右（左、后）转、二”。下面我给大家示范一遍（示范），听到动令， 转向新方向，不靠脚，听到 “二”的口令，靠脚成立正姿势。2、连贯动作练习三、标准要求脚和身体必须一致转向新方向，两腿挺直，裆部夹紧，两臂不得外 张。四、常犯
14、毛病及纠正方法：常犯毛病 主要原因身体和脚不是同时转向新方向腰部未挺直转体不够迅速 两腿未绷直两臂外张 手未用力贴于裤缝线转向角度不够 方向意识感不强五、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第五课 齐步与立定课目：队列训练内容：齐步目的：通过训练，使同志们掌握齐步与立定的动作要领以及组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，个人体会，集体训练场地：队列训练场要求：1、严格训练操场纪律，服从命令，听从指 挥；2、开展互帮互学，能者为师，取长补短，以达互共同提高的目标。一、讲解示范齐步是军人行进的常用
15、步法，一般用于队列的整齐进行。口令：齐步走。要领：听到动令后，左脚向正前方迈出约 75 厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法 动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并高于春秋常服最下方衣扣 约 5 厘米（着夏常服时，高于内腰带扣中央约 5 厘米；着作训服时，与外腰带扣中央同高），离身体约 30 厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前 侧距裤缝线约 30 厘米。行进速度每分钟 116122 步。听到“立定”的口令，动令落于右脚。左脚向前大半步着地，两腿挺直，
16、右脚靠拢左脚，成立正姿势。齐步行进时，要精神振作，步法稳健。立定 时，左脚尖向外成 30 度，体重前移，放手，靠脚动作要一致。 为了使大家有一个完整的印象，我再 给大家连贯示范一遍（示范）二、训练步骤1、摆臂练习口令：“齐步走 摆臂练习一、二、停 ”。动作要领：（先示范，后边讲边做）听到“一”的口令，按齐步摆臂要领右手在前、左手在后；听到“二”的口令，两臂交换，按口令反复进行；听到“ 停”的口令，两臂放下恢复立正姿势。2、立定练习口令：“向前三步 走”“二”动作要领：（先示范，后边讲边做）听到动令向前迈出三步，不靠脚；听到“ 二”的口令，右脚靠拢左脚，同时将两手放下，成立正姿势。3、连贯动作练
17、习。三、标准要求根据教学对象和进程情况，适时讲述动作的标准，并提出要求。 齐步行进时，要精神振作，姿态端正，臂腿协调（脚着地，手到位，出脚摆臂），节奏分明，摆臂自然、大方、定型、定位、步速、步幅准确，两眼注视 前方。外型标准：走直线，两脚内侧走在一条直线上；身体稳，行进中上体要平稳，摆臂自然；靠腿准，两臂要按规定的标准前后自然摆动，靠腿时，两脚跟要靠 齐 。要做到： “脚跟先着地，脚腕稍用力，膝盖向后压，身体向前移”。四、常犯毛病及纠正方法：常犯毛病 主要原因 纠正方法上体松、左右晃上体未保持立正的要领上体要正直，自然挺胸，腰杆要挺直，摆臂用力要适当摆臂不自然 用力方法不当按第二动作要点实施，
18、强调肘部弯曲，向后摆臂自然伸直臂腿不协调 过于强调动作的定位由快到慢，按第三动作要点反复体会练习立定时身体后仰 身体重心控制不稳向前大半步准确，身体重心前移，左脚全部着地（力量大部分作用于前脚掌）右脚跟抬起，两腿挺直，迅速靠脚五、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第六课 正步与立定课目：队列训练内容：正步与立定目的：通过训练，使同志们掌握正步与立定的动作要领以及组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，体会练习场地：队列训练场要求：1、严肃认真，刻苦练习，掌握要 领，打好基础；2、严格队列纪律，
