1、走进记忆的王国活动目标：1通过活动，让学生初步懂得记忆讲究方法，掌握记忆方法。2.通过活动，培养学生善于观察、乐于记忆的良好习惯。 3让学生运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。 活动准备：教学课件制作、宝盒活动对象：小学四级学生活动方法：以 4-6 人小组合作和师生互动为主要活动方式。活动过程：一.课前热身：同学们喜欢做游戏吗？下面老师就和大家做一个游戏，游戏的名字叫好运对对碰。在这四个盒子（有宝贝的盒子做一个小小的标志，看看学生是否能发现）里只有一个盒子里有宝贝，请四名同学上台各选一个，看看谁的运气好。啊！这个同学的运气真不错，来咱们握个手，老师也沾沾好运，同时，老师需要你合作，我要
2、将另一个宝贝装入这个盒子，然后交换一下位置，看谁能找到，再请一名同学上台。师：祝贺你，我来采访你一下：你是如何一下子就找到的？生：师：看来，刚才有的同学们在游戏中仔细观察，认真记住装宝贝的盒子，所以才有了收获。谢谢这两位同学。同学们，下面老师再和大家来做一个考验记忆能力的游戏，大家敢接受挑战吗？活动一：出示课件：你能在 30 秒的时间内记住他们吗？” （计时 30 秒）37070219741029394X谁想起来展示一下你超强的记忆力？你是怎样记住的？噢，你真是个爱动脑筋的孩子。那有没有全部记住的？为什么记不住？生：时间太短了！师：看来有的同学在记忆时运用了一定的方法，我们发现要想在一定的时间
3、记住一样东西，除了要集中精力仔细观察、认真动脑以外，还要掌握一些记忆的方法。那么在我们的生活和学习中都哪些好的记忆方法呢？二、走进记忆王国同学们，老师这里还有许多记忆的魔法，同学们想学吗？下面就让我们一起走进记忆的王国 ，（师板书）去探索学习记忆的好方法。当然在走入记忆王国之前，希望同学们在下面体验活动中能做到“每位同学都积极参与、发挥你们的聪明才智。小组里团结合作，相互支持鼓励、回答问题时积极思考，大胆分享，当然每一位同学做到认真倾听。 （手势） ”能不能做到？（课件展示）呀！记忆王国里国王设置了三道关卡，有记忆河、记忆林、记忆山，你只有闯关成功才能获得“记忆宝典” 。有没有信心去闯关，嗯！
4、真棒！我们先自己加油！我真棒！我真棒！注意：要想闯关成功可要先认真听清规则：1.每个小组上台抽到闯关卡，首先看清闯关卡的内容要求，小组积极思考合作完成闯关内容，同时选出 1-2 名组员展示你们的智慧。2.小组在完成记忆内容时可以想出多种方法，在展示时想到几种方法就会得到几张智慧卡，同时，如果能总结出你们记忆的方法，那就会得到 2 张智慧卡。3.每个小组在展示完毕，如果其他小组还有不同的方法，也可以汇报展示，这样你们小组就会额外得到一张智慧卡。4.为了公平公正，老师说闯关开始，小组才能行动。5.小组长有秩序的上台领取闯关卡。好，我们就闯关开始。时间 3 分钟。好，时间到，现在我们先来到“记忆河”
5、 ，看看这里的过关内容。守护“记忆河”的精灵说：“要想过我这关，要记住每个数字对应的身体部位，然后我说数字，你们找到相应的身体部位。”（课件）哪两个各小组抽到这一关，好现在来展示一下你们的智慧。 （老师积极回应，并发放智慧卡）师：那么同学们，在这一关，你们能总结一下，你们运用什么样方法吗？学生说：（教师引导最后得出总结，把记忆方法写到黑板上）好这两组同学表现得非常出色。还有其他小组有不同的方法吗？这可是你们额外得到智慧型的机会哦！二、接下来就让我们一起穿越记忆林。请听题在记忆林中有 9 种事物图片，请小组合作，探讨快速记住这些事物的方法，记忆时，可以打乱顺序。 （出示课件）哪两个各小组抽到这一
6、关，好现在来展示一下你们的智慧。 （老师积极回应，并发放智慧卡）师：那么同学们，在这一关，你们能总结一下，你们运用什么样方法吗？学生说：（教师引导最后得出总结，把记忆方法写到黑板上）好这两组同学表现得一样出色。还有其他小组有不同的方法吗？三、接下来，我们再来到记忆山。守护记忆山的精灵说：“我这一关，只给你们几个词语，自己探寻一种好的方法进行记忆，看谁得方法好，谁就能过关” 。（出示课件）哪两个各小组抽到这一关，好现在来展示一下你们的智慧。 （老师积极回应，并发放智慧卡）师：那么同学们，在这一关，你们能总结一下，你们运用什么样方法吗？学生说：（教师引导最后得出总结，把记忆方法写到黑板上）好这两组
7、同学表现得非常的棒。还有其他小组有不同的方法吗？同学们，我们在记忆王国探秘中，你们闯关成功，找到了不少记忆的方法，它们分别是找规律记忆法、归类记忆法和联想记忆法。现在老师想看看咱们同学掌握的怎么样？会不会应用这些方法，敢不敢接受下面的挑战！同学们真棒！一起说！我真棒！出示课件 1：独坐敬亭山 长城 女娲补天 忆江南 珍珠泉夸父逐日 游山西村 桂林山水 普罗米修斯看看同学们说得对不对！古诗： 独坐敬亭山 忆江南 游山西村景点： 长城 珍珠泉 桂林山水神话故事： 夸父逐日 女娲补天出示课件 2：一字千金 叶公好龙 神采飞扬金枝玉叶 龙马精神 扬眉吐气出示课件 2：第一组：小狗 棍子 猫 自行车 山
8、脚 白云第二组：大树 箱子 老鼠 大米 猫 帽子 活动二：发散思维1. 孩子们，除了这些，你在生活和学习中还有哪些好的记忆方法？学生说：教师出示：1、组块记忆法：37070219741029394X 370702（前 6 位省市区）19741029（中间八位每个人的出生年月日）394X（后四位顺序码和校验码）回家试试记一下家里人的身份证号码和电话号码！2.谐音记忆法马克思的诞辰日：1818 年 5 月 5 日巧记：马克思把资本家一巴掌一巴掌打得呜呜地哭。3、顺口溜法春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。三：课堂延伸：同学们，通过刚才的活动和体验，我们掌握了科学的记忆方
9、法，让我们从方法中获得许多的乐趣。但是记忆也有苦恼的时候。我们看看下面小雨遇到了什么苦恼呢？活动一：怎样才能记得牢遗忘规律对我们的启示：1.复习要及时。2.正确分配复习时间。开始时，时间间隔要短，以后可长些。同学们，通过今天的学习和活动体验，我们发现记忆是一项大本领，记忆方法很神奇!同样的记忆材料，有多种记忆方法。随着年龄的增长，我们记忆的能力不断增强，也会学会了越来越多的科学记忆方法，这能够帮助我们完成不同的记忆任务，更好的在知识的海洋里自由翱翔！带给我们更多的震撼！古往今来，古人们已经向我们展示了他们惊人的记忆能力：古罗马德凯撒大帝能记住每一个士兵的面孔和名字，亚里士多德几乎能把所有看过的书一字不差的背诵下来.,同学们，相信在今后学习成长过程中，你们也会成为记忆高手，展示出你们的智慧和能力来。
