1、1梧州市马王小学教学常规工作和日常工作自查报告为了加强学校教育教学工作，提高教学质量，根据上级文件精神，对照马王小学教学常规管理和马王小学教师教学常规工作评价表中的具体要求，我现在对我的教学工作及日常管理工作作如下自查报告：1、教学常规管理1、学校高度重视教学工作，始终把教学工作作为中心工作来抓，成立了以校长严学剑为组长，梁秀群教务主任，教研组长为成员的教学管理领导小组。领导小组经常召开会议研究、布置、督促、检查教学工作。教务处管理领导小组的领导下直接管理教育教学工作。2、为了加强对教育教学工作的指导，掌握教师的业务情况，准确把握全校教育教学的脉搏，学校领导坚持参加教研、开展专题讲座、上示范课
2、，经常深入基层、深入课堂听随堂课，与教师一起研究探讨在新课程理念下如何进行课堂教学，如何实现教学方式的转变和学生学习方式的转变。3、学校高度重视校本教研，坚持“集体研究十个体备课” 。实现共案、个案并存，教案、学案一体化。集体研究做到“五定一统一” ，即定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。每期至少五次，充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，形成了帮扶结对的互帮互学活动。加强和促进教师学习现代教育理2论，提高专业素养。邀请外校教师到本校上示范课，互相学习，共同提高。4、每次教学常规工作检查后，都对检查的结果进行分析，找出教师教学工作中存在的问题，提出改进措施。要求教师对自己
3、的教学行为进行总结、反思。2、教师教学常规工作1、备课：学校每位任课教师在期初都拟订了切实可行的教学计划，班主任还就本班具体情况拟订了班务计划。教师的备课教案能够指导教学，课时足，能与教学同步。每一课时有教学目标、教学分析、教学重难点、教学步骤、课堂练习、作业设计、板书设计等几大块。在教学步骤中既体现了教学方法，又体现了教学的重点内容。2、上课，我非常注重课堂教学有效性，尽体现新课程理念，坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标，突出重难点，精讲多练，突出思你维训练，突出讲课效益，注重师生互动，调动学生积极性。按时上下课，上课有教案，语言规范，仪表端庄，充分利用学校现有
4、的一切教学资源教学。3、作业布置与批改：全学区教师基本上能做到作业布置分量适当，难易适当，有针对性；批改作业及时，认真细致，正确，每次批改都写上批改时间或等级；批改讲评有记录。少数教师作业量偏少，缺乏针对性。4、辅导：我校教师都能利用早读、中午、自习等时间对学生3进行辅导。坚持个别辅导与集体辅导相结合，重视优等生，狠抓中等生，转化弱差生。5、考试评价：学校大部分教师坚持做到授完章节知识后，进行单元测评，认真阅卷，给学生科学合理的评价。少数教师单元测评与教学内容不同步。6、社会实践活动：按课程要求积极开展社会实践活动，有明确的活动目标、内容和过程。7、教研：学校每一位教师都能积极参加教研活动，服
5、从教导处安排，按教研计划认真搞好教研工作。每学年听课不少于 20 节，并有听课记录。三、存在问题： 1、校本教研制度仍需进一步完善。学校虽然搞了一些校本教研活动，但效果并不明显。学校虽能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成，但还不够成熟。 2、教师作业批改还没有规范化，比如：批改符号、评价方法等。3、教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学、其他学科的教育教学研究活动较少；教研活动未能结合学校实际定出研究。四、以后整改方向 1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量4指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。 2、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。二是引导好教师更好地参加网上的教研工作。 3、推进教科研，深化教学改革。树立“科研兴校”的意识，营造教学参与研究的氛围。通过本次的常规工作自查自究，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使学校的教学常规工作再上一个新的台阶。2015.11.28