19、做到精神饱满，姿态端正。一、讲解示范正步主要用于分列式和其他礼节性场合。口令：正步走。要领：听到动令后，左脚向正前方踢出约 75 厘米（腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约 25 厘米），适当用力使全脚掌着地，同 时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指伸直贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于春秋常服最下方衣扣约 15 厘米处（着夏常服时，高于内腰带扣中央约 15 厘米处；着作训服时，高于外腰带扣中央约 10 厘米处），离身体约 10 厘米；向后摆臂时（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝线约 30 厘米
20、。行 进速度每分钟110116 步。听到“立定”的口令，左脚再向前踢出大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，同时将手放下，成立立姿势。二、训练步骤1、摆臂练习口令：“摆臂练习 一、二、停 ”。听到 “一”的口令，按正步摆臂要领右臂在前，左臂在后，听到“ 二”的口令时。两臂交换，听到 “停”的口令，两臂放下成立正姿势。也可按正步行进的节奏，进 行原地摆臂练习。2、原地踢腿练习口令：“踢腿练习 一、二、停 ”。听到 “踢腿准备”的口令，两手迅速提起，与外腰带同高，拇指插入正前方外腰带中间处，四指并 拢伸直。听到“一”的口令，左脚向前踢出，听到“ 二”的口令，左脚收回，脚尖贴于右脚跟内 侧；
21、右脚照此法动作；听到“停”的口令，两手放下，成立正姿势。3、一步两动练习口令：“分解动 作，一步两动，正步 走，二，停 ”。成立正姿势，要领是以踢一动，落跟一动完成一个正步 动作。4、一步一动练习口令：“分解动 作，一步一动，正步 走，二，停 ”。要领：是以落、跟、踢完成一个正步动作。5、综合进行步幅，步速练习。三、标准要求踢腿到位，脚尖下压；摆臂定位，前端后砍；腿臂协调，上体要 稳；踢腿要快，重心前移快。四、常犯毛病及纠正方法：常犯毛病 主要原因 纠正方法弹腿（弯膝） 小腿未用力 小腿带动大腿腿臂不协调 用力不当 用一步两 动 、一步一动踢腿不快，重心前移不快 未收腹，未提髋 原地踢腿练习五
22、、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第七课 跑步与立定课目：队列训练内容：跑步与立定目的：通过训练，使同志们掌握跑步与立定的动作要领以及组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，体会练习场地：队列训练场要求：1、严肃认真，刻苦练习，掌握要 领，打好基础；2、严格队列纪律，做到精神饱满，姿态端正。一、讲解示范跑步主要用于快速行进。口令：跑步走。要领：听到预令，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指 贴于食指第一关节和中指第二节），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微
23、弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约 85 厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略垂直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约 5 厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟 170180 步。听到“立 定” 的口令，再跑两步，然后左脚 向前大半步（两拳收于腰际停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。二、训练步骤1、提手练习口令：跑步走提手练习：“ 跑步 ”、“停” 。动作要领：听到“ 跑步 ”的预令时，两手迅速握拳提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合；听到“停” 的口令，两手放下。2、摆臂练习口令：分解
