1、主题活动：真好吃主题由来：在幼儿园，每天中午进餐成了我们三位老师最头疼的事情，不是孩子挑食严重，就是吃完后班级一片狼藉，每天进餐前老师都要不断的提醒，可是孩子还是改变不了进餐卫生和挑食问题，有一次，班级有个比较调皮的孩子从家里带了一罐丁香鱼到学校配饭，结果那天，每个孩子都围到他身边七嘴八舌地问“这是什么东西啊？”“怎么做的啊?好香啊，我也想吃.”“你是哪里买的啊?我回家也叫妈妈买。”我转念一想，何不开展以吃为主题的教育活动呢？主题总目标：1、学习有感情地朗诵并根据故事大胆想象。2、根据食物外形特征进行想象，并用语言表述。3、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。4、乐意与老师、同伴分享、交流自
2、己的发现，感受集体生活的乐趣。5、感知糖果、水果粉等物体溶解的现象。6、知道家乡有许多好吃的食物并认识常见的食物。7、运用多种感官感知食物的不同特征或主要特征，知道食物种类的多样化。8、了解食物在人体中的作用，知道挑食和偏食不利于身体健康。9、懂得保护牙齿的重要性，知道吃完甜食要漱口。10、能用各种艺术的形式表现对食物的认识和感受并进行装饰。主题网络图：真好吃好吃的水果 糖果屋风味小吃美食美味主 题 活 动 指 导美食美味主题活动目标：1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。2、尝试用糖和水果粉制作饮料，感知溶解的现象。3、了解食物在人体中的作用，知道挑食和偏食不利于身体健康。4、能用艺术的
3、形式表现对食物的认识和感受。活动一：语言活动小猪妈妈的夹心面包活动目标：1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。2、学说简单句。活动准备：物质准备：小猪妈妈的夹心面包 PPT材料配套：教育挂图领域活动语言小猪妈妈的夹心面包幼儿活动操作材料语言小猪妈妈的夹心面包活动过程：一、教师出示小猪图卡，引入主题。引导语：大家好，我是小猪，我最爱吃夹心面包，我妈妈最会做夹心面包，请大家听听我们的故事吧！二、结合 PPT 讲述故事，让幼儿理解故事并喜欢听故事。1、引导幼儿说出故事中的礼貌用语。重点练习礼貌用语“请” “谢谢” “对不起”2、复述故事，提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子，教幼儿学说有关礼貌用语。
4、三、拓展练习。1、设置要求别人帮助、接受礼物和不小心伤害别人的场景，学会使用“请”“谢谢” “对不起”的礼貌用语，感受礼貌用语带来的快乐。2、引导幼儿模仿故事的句式学说简单句。活动二：健康活动食物有营养活动目标： 1、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。 2、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。 活动准备： 物质准备：1、 食物若干：胡萝卜、大蒜、豆腐、黄瓜每组一份。 2、 实物木偶一套。活动过程： 一、 引发幼儿兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。 1、依次出现：胡萝卜、大蒜、黄瓜和豆腐，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 2、提问：“小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
5、 ”（幼儿四散闻一闻。教师问幼儿：“你闻到了什么气味？） 3、小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜很香，但每一种菜的味道都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？二、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。 1、出示木偶，激发幼儿看木偶的兴趣。 2、边看木偶表演边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。 3、 幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。 三、教师小结教育幼儿养成不偏食的良好习惯。 活动延伸：到角色区的餐厅游戏中玩“七恭冒菜” ，幼儿扮演各种小动物到餐厅用餐。 活动三：科学活动制作饮料活动目标：尝试用糖和水果粉制作饮料，感知溶解
6、的现象。活动准备：经验准备：曾经尝试过多种味道的饮料。物质准备：糖、水果粉人手一份，白开水等；杯子、一次性纸杯、筷子、小毛巾等。活动过程：一、教师以游戏引入活动。以小兔子做客的形式引入：“小兔子走了这么远的路来看望大家，你们想为小兔子准备什么好喝的吗？”二、介绍材料和冲泡的方法。1、出示操作材料，讲解制作步骤：每人一杯温开水，每一组桌上有一种水果粉和糖，用小勺取一种少量的水果粉和糖，用筷子搅一搅，看看里面的糖、水果粉有什么变化。 （不见了，溶解到水里面）2、提出冲泡要求：搅拌时动作要轻一些，不要把水溅出来；一次只能取少量的水果粉，不能拿太多。三、分组冲泡饮料。1、事先在杯子里装半杯水，重点指导
