1、现代文阅读能力（2）标点符号基础知识,1.引号 直接引用；强调，着重突出；有特殊含义，或者是反语，其讽刺作用，或者是特定称谓。2.破折号解释或补充说明；话题转换；用于声音的延长；用于说话的停顿或中断。,3.省略号 用于引文省略；用于列举省略；用于说话中间，表示说话断断续续，或表示说话含含糊糊、支支吾吾。4.冒号表示提示性话语之前的停顿，用来提起下文；还可以用在总结性话语之前，示总结上文。,（3）能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。,二、考试目标,(一)根据语言环境理解词义,知识解说： 要正确理解词语的含义，可以从以下几个方面入手,1.了解词语的“词典意义”词语的意义
2、分为“词典意义”“语境意义”两类。所谓“词典意义”就是词语固有的、基本的、一般情况下通常有的意义。这些词义基本都收录在工具书中，要了解词语的词典意义，平时必须养成勤查字典的习惯。2、把握词语的语境意义所谓的“语境意义”就是词语在具体的语言环境中的特定义项或是特殊含义。词语理解的关键在于把握词语的语境意义，这需要结合全文的理解，联系上下文，整体感知与分析。中考的重点也在考查学生把握词语的语境意义的能力。, 能根据语言环境理解词义,例1： 九个巨大的桥墩稳稳托住桥身 小牛托起花盆惋惜地说。 早晨，平平坐在桌子跟前托着腮 。,分析： 这三个词在字典里是没有的，但是我们可以根据句子的具体意思来理解词义
3、。不难发现这三个词有相同的地方，也有不同的地方。, 能根据语言环境理解词义,例1：九个巨大的桥墩稳稳托住桥身 小牛托起花盆惋惜地说。 早晨，平平坐在桌子跟前托着腮 。,分析：托住，托起，托着，三个词都有托的意思，但根据句子环境，“托住”指顶住物体的意思；“托起”则有使物体向上抬起的意思，“托着”则是表达一种姿势, 能根据语言环境理解词义,例2：景阳冈里有这样两句话：“这酒真有气力！”“武松使尽平生气力只顾打”,分析：“气力”这个词在不同句子里有着不同的意思。上句“气力”是指酒的烈，喝了身体受刺激。下句“气力”是指武松使尽了平生的力气。由此可见，在不同语境中词义的意义是不同的。, 能根据语言环境
4、理解词义,例3：2002年中考亲近自己的双腿一文，考“挣生活”的意思,分析：根据文意，可推得是“挣钱过日子”（或“赚钱过活”或“自食其力”）,答：挣生活：_,“挣钱过日子”（或“赚钱过活”或“自食其力”）,例3:2002年中考读书 养气。 写作 考第三段中加点词“气”具体指什么？,答：“气”具体指_,精神力量,导读：这些含义都是词语在具体环境语言中的意义，解答这类试题必须从文章的语言环境出发，去作深入的思考分析，切忌把词典意义直接搬上去。, 能根据语言环境理解词义,试题举隅：,2010年上海市中考语文试卷现代文（二）蘑菇转了一个弯题目：第段“扫街”在文中的意思是：答案：_,满大街找工作,提示：
5、本题考查词语的语境意义。从文中看，“我”是“为了找个单位”而“扫街”，这儿的“扫街”应当与找个工作单位相关，即“满大街找工作”如果“望词生义”解释为“打扫大街”就闹笑话了。,那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。, 能根据语言环境理解词义,2008年上海市中考语文试卷现代文（一）深层海水的利用第段文字题目：加点词“肥料”在文中的意思_,答案：_,营
6、养丰富的浮游生物和藻类,提示：这一题考的是具体语境中词语的意义。这里的“肥料”打引号，显然是有特定的含义，从上下文来看，上文有一句“浮游生物和藻类得意更快生长”，可见这里的“肥料”是指鱼类吃的食物 ，即浮游生物和藻类，联系语境“为鱼类提供了丰饶的肥料”，就不难解读出“肥料”的确切含义,：同时，深层海水受海底地形及气象条件的影响，会自然涌升到海面上来。在茫茫大海上，这种被称为“涌升海面”的地方仅占全球海洋面积的0.1，但却集中了海洋鱼类资源的60，甚至更多。其奥秘就隐藏在深层海水里：当含有丰富微量元素的深层海水涌上海面后，浮游生物和藻类得以更快生长，为鱼类提供了丰饶的“肥料”。研究表明，涌升海域