24、动作摆臂练习：“准备” 、“一” 、“二”、 “停” 。动作要领：听到“ 准备” 的预 令，两手握拳提到腰际，听到“一” 的口令，右臂向前摆出，左臂不动；听到“二”的口令，收回右臂的同时左臂向前摆出，尔后按口令反复进行练习；听到“ 停” 的口令，左拳收回腰际，两手放下，成立正姿 势。3、一步跃出练习口令：分解动作一步跃出“跑步步” 、“二” 、“一”、 “停” 。动作要领：听到预令，两手迅速握拳提到腰际，听到动令，上体微向前 倾，两腿微弯，左脚利用右脚掌的蹬力跃出约 85 厘米，前脚掌先着地，出右拳，听到“二”的口令，右脚照此法动作，尔后按口令“一” 、“二”、 “一 ”反复练习；听到“停”
25、的口令，再向前大半步着地，同时两臂收回腰际，靠脚放手成立正姿势。4、立定分解练习口令：“分解动 作，立定”、 “二”。动作要领：听到“ 立定 ”的口令，继续向前跑两步，左脚向前大半步（两拳收回腰际停止摆动）着地，听到“二”的口令，右脚靠拢左脚，同时将手放下成立正姿势。5、连贯动作练习三、标准要求提手要快，前摆臂不露肘，后摆臂不露拳，平出平收；第一步 跃出，步幅、步速要符合要求，靠脚放手要一致，动作要协调。四、常犯毛病及纠正方法：常犯毛病 主要原因 纠正方法摆臂上下敲 用力不当 用摆臂练习第一步步幅不够 左脚未利用右脚的蹬力用跃出练习或有划线的场地靠脚放手不一致 动作不协调上体易放松 腰杆未绷直
26、 收腹、提气、挺胸五、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第八课 踏步与立定课目：队列训练内容：踏步与立定目的：通过训练，使同志们掌握踏步与立定的动作要领以及组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，体会练习场地：队列训练场要求：1、严肃认真，刻苦练习，掌握要 领，打好基础；2、严格队列纪律，做到精神饱满，姿态端正。一、讲解示范踏步用于调整步伐和整齐。停止间口令：踏步走。行进间口令：踏步。要领：听到动令后，两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15 厘米；落下时，前脚掌先着地），上体保
27、持正直，两臂按照齐步或者跑步摆臂的要领摆动。踏步时，听到“前进”的口令，继续踏两步，再 换成齐 步或跑步行进。听到“立定”的口令，左脚踏 1 步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势（跑步的踏步，听到口令，继续踏 2 步，再按照跑步立定的 动作要 领进行）。二、标准要求踏步时不得移位（原地上下起落）。三、常犯毛病及纠正方法：常犯毛病 主要原因 纠正方法脚尖未下压 踝关节放松 脚趾用力趴于鞋底手脚不协调 身体协调性差上体左右晃动 腰部放松 收腹、提气四、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第九课 移步课目：单
28、个军人队列训练内容：移步（五步以内）目的：通过训练，使同志们掌握移步的动作要领以及组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，体会练习场地：队列训练场要求：1、严肃认真，掌握要领，打好基 础；2、严格队列纪律，做到精神饱满，姿态端正。一、讲解示范移步用于调整队列位置。1右（左）跨步口令：右（左）跨步走。要领：上体保持正直，每跨 1 步并脚一次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。2向前或者后退口令：向前步走。后退步 走。要领：向前移步时，应当按照单数步要领进行（双数步变为单数步）。向前 1 步时，用正步，不摆臂；向前 3 步、5 步时，按照 齐步走的要领进行。向后退步时，从左脚开始，每退 1
29、步靠脚一次，不摆臂，退到指定步数停止。二、标准要求跨步的速度与步幅协调，并脚要到位。第十二课 蹲下与起立课目：单个军人队列训练内容：蹲下与起立目的：通过训练，使同志们掌握蹲下与起立的动作要领以及组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，体会练习场地：队列训练场要求：1、严格训练操场纪律，服从命令，听从指 挥；2、开展互帮互学，能者为师，取长补短，以达互共同提高的目标。一、讲解示范口令：蹲下。要领：右脚后退半步，前脚掌着地，臀部坐在右脚跟上（膝盖不着地），两腿分开约 60 度（女军人两腿自然并拢），手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。蹲下过久，可以自行换脚。听到“起立” 的口令，全身 协 力
