1、中班语言对比歌教案设计意图：对比歌是幼儿中班的一节语言活动，56 岁幼儿能注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事。依据指南要求：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿的语言关键是创设能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会 说并能得到积极应答的环境。本次活动运用直观教具的手段，熟悉诗歌内容。使幼儿掌握诗歌中“高低”、 “胖瘦 ”等反义词，能运用“一个一个”的句式仿编，培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。激发幼儿学习兴趣，使其体验成功的快乐。活动目标： （一)知 识能力目标：学习诗歌，理解反义词的含 义，发现并能说出生活中常见的反义词。尝试运用“一个一个”的句式仿编。2 情
2、感目标：通过多种形式理解反义词的含义，在此基础上仿编儿歌培养幼儿的思维能力和语言表达能。 重 点：学 习诗歌，理解反义词的含义，发现并能说出生活中常见的反义词。 难 点：理解反义词的含义、创编儿歌。 活动准备： （一)知 识经验准备 寻找了解生活中常见的反义词。 (二) 物 质准 备 课件、音乐、各种动物图片，“高低、胖 瘦”、“一个一个”的词组。 (三) 环 境准 备 教师各种备品活动过程： 一、情景导入：参观动物园 亲爱的小朋友在今天的课堂上来了很多的客人，你们想不想在他们的面前展示自己的才华呢？（想）声音真大，来了这么多的客人你们依然表现的这么棒，老师很高兴，下面老师就带领小朋友们去动物
3、园看一看，动 物园里可真热闹，我们来看看动物园里都有什么动物， （出示课件动物图片）小朋友们都看到了什么动物？二、探究学习儿歌： 1. 骆驼、小羊图： 师;动物园里有这么多动物，看！骆驼和小羊站一起了，（出示节选图）,我们来猜一猜他们在比什么？ 幼：骆驼“高 ”（字卡）小羊 “低”（字卡）。像这样意思相反的词，我们给他们起个名字叫反义词。（“反义词”字卡） 师：在教室里找一找什么高什么低？ 师：老师把高高的骆驼和小羊编在一句儿歌里，请你仔细听？请“一个一个” 词组 来帮忙。（出示儿歌） 2.大象、金丝猴图： 师：大象、金丝猴也着急了，他们也要来比一比，你们猜他们在比什么？（出示节选图）同上字卡
4、“胖、瘦” 师：XX 和 XX 谁胖谁瘦呀？ 师：老师也把大象和金丝猴编在一句儿歌里，请小朋友听一听？( 出示儿歌) 3.小兔、乌龟图： 师：小兔和乌龟也跑来了，你听过龟兔赛跑的故事吗？谁赢了？实际上是乌龟跑的“慢 ”（字卡），兔子跑的“ 快”（字卡）。师、幼做动物表现：快 慢。 师：请你仿编第三句儿歌。 4.乌鸦、仙鹤图：地上跑的动物比完了，现在轮到天上飞的动物了，你们看谁和谁站一起了？他们比什么呢？对了他们比黑白，乌鸦黑，仙鹤白。小朋友能不能编出第四句儿歌呢？5.鸽子、小鸟图：小朋友们您们真厉害?再看看最后一组小动物是谁和谁？（鸽子和小鸟）他们比的是什么？比的是多少，鸽子多，小鸟少。（教室
5、里什么多什么少呀？） 6.师：原来动物园里的动物也能编出这么有趣的儿歌，我们来给儿歌取个名字吧？对比歌。老师再来编一个结束句（出示儿歌最后一句）让我们一齐读儿歌。三、游戏巩固儿歌：1.师幼齐说儿歌 2.拍手说儿歌3.儿歌配动作，边做边说四、延伸：创编儿歌生活中有好多像这样的反义词，你知道哪些？我们也把这些反义词编成儿歌吧！五、教师小结：小朋友，生活中还有好多反义词宝宝藏在幼儿园里、游乐场里、商场里、超市里。等待我 们小朋友去寻找它们呢！老师相信你们能找到更多的反义词宝宝编成好听的儿歌，下节课我们一起来分享。附诗歌对比歌一个高，一个低，骆驼小羊站一起。一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。一个快，一个慢，龟兔赛跑最明显。一个黑，一个白，乌鸦仙鹤飞起来。一个多，一个少，成群鸽子一只鸟。小朋友，找一找，这种例子真不少。