7、和一般海域在鱼类产量上的差距极为惊人，单位面积涌升海域的鱼类生产量是沿岸海域的上百倍，是外洋海域的数万倍。如果人类能制造“涌升海面”，将使深层海水资源得到充分的利用，很可能给海洋渔业带来一场深刻的革命。,（二）辨析同义词和反义词,知识解说：1.同义词意义相同或相近的词称为同义词。同义词中意义完全相同的词并不多，相近的是多数。中考关于近义词的考查，基本题型是从文中寻找近义词。方法是根据词义的相同或相近来辨析。学习同义词，不仅要弄清这些词之间的相同点，更要学会辨析它们之间的不同点，仔细体会它们之间在意义和用法上的细微差别，包括词义的轻重、范围的大小，感情色彩和语体色彩的不同，以及搭配和使用习惯的区
8、别等。（1）注意范围大小的不同（2）注意程度轻重的不同（3）注意所指对象的不同（4）注意口头语和书面语的不同（5）注意词语的不同搭配（6）注意词性的不同（7）注意普通与特殊的不同,（二）辨析同义词和反义词,2.反义词 意义相反或相对的词语称为反义词。意义相反的如“真”和“假”“正确”与“错误”意义相对的如“大”和“小”“黑”和“白”反义词应是同一类词，形容词里的反义词最多，其次是动词。如果某个词有几个不同的意义，它就可能有几个不同的反义词，如“反对”的反义词有“拥护”“赞成”“支持”等，但在一定的语言环境中，某个词只能有一个意义，只能根据这个意义来辨识反义词。 需要提醒的是，中考中通常会通过词
9、语选择与比较来考查学生辨析同义词、反义词词义的能力。要做好这类试题，除了要理解词语本身的意义和用法，还需要根据词语之间意义的差别和其他词语的搭配来决定有时候什么词语，光分析理解词语所在的句子还不够，还要联系更大的语言环境，有时甚至要联系全文才行。,试题举隅,试题一：2008年上海市中考语文试卷现代文（一）深层海水的利用第段文字题目：第段中与加点字“丰饶”意思相近的词语是_?,：同时，深层海水受海底地形及气象条件的影响，会自然涌升到海面上来。在茫茫大海上，这种被称为“涌升海面”的地方仅占全球海洋面积的0.1，但却集中了海洋鱼类资源的60，甚至更多。其奥秘就隐藏在深层海水里：当含有丰富微量元素的深
10、层海水涌上海面后，浮游生物和藻类得以更快生长，为鱼类提供了丰饶的“肥料”。研究表明，涌升海域和一般海域在鱼类产量上的差距极为惊人，单位面积涌升海域的鱼类生产量是沿岸海域的上百倍，是外洋海域的数万倍。如果人类能制造“涌升海面”，将使深层海水资源得到充分的利用，很可能给海洋渔业带来一场深刻的革命。,丰富,试题举隅,试题二：1996年上海市中考语文试卷治学的必由之路题目：从文中找出“博”的两个反义词：_ _,专,精,现代文阅读能力（4）四种句式基础知识,1.陈述句陈述句是叙述一件事的句子，句末用句号。如：鲁迅先生是浙江绍兴人。2.感叹句感叹句是抒发喜悦、兴奋、愤怒、悲哀、惊奇、感激等感情的句子。如：
11、好一朵美丽的茉莉花！太了不起了！,3.疑问句疑问句是提出一个问题的句子，句末用问好。如：你体育课上了吗？反问句：一般都有加强语气的作用。如：难道你不觉得语文课很有趣吗?设问句：自问自答,4.祈使句祈使句是表示请求、命令、期望、劝阻、催促的句子。如：请保持安静。再如：祝你幸福。,考点,初中阶段主要要求掌握的句式变换是：反问句和陈述句间的变换。常见考题除了要求学生直接变换句式外，还通过句子比较，判断两者表达效果的差异，思考用那一句更好或按要求进行句式仿写。 变换句式的原则是：不改变愿意；不能增删改变内容，只可增删个别词语；尽量避免重复，注意语言的通畅。,试题例举,1.陈述句改反问句如果我们仍旧坐视
12、不理，辽阔的海洋中将会被人类的垃圾所填满，这并非危言耸听。,答：如果我们仍旧坐视不理，辽阔的海洋中将会被人类的垃圾所填满，这怎么会是非危言耸听呢？,2.反问句改感叹句她才15岁，难道就这样度过余生？,答：她才15岁，不能就这样度过余生啊！,(5)能根据不同文体的特点，读懂文章的内容,能根据不同文体的特点读懂文章内容+三种文 体思路结构,陈晓蓓作品,记叙文,一、常见叙事线索 1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹2、物品线索：某一有特殊意义的物品。3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。4、事件线索：中心事件 5、时间线索 6、地点变换线索找线索： 文章的标题各段反复出现的事物 文中议论
13、抒情的语句作者的思想感情（变化） 某一人物的见闻感受。作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。,二、记叙顺序1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。,三、人物的描写方法1、肖像（外貌）描写包括神态描写