30、迅速起立，右脚靠 拢成立正姿势。二、训练步骤1、蹲下、起立（分解动作）口令：“分解动 作蹲下、二”、 “起立、二 ”。要领：听到“分解 动作蹲下 ”的口令时，右脚后退半步，前脚撑着地，听到 “二”的口令，臀部坐在右脚跟上，两腿分开约 60 度（女军 人两腿自然并拢），手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直，听到“起立” 的口令，全身协力迅速起立。听到“二”的口令，右脚靠拢左脚，成立正姿势。2、连贯练习三、标准要求蹲下要快、稳。四、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第十三课 坐下与起立课目：单个军人队
31、列训练内容：坐下与起立目的：通过训练，使同志们掌握坐下与起立的动作要领以及组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，体会练习场地：队列训练场要求：1、严格训练操场纪律，服从命令，听从指 挥；2、开展互帮互学，能者为师，取长补短，以达互共同提高的目标。一、讲解示范（一）徒手坐下口令：坐下。要领：听到“坐下 ”的口令时 ，左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下（坐凳子时，听到口令，左脚向左分开约 一脚之长；女军人着裙服坐凳子时，两腿自然并拢），手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。（二）携便携式折叠写字椅坐下要领：当听到“放凳子”的口令，左手将折叠写字椅提至身前交于右手，右手反握支脚上横杠，左手移握写字
32、板和座板上沿，两手协力将支脚拉开；尔后上体右转，两手将折叠写字椅轻轻置于脚后，写字板扣手朝前，恢复立正姿 势；当听到“坐下”的口令，迅速坐在折叠写字椅上。（三）起立口令：起立。要领：全身协力迅速起立，成立正姿势。携便携式折叠写字椅起立时，当听到“取凳子 起立” 的口令后，按照放折叠写字椅的相反顺序进行。二、训练步骤口令：“分解动 作，坐下，二 ”，“起立，二” 。要领：听到“分解 动作，坐下”的口令，左小腿在右小腿后交叉，听到 “二”的号令，按要领迅速坐下。听到“起立” 的口令，全身 协力迅速起立。听到“二”的口令，左脚靠拢右脚成立正姿势。三、标准要求坐下要迅速，动作要干脆，两手并拢放于两膝下
33、。四、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第十四课 脱帽、戴帽课目：队列训练内容：脱帽、戴帽目的：通过训练，使同志们掌握脱帽、戴帽的 动作要领以及组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，体会练习场地：队列训练场要求：1、严肃认真，刻苦训练，掌握要 领；2、做到精神饱满，姿态端正，听从指 挥。一、讲解示范（一）脱帽口令：脱帽。要领：立姿脱帽时，双手捏帽檐或者帽前端两侧，将帽取下，取捷径置于左小臂，帽徽朝前，掌心向上，四指扶帽檐或者帽墙前端中央处，小臂略成水平，右手放下。坐姿脱帽时，双手捏帽檐或者帽
34、前端两侧，将帽取下，置于桌（台）面前沿左侧或者膝上（帽顶向上，帽徽朝前），也可以置于桌斗内。（二）戴帽口令：戴帽。要领：双手捏帽檐或者帽前端两侧，取捷径将帽迅速戴正。（三）需夹帽时，双手捏帽檐或者帽前端两侧，取捷径将帽取下，左手握帽墙（女军人戴卷檐帽时，将四指并拢，置于下方帽檐与帽墙之间），小臂 夹帽自然伸直，帽顶向左，帽徽朝前。二、训练步骤（1）脱帽（分解练习）口令：“脱帽、一、二、三 ”听到“一”的口令，两手握帽前端两侧或两手握帽檐，听到“二” 的口令，取捷径将帽取下，将帽放至左小臂上，听到“三” 的口令，将右手放下。（2）戴帽（分解练习）口令：“戴帽、一、二、三 ”听到“一”的口令，右手
35、握帽前端右侧，听到“二”的口令，两手迅速将帽带上，听到“三”的口令，将两手放下，成立正姿势。（3）夹帽（分解练习）口令：“夹帽、一、二、三 ”听到“一”的口令，两手握帽前端两侧或两手握帽檐，听到“二” 的口令，取捷径将帽放至左腋下（女军人戴卷檐帽时，将四指并拢，置于下方帽檐与帽墙之间），听到“三”口令，将右手放下。三、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第十五课 敬礼、礼毕课目：队列训练内容：敬礼、礼毕目的：通过训练，使同志们掌握敬礼、礼 毕动作要领以及组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，体