7、幼儿选择水果粉和糖，按一定的冲泡比例，冲泡出自己认为口感好的饮料。2、引导幼儿和同伴说说：饮料是什么颜色的？味道怎么样?你是怎么冲泡的？四、再次分组冲泡。第二次分组冲泡饮料，提醒和鼓励幼儿对饮料的味道举行调整：加糖或加水。活动四：手工活动一盘点心活动目标1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。活动准备：物质准备：1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。3、 饼干歌音乐。活动过程一、 歌表演导入活动，激发幼儿的兴趣。1、师：“小朋友，告诉你们
8、个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演饼干歌 。 ”2、播放音乐，师幼共同跳舞。二、 带领幼儿观察、认识点心。1、出示小点心，请幼儿观察并说出它们的名称。2、请幼儿说说点心的形状、大小等特征。3、教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。三、幼儿学习制作点心。1、带领幼儿一起学做点心。师：“这些点心怎么做呢？你会做哪一种？”（1） 、教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法，请个别幼儿示范。（2） 、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。2、请幼儿用橡皮泥做“点
9、心” 。（1） 、引导幼儿使用辅助材料制作饼干。（2） 、鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。五、活动结束请幼儿将做好的点心送给老师“品尝” ，学说一句：“X X X，请吃小点心！” 好吃的水果主题活动目标：1、学习有感情地朗诵儿歌，根据水果外形进行简单想象。2、尝试运用各种感官感知水果的主要特征。3、了解水果的用途，知道多吃水果有益健康。4、运用多种形式大胆表达对水果的感知。活动一：语言活动小香蕉活动目标：1、学习有感情地朗诵儿歌。2、能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想像。活动准备：经验准备：对香蕉有初步的了解。物质准备：香蕉若干材料配套：教育挂图语言 月牙小船和
10、鱼活动过程：一、观察香蕉，品尝香蕉。1、教师出示香蕉：“今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。”2、引导幼儿发挥想象力，说说香蕉的形状像什么。3、请幼儿品尝香蕉，说出感受。二、出示挂图，引出儿歌小香蕉1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵边出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。2、请幼儿回答：儿歌里面说了什么？三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌小香蕉1、引导幼儿有感情地朗诵儿歌。2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌。四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画。1、引导语：老师给小朋友们准备了绘画工具，请小朋友们根据自己的想象力，画出儿歌中的小香蕉。2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导。3、幼儿评画，说说自己
11、的作品。活动二：科学活动橘子活动目标：1、运用多种感官，感知橘子的外形特征及味道。2、解橘子的用途，并尝试自己剥橘子品尝。活动准备：物质准备：橘子人手一个，小塑料盆若干。活动过程：一、出示橘子引入，引起幼儿活动的兴趣。引导语：小朋友们你们看，这是什么水果？二、运用看、摸等方法，感知橘子的外形特征。1、看一看橘子是什么颜色的？什么样子的？2、摸一摸看有什么感觉？3、小结：橘子圆圆的、扁扁的，有的大，有的小，橘子皮有的是橙色的，有的是绿色的，摸一摸感觉软软的、粗粗的。三、品尝橘子，感知橘子的味道。1、引导幼儿尝试自己剥桔子，学习正确的剥桔子的方法，2、幼儿品尝后讨论：橘子肉是什么样子的？橘子的味道