14、（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。2、语言（对话）描写3、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。4、心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质,四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。,五、记叙文的词语或
15、句子的含义辨析1.结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文），分析词语的含义。2.要注意词语的感情色彩（褒义、 贬义、 中性），明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。4.着眼于词句之间的搭配。5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）。,六、记叙文开头句子的作用1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 5、为下文埋下伏笔七、记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文；引出下文）3、为下文埋下伏笔4、为下文情节作铺
16、垫5、推动了情节的发展八、记叙文结尾句子的作用1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应,九、语句在表情达意方面的作用1、渲染气氛2、烘托人物性格（感情）3、点明中心（揭示主旨）4、突出主题（深化中心）十、归纳记叙文的中心意思1、找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。（特别是抒情散文中）3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。,议论文,一、论点的特点：归纳论点的方法：1
17、、标题2、文章开头3、结尾4、中间：通过归纳总结论据的共同点来推断出论点总结性的词体现中心论点的句子（例如：由此可见；我认为；总之）先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。,二、论据事实论据（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等）理论论据：（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。）归纳论据的要点：人+怎么做（与论点密切相关的方面）+结果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。三、论证方法及其作用举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证。1、例证
18、法：具体有力的论证了某一论点2、引证法：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。3、喻证法：生动形象地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。4、对比法：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。,四、常见的论证结构：总分并列层进对照五、议论文的语言特点：严密、准确六、论证方式：立论和驳论,说明文,一、分类 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、文艺说明文。 二、说明的顺序: 时间、空间、逻辑 三、说明的方法：1、常见的说明方法有：举例子、作比较、列数字、列图表、2、常见说明方法的作用： 、举例子：具体有力的说明了、作比较：把_和_加以比较，突