36、会练习场地：队列训练场要求：1、严肃认真、刻苦，掌握要 领，打好基础；2、严格队列纪律，做到精神饱满，姿态端正。敬礼是表示军人相互间的团结友爱，表示部属与首长，下级与上级的相互尊重。敬礼分为举手礼、注目礼和举枪礼。一、讲解示范（一）敬礼1举手礼口令：敬礼。要领：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并 拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约 2 厘米处（戴卷檐帽、无檐帽或者不戴军帽时微接太阳穴，约与眉同高），手心向下，微向外张（约 20 度），手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。2注目礼要领：面向受礼者成立正姿势，同时注视受礼者，并目迎目送（右、左转头角度不超过 45 度）。（二）
37、礼毕口令：礼毕。要领：行举手礼者，将手放下；行注目礼者，将头转 正 （三）单个军人敬礼要领：单个军人在距受礼者 57 步处，行举手礼或者注目礼。徒手时，停止间，应当面向受礼者立正，行 举手礼，待受礼者还礼后礼毕；行进间（跑步时换齐步），转头向受礼者行举手礼（手不随头转动），并继续行进，左臂仍自然摆动，待受礼者还礼后礼毕。不便行举手礼时，不论停止间或者行进间，均行注目礼，待受礼者还礼后礼毕。（四）分队、部队敬礼1、停止间敬礼要领：当首长进到距本分队（部队）适当距离时，指挥员下达“ 立正”的口令，跑步到首长前 57 步处敬礼。待首长还礼后礼毕，再向首长报告。例 如：“团长同志，连正在 进行 队列训
38、练，应到名，实到名，请指示，连长”。 报告完毕，待首长指示后，答“是”，再敬礼。待首长还礼后礼毕，尔后跑步回到原来位置，下达“稍息”口令或者继续进行操 练。2、行进间敬礼要领：由带队指挥员按照单个军人行进间敬礼的规定实施，队列人员按照原步法行进。二、训练步骤（举手礼）1、分解动作练习：口令：“敬礼分解动作练习，一、二、三” 。听到“一” 的口令，右手迅速抬起于右胸前；听到“二” 的口令，中指微接帽檐右角前约 2 厘米处（戴卷檐帽、无檐帽或者不戴军帽 时微接太阳穴， 约与眉同高）；听到“ 三”的口令，将手放下。2、敬礼连贯动作练习。3、结对练习，互相纠正。三、标准要求上体和头要正，抬手迅速，手腕
39、要直，手指并拢。四、常见毛病常犯毛病 主要原因 纠正方法右大臂未与肩同高 用力不到位手腕不直，五指未并拢 用力过度采取两人结对练习或面对镜子练习五、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。（二）班的队列动作第二课 整齐、报数课目：队列训练内容：整齐、报数目的：通过训练，使同志们掌握整齐、 报数的各种要领，学会 组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，个人体会，集体训练，评比竞赛场地：队列训练场要求：1、严肃认真，刻苦训练，掌握要 领，打好基础；2、严格队列纪律，做到精神饱满，姿态端正。一、讲解示范（
40、一）整齐整齐，是使列队人员按照规定的间隔、距离，保持行、列平齐的一种队列动作。整齐分为向右（左）看齐和向中看齐。口令：向右（左）看齐。向前看。要领：基准兵不动，其他士兵向右（左）转头，眼睛看右（左）邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。后列人 员，先向前对正，后向右（左）看齐。听到 “向前看” 的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。口令：以为准，向中看齐。向前看。要领：当指挥员指定“以为准（或者以第名为准）”时，基准兵答“ 到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。听到“向中看齐”的口令后，其他士兵按照向左（右）看齐的要领实 施。