12、是什么样子的？3、小结：橘子肉是一瓣一瓣的，吃起来感觉酸酸甜甜的，闻一闻有香味。四、通过讲解、讨论，了解橘子的用途。1、教师介绍橘子皮和橘子肉的用途。2、讨论：你吃过哪些东西是橘子做的？活动三：艺术活动秋天的大苹果活动目标：1、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。2、知道正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。活动准备：物质准备：1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，图画纸。活动过程：一、导入1、变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友看，变变变（老师拿出实物苹果）这是什么？” （苹果）2、告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？二、幼儿学习绘画1、出示图片苹果
13、，观察、感知苹果的颜色师：“这些苹果都是什么颜色的？” （红色的）2、学习涂色苹果（1）教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：“这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 ”（2）重点讲解起笔和止笔的位置以及要按一定方向涂色。3、提出涂色任务及要求：（1）涂色时身体坐正，用品摆放整齐。（2）右手拇指食指拿画笔，左手按住图画纸。（3）眼睛离图纸不能太近，按一定方向仔细涂色，不将颜色涂到苹果轮廓外面。4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。（1）鼓励幼儿仔细大胆涂色，及时纠正幼儿的绘画姿势。（2）提醒幼儿不把颜色涂到线外去，及时关注能力较弱的幼儿。5、展示幼儿作品，进
14、行讲评，对涂色均匀完整的作品给予鼓励。三、活动结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的欲望。糖果屋主题活动目标：1、能根据故事大胆想象，并用语言表述。2、运用多种感官感知糖果的不同特征。（颜色、软硬、味道等）3、观察不同糖果，知道糖果的种类很丰富。4、愿意与老师、同伴分享自己的发现。5、懂得保护牙齿的重要性，知道吃完甜食要漱口。6、能用各种艺术手段对糖果进行装饰，知道不乱扔糖果纸。活动一：语言活动-糖果雨活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。 2、能结合已有经验，大胆讲述不同糖果的特征。3、尝试运用“假如我是魔术师”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。活动准备：物质准
15、备：自制图片若干，各色手工糖果若干活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。师：“今天有个地方在下雨，可是下的这场雨好奇怪啊，我们一起来看看吧！”二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、完整倾听故事后提问提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。提问：故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师根据幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）你还希望下什么颜色的糖果雨？这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。带着问题听故事：你在故事里听到有
16、谁来捡糖果？倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场”的句型大胆想象讲述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。四、小结活动二：科学活动糖果活动目标：1、运用多种感官感知糖果的不同特征。（颜色、软硬、味道等）2、尝试对糖果进行分类并愿意与同伴交流。活动准备：物质准备：1、各种糖果、糖纸、糖果屋等2、糖果的标志图3、国王头饰环境创设：布置糖果王国场景活动过程：一、进入“糖果王国” 。师：“小朋友好，我是“糖果王
17、国”的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”二、找糖果：感知糖果的特征。（1）教师：大家都找到了糖宝宝朋友，先看一看，在跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是什么样子的？（2）幼儿在教师的引导下借助各种感官感知糖果的特征，并交流自己的发现。摸糖果、捏糖果：感知糖果的质地看糖果：了解糖果的包装剥糖果：了解糖果的外形、颜色。闻糖果：感知糖果的气味。尝糖果：了解 糖果的味道。（3）小结：每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的形状各种各样，有圆圆的，有方方的，有扁扁的颜色有红色、黄色、绿色等，吃到嘴里甜甜的、酸酸的有许多种味道。三、装糖果。（1）教师:“糖