19、出强调了、列数字：准确的说明了、列图表：直观简明的说明了C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。,四、说明结构 总分 分总 总分总五、 说明文的语言特点 一，内容上的科学性。 二，结构上的条理性。 三，语言的准确性。 四、严密性。 五、条理性。六、逻辑性。 七、趣味性。八、准确性。 九、科学性。,现代文阅读能力（6）能分析文章的思路结构,1.空间顺序即按照事务的香樟、结构、各部分之间的关系的空间顺序进行说明，或从上到下，或从远到近，或从大到小等。2.时间顺序说明事物发展变化的文章，常常采用这种顺序。3.逻辑顺序由主到次，由表及里，有现象到本质，由一般到个别，有原因到结果，由整体到局部
20、，有特性到功用等。,说明文,1.顺叙在记叙文中，按照事情发生的先后顺序来叙述，这叫顺序，他是最基本的叙述方式。2.倒叙有时为了表现主题的需要，或为了避免结构上的单调，是文章显得波澜起伏，把先发生的事放到后面说，后发生的事放在面前说，这就形成倒叙。3.插叙再记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心有关的情节和时间的记叙方式，叫插叙。,记叙文,1.总分式2.并列式3.对照式4.层进式,议论文,（7）能把握文中句子的含义,1、圈划文中的关键字词,2、解释关键字词的内在含义,3、连词成句,例如：“列车继续飞驰，秀丽的江南大地暖风微拂”有什么含义？,答：乐于助人的精神仍然
21、在延续，中华大地将会被热心和人情所感染。,（7）能分析句子或段落的表达作用,1、结构2、内容,例如：“但帽内的乾坤，只有我冷暖自知。”在文中的作用什么？,1、承接上文对帽子的描写2、写出戴帽子时候的感受，体现出我对父亲的怀念。,(8)能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果,1、比喻：生动形象的写出了的特点,例：.第段运用了_比喻_修辞方法，其作用是_生动具体地描写出小范蹑手蹑脚生怕惊醒儿子的样子，强调突出她对儿子的关爱_ (4分),2011上海市黄浦区初三语文第一学期期末质量抽查试卷儿子原句：小范在洗涮间洗完儿子换下的衣服后
22、，像猫一样轻轻地来到儿子身边，凝望着儿子趴着熟睡的身体，轻轻地把滑落在儿子身边的单被捡起盖好，而后又像猫一样地悄悄地侧身躺在了儿子身边，半个身子睡到了床垫外面。,2、排比：强调突出增强语势,例：第(11)段中的划线句运用了 排比 的修辞手法，其作用是增强了语言的气势，强调了修村史耗费时间之长，也充分地表现了梁先生为修村史甘于奉献、执著无悔的精神。 (5分),2011年上海市闸北区初三语文第一学期期末质量抽查试卷（记叙文）原文：从青葱岁月，写到人到中年；从赤日炎炎，写到数九寒天；从第一个字，写到第35万字。,3、对比：通过与的对比，突出了谁的特点,5、设问：自问自答，引起读者对的注意和思考，为下
23、文做铺垫,6、反问：强调突出，增加语气,7、夸张：强调突出了的特点,4、拟人：生动形象的写出了的特点,2006年上海市长宁区模拟考语文试卷紫藤萝瀑布,例：揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(4分) (2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。,（9）能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用,常见的说明文的说明方法,1、举例子：即举出有代表性的实际例子来说明事物。如“我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。” 作用:具体
24、充分的说明了 增加可信度,2、列数字：即用具体的数字来说明事物的特征。运用数字说明，显得醒目具体，也更有说服力。如：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。 列数字的作用：列举了数字，准确有力地说明了的特性,常见的说明文的说明方法,常见的说明文的说明方法,3、作比较。即把两种或两种衣裳的有外在或内在联系的事物相比较，来说明事物的特征。比较能使抽象变得具体。如：太平洋占的面积差不多等于其