41、听到“向前看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他士兵迅速将头转正，恢复立正姿势。一路纵队看齐时，可以下达“向前对正”的口令。（二）报数口令：报数。要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。数列横 队时，后列最后一名报“满伍”或者“ 缺名”。连集合时，由指挥员下达“各排报数”的口令，各排长在队列内向指挥员报告人数，如“第排到齐”或者“第排实到 名”。必要时，连也可以统一报数。要领：连实施统一报数时，各排不留间隔，要 补齐 ，成 临时编组的横队队形。报数前，连指挥员先发出“看齐时，以一排长为准，全连补齐”的预告， 尔后下达“向右看 齐” 口令，
42、待全连看齐后，再下达“向前 看” 和“报数” 的口令，报数从一排长开始，后列最后一名报“满伍”或者“缺名”。二、训练步骤1、班原地看齐（左、中、右）；2、班基准兵向前一步看齐；3、班队列（横、纵）整齐、 报数；4、排队列整齐、报数；5、连队列整齐、报数；6、各班、排、连体会练习。三、常见问题排面看不齐，前后不对正，动作不统一，报数声音不洪亮四、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第三课 出列、入列课目：队列训练内容：出列、入列目的：通过训练，使同志们掌握出列、入列的 动作要领以及组织训练的方法时间：
43、X 小时方法：讲解示范，体会练习场地：队列训练场要求：1、严肃认真，刻苦训练，掌握要 领；2、做到精神饱满，姿态端正，听从指 挥。一、讲解示范单个军人和分队出列、入列通常用跑步（5 步以内用齐步，1 步用正步），或者按照指挥员指定的步法执行；然后，进到指挥员右前侧适当位置或者指定位置，面向指挥员成立正姿势。（一）单个军人出列、入列1、出列口令：（或者第名），出列。要领：出列军人听到呼点自己姓名或者序号后应当答“到” ，听到“出列” 的口令后，应当答“ 是”。（1）位于第一列（左路）的军人，按照本条上述规定，取捷径出列。（2）位于中列（路）的军人，向后（左）转，待后列（左路）同序号的军人向右后退
44、 1 步（左后退 1 步）让出缺口后，按照本条的上述规定从队尾（纵队时从左侧）出列；位于“缺口 ”位置的军 人，待出列军人出列后，即复原位。（3）位于最后一列（右路）的军人出列，先退 1 步（右跨 1 步），然后，按照本条有关规定从队尾出列。2、入列口令：入列。要领：听到“入列” 口令后，应当答“是” ，然后，按照出列的相反程序入列。（二）班（排）出列、入列1、出列口令：第班（排），出列。要领：听到“第班（排）”的口令后，由出列班（排）的指挥员答“到” ，听到“出列”的口令后，由出列班（排）的指挥员答“是”，并用口令指挥本班（排），按照本条的有关规定，以纵队形式从队尾（位于第一列的班取捷径）出
45、列。2、入列口令：入列。要领：听到“入列 ”的口令后，由入列班（排）指挥员答“是” ，并用口令指挥本班（排），以纵队形式从队尾（位于第一列的班取捷径）入列。二、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。第四课 行进、停止课目：队列训练内容：行进与停止目的：通过训练，使同志们掌握班队列动作行进与停止的动作要领以及组织训练的方法时间：X 小时方法：讲解示范，体会练习场地：队列训练场要求：1、严肃认真，刻苦训练，掌握要 领；2、做到精神饱满，姿态端正，听从指 挥。一、讲解示范横队和并列纵队行进以右翼为基准，纵队
46、行进以左翼为基准（一路纵队行进以先头为基准）。（一）行进，指挥员应当下达“ 步走”的口令。听到口令，基准兵向正前方前进，其他士兵向基准翼标齐，保持 规定的间隔、距离行进。纵队行进时，排、连通常成三路纵队，也可以成一、二路纵队。行进中，需要时，用“一二一” （调整步伐的口令）、“一二三四”（呼号）或者唱队列歌曲，以保持步伐的整齐和振奋士气。（二）停止，指挥员应当下达“立定”的口令。听到口令，按照立定的要 领实施，分 队的动作要整齐一致。停止后，听到 “稍息” 的口令，先自行 对正、看齐，再稍息。二、检查纠正方法主要纠正行进中排面不整齐，前后不对正， 动作不统一，步伐凌乱等 问题。 三、小结讲评1、重述课目、目的、训练问题，分析 训练达到的程度。2、根据训练或评比情况，讲评优、缺点，表扬好人好事。3、指出存在的问题。