18、果超市”要开张了，请小朋友帮助装糖果。（2）教师出示有标记的瓶子，引导幼儿观察各种糖果和瓶子的标记，按颜色（或形状）分类，将与标记颜色（或形状）相同的糖果装入瓶中。（3）分组操作，学习按糖果标记进行分类。活动延伸：将装糖果游戏投放至科学区供幼儿继续游戏。活动三：健康活动-甜甜糖果不多吃活动目标：知道多吃糖果容易蛀牙，学习保护自己的牙齿。活动准备：物质准备：故事没有牙齿的打老虎 、老虎玩偶一只活动过程：一、教师出示大老虎，激发幼儿的兴趣。师：今天老师请来了森林里的大王老虎，老虎大王的牙齿全都掉光了，不能吃好吃的东西，你们知道为什么吗？二、教师有感情地讲述故事没有牙齿的大老虎1、教师讲述故事的前两
19、段，提问：（1）大老虎每天都做什么事情啊？（2）你们猜猜它最后会怎么样？2、继续讲述到故事结尾，提问：（1）狐狸是怎么说的？（2）它最后怎么样了？（3）它为什么会这样子呢？3、小结：小朋友们千万不能学老虎，爱吃糖又不刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊！三、经验分享：保护牙齿讨论：牙齿有很多用处，要怎样防止蛀牙，保护自己的牙齿呢？小结：只要不吃太多的糖果，饭后漱口、早晚刷牙，我们才能打败蛀牙虫，让我们的牙齿又白又健康。活动四：手工活动-漂亮的糖果 活动目标：1、能用橡皮泥搓出圆形，并用皱纹纸包装。2、愿意动手操作，体验分享的快乐。活动准备：物质准备：不同颜色的皱纹纸、橡皮泥若干活动过程：一、
20、创设情境导入活动。师：“小熊家的糖果店就要开业了，可是还有许多的糖果还没有制作完成，它想邀请小朋友们去帮帮忙，你们愿意吗？“二、老师示范1、制作糖果先画圈搓，再前后搓。做出糖果的形状。2、示范用皱纹纸包裹。将糖果放在纸中间，将纸卷起来，两头留出纸，用手拧紧。3、幼儿练习（1） 、老师请幼儿空手练习团、搓、卷、拧的动作。（2） 、请每一个幼儿重点尝试练习拧的动作。三、幼儿操作教师巡视，根据发现的情况，进行个别指导。四、作品评价师：“一起来看一看，宝贝们刚刚的作品，谁来说一说，你喜欢谁的作品？”风味小吃主题活动目标：1、知道家乡有许多丰富的特色小吃，认识几种常见的小吃。2、乐意与同伴交流自己品尝小
21、吃的经验。3、体验制作美食的乐趣，感受集体游戏的快乐。活动一：美术活动包扁食（泥工）活动目标：1、知道扁食是一种特色小吃。2、体验制作扁食的乐趣。活动准备：物质准备：1、塑料碗若干 2、橡皮泥若干活动过程： 一、故事引入，激发幼儿的兴趣。1、讲述兔妈妈的扁食店引导语：兔妈妈的扁食店开张了，扁食的味道香喷喷的，来吃扁食的客人真多呀，兔妈妈忙不过来，它请我们小朋友去帮帮忙。2、提问：兔妈妈开了什么店？你们吃过扁食？扁食是什么味道的？二、制作扁食。1、介绍制作扁食的材料和方法。引导语：做一张扁食皮，将馅放在中间，将扁食皮对折成三角形，再对折一次，一粒扁食就做好了。2、幼儿制作“扁食” ，教师巡回指导
22、。注意事项：提醒幼儿将馅搓一下，再放入扁食皮中，做好的扁食要放入小碗中。3、分享做“扁食”的体验。三、按数装盒。1、引导语：兔妈妈看见大家做的扁食可开心了，它特地准备了一些小碗，你们看，每个碗装了什么？它是什么意思？你知道哪个碗是放 3 个扁食的吗？2、幼儿根据分类盒上的数字提示分“扁食” 。3、幼儿互相检查操作结果，教师评价幼儿操作情况。活动二：社会活动小吃真多呀活动目标：1、知道家乡有许多丰富的特色小吃，认识几种常见的小吃。2、乐意与同伴交流自己品尝小吃的经验。3、感受集体游戏的乐趣。活动准备：经验准备：请家长利用双休日带幼儿到小吃店品尝小吃，了解小吃的名称及味道，并把小吃用相机拍下来吗，
23、带到幼儿园与同伴交流。材料配套：幼儿活动操作材料主题活动 风味小吃活动过程： 一、图片激发兴趣。1、出示操作材料风味小吃，鼓励幼儿说说特色小吃。引导语：说一说，这是什么？在哪里吃过这个小吃？2、交流：我们的家乡有许多好吃的，爸爸妈妈都带你们去吃过，请大家和你的好朋友说一说你都吃过哪些小吃吧？二、交流感受。1、引导幼儿和同伴围绕以下几个问题交流自己吃小吃的经验你和爸爸妈妈去哪里吃小吃了？你吃了哪些小吃，小吃的味道怎么样？你最喜欢吃什么小吃？你还看见了什么小吃？2、集中谈话，请个别幼儿与大家分享吃小吃的经验，鼓励幼儿大胆地在集体面前发言。3、根据幼儿所说的小吃名称张贴相应的小吃图片，引导幼儿说出各种小吃的名称。4、展示几种幼儿没有吃过的小吃图片，请大家说说这是什么小吃，教师补充。三、游戏巩固。1、游戏“认一认”：教师将小吃图片藏在身后，故作神秘地逐一出示，看谁能又快又对的说出它们的说话。2、游戏“找一找”。引导语：我们的“七恭冒菜”要开张了，这些小吃应该怎么摆放？请你根据小吃店里的图片提示，把它摆在相应的盘子里。附主题墙照片：