25、它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。作比较的作用：通过与的比较，强调突出了,常见的说明文的说明方法,4、列图表。即运用图表的方式来说明，可以起到一目了然的效果。 列图表这种说明方法，比任何单纯的文字说明更一目了然。 如：,列图表的作用：直观清晰地说明了,（10）能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用,描写,人物描写,环境描写,1、外貌2、神态3、动作4、语言5、心理,肖像,1、渲染了气氛2、烘托心情3、交代要素4、塑造性格5、推动情节6、预示结局,(11)能辨别论证方法，并能分析其作用,1、例证
26、（作用：列举了的例子，具体充分地论证了的观点论点，增加说服力）2、引证（作用：引用的话原理规律，有力地论证了的观点论点，增加说服力）3、喻证（作用：生动形象地论证了的观点论点，增加说服力）4、正反对比论证（通过 与的对比，突出强调了的观点论点，增加说服力）,例1：2009年上海基础考辨证看压力 25.第段主要运用了引证，正反对比论证等论证方法，作用是不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同的论点，增强文章的说服力。（4分）选文： 不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴
27、尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。,例2：低碳与城市生活 21、选文段运用例证的论证方法，论证了低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯的观点。（2分）选文：丹麦哥本哈根市是城市绿色能源和绿色出行的典范，市民摒弃汽车，习惯用自行车或地铁等环保方式出行。哥本哈根以其风力发电出名，城市内共有5600座风车，为丹麦提供了l0的发电量。 瑞典马尔默是“明日之
28、城”住宅示范区，住宅区供暖空调利用海水和地下水能量，市内交通重点在于推广使用自行车，多条公共交通线路将市中心和城市边缘地带连接在一起，便利出行。马尔默已成为世界上不多的100能源来自可再生能源的市镇。,加拿大温哥华鼓励采用风能、太阳能、潮汐能等清洁能源，连垃圾压实机都采用太阳能为动力。温哥华限制建私人停车场，且停车库与住宅分开销售，以此鼓励居民多多使用公共交通工具或者自行车。 由此可见，低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯。,(12) 能依据文意，对文章的思想内容，表达方式，语言特点，表达自己的感
29、受与见解,理解表达方式,叙述和描写,叙述的基本作用；,通过叙述，可以了解事件发生，发展的过程，获得对整个时间全面而完整的印象：了解人物的经历和事迹，获得对人物全面的概括的了解。,描写的基本作用；,通过人物的肖像，语言，行为，心理的刻画，再现人物形象，使读者如见其人，如闻其声；,通过自然环境的描绘，再现自然风貌，使人如见其景；,通过社会环境的描写，再现人物所处的环境或背景，使读者如临其境。,描写分为两类,人物描写：,环境描写：,语言描写，行为描写，心理描写，,自然环境，社会环境,肖像描写，,神态,外貌,中考语文小作文,分类,感悟类,鉴赏评价类,写作特色的鉴赏评价,人物形象的鉴赏评价,一感悟类小作
30、文,开门见山，准确亮出观点（找准感点，不旁逸斜出）,结合文本，概要分析感点（语言精炼）,感悟升华，适当联系实际（思路清晰，层次分明）,准,精,清,例列车上的小夫妻题：联系生活实际写一段字左右的文字，说说自己的读后感。,感点要有普遍性，一般是文章蕴含的一个道理，表述简明扼要，一般只需一句话（字以内）,围绕感点论述“是什么”（一句话）,围绕感点论述“为什么”（两三句话）,适当联系文章就事论事（一两句话）,写作特色的鉴赏评价,（一）题型,就文章的写作特点或艺术特色（环境描写，人物描写，语言表现力等）作字左右的评价。,（二）结构层次,点出选择的鉴赏角度,简要分析例举典型例子,分析它对突出文章主旨，塑造人物形象，表达作者情感等方面的作用。,从文章的表现手法（对比，象征，衬托，（结构，照应，过渡）等方面进行鉴赏）,例：宝山区初三质量测试卷题：请从结构，修辞，环境描写三个角度，对文章的最后一段表达你的阅读感受。,人物形象的鉴赏,从作品的整体出发来鉴赏，评价人物,从故事情节入手来鉴赏，评价人物,从语言行动入手来鉴赏，评价人物,从社会环境入手鉴赏，评价人物,
