1、言语交际学孙尊章,第一章 绪论,第一节 语言和言语,一、语言研究的简单回顾（一）从传统语文学到历史比较语言学,说文爪部：“，母猴也。其为禽好爪，爪，母猴象也。下腹为母猴形。王育曰：爪，象形也。，古文为，象两母猴相对形。”,罗振玉增订殷墟书契考释：“卜辞作手牵象形。”“意古者役象以助劳，其事或尚在服牛乘马以前。”王国维指出，这个字是会意字，上面是一只手，下面是一头象，特别突出了象的长鼻子。他认为，这是“古人役象以助劳，其事或在服牛乘马以前。”（见观堂集林卷七）,（二）索绪尔与结构主义语言学索绪尔（18571913）Ferdinandde Saussure，瑞士语言学家。现代语言学理论的奠基者。,
2、（三）乔姆斯基及其转换生成语言学乔姆斯基（1928）Noam Chomsky，美国语言学家。生成语法创始人。他认为，任何人都具备这种天赋的“语言能力”，这种能力是一种“装置”，可以使人判断一个句子是否合乎语法，并生成和理解无限多的新的话语。语言学家的任务就是揭示人的语言能力，以及如何借助这种能力生成话语。乔姆斯基的语言理论被称为“转换生成语言学”，这一理论在语言学界曾经引起不小的震动，被称为“乔姆斯基革命”。,二、语言研究与言语研究（一）索绪尔对语言和言语的区分,语言研究只能是语言本身,（二）语言研究与言语研究的关系首先，从语言和言语的关系来看，要充分地认识语言，就有必要研究言语，深刻的语言研
3、究应该建立在充分的言语研究基础上。其次，虽然从本质上说，语言是一个符号系统；但从社会功能角度看，语言又是人类最重要的思维工具、交际工具和文化载体。揭示语言这些方面的特性，充分发挥语言的这些功能，更有赖于言语的研究。,明日黄花？昨日黄花？（咬文嚼字2004年第7期）（原意是已过时的事物等，原是明日黄花，现用昨日黄花）世纪末感同身受又如：熊猫实际上是猫熊每下愈况每况愈下,第二节 言语交际概说,一、言语交际概念（一）不以交际为目的的言语行为如：自言自语、说梦话、写日记（用自己最熟悉的方言和逻辑思维）（二）以交际为目的的言语行为（至少在两个人以上的人之间）,二、言语交际的产生和功能（一）言语交际的产生
4、（社会交往的需要，完善的发音功能）（二）言语交际的功能1、认知功能 2、行为功能3、人际功能4、调剂功能例如：背后说人坏话有调剂功能、人际功能学生是产品，要保证出厂的质量郁闷时要适当发泄一下,“对不起，太太，您是谁？我好像不认识您。”“我实在受不了了。我要和他一刀两断，这个无赖。”“我是斯特劳医生，请问您找谁？”“这个混蛋骗了我好几年，背着我和另外一个女人睡觉，把我和孩子丢在一边不管”“对不起，太太，您是谁？我好像不认识您。”“他挣的钱一分也不往家里拿，叫我们娘儿几个用什么过日子？”“太太，我不认识您，您拨错了”“什么，我错了？我根本没错”“太太，我不认识您。”“对不起，我知道你不认识我，但我
5、心里的话总得有人说呀！谢谢您听完了我的话，我感觉现在好多了。”,三、言语交际过程信源编码发送传递接收译码（解码）信宿,第三节 言语交际学概说,一、言语交际研究的简单回顾（一）古代的言语交际研究1、中国古代的言语交际研究：如，孔子；孟子、纪晓岚等2、古代希腊的言语交际研究：苏格拉底声辩布什与戈尔（二）现代的言语交际研究1、现代修辞学的言语交际研究2、社会语言学的言语交际研究3、语用学的言语交际研究,二、言语交际学的研究对象和基本范畴（一）言语交际学的研究对象言语交际学的研究对象是普遍的言语交际现象。除交际双方所说与听的话语本身外，还应包括附着在这些话语上的“副语言特征”。如语调、语速、音质、音高
6、、停顿等待。此外，考虑到书面语交际，当然还应把记录语言的文字也包括进来。（二）言语交际学的基本范畴言语交际过程由三大要素构成，分别是交际主体、语境和话语。对这三个要素加以概括，可作为言语交际学的三个基本范畴。,三、言语交际学的性质和任务（一）言语交际学的性质言语交际学的研究是语言应用研究的一部分。（二）言语交际学的任务言语交际学的任务是，通过对普遍的言语交际现象的研究，揭示言语交际过程的内容和规律，建立言语交际的规则体系，并以此为人们的言语交际实践提供较高层次的理论指导。,第二章 交际主体,第一节 交际主体的概念,所谓交际主体，是指言语交际的参与者，即从事言语交际活动的个人或团体。其中的团体指
7、各种政府或民间组织，当然也包括媒介组织。不过，在言语交际的参与者中，最自觉、最典型的是个人。所以，在本课程中，对交际主体的阐述，将以参与交际的个人为主，兼顾团体。另外，在本课程中，所谓交际主体，特指言语交际参与者中表达的一方。,第二节 交际主体的能力,言语交际学所关注的交际主体的能力，大致包括以下两方面的能力：一是规范地使用语言的能力，一是适当地使用语言的能力。前一种能力保证交际的正确性，让人不至于说写出错话和病句；后一种能力保证交际的得体性，让人能够根据交际的内容、对象、场合等说出恰当的话语。在言语交际研究中，有学者称前者为“语言能力”，后者为“交际能力”。,一、语言能力一个人的语言能力主要
8、包括有关自己母语的语音、语义、语法的知识，对于书面语交际来说，还包括记录母语的文字方面的知识。就以汉语普通话进行的言语交际而言，交际主体应具有的语言能力，包括汉语普通话的语音、语义、语法知识和汉字方面的知识。,由于急功近利风气的影响，重理轻文现象极其严重，重外语轻母语的情况比比皆是。这导致了严重的后果。浙江大学王云路教授曾经疾呼：“希望能够像重视外语一样重视我们的母语！”,中国人英语水平与教育投入反差大 亚洲倒数第2,一项对全球170万18岁以上成年英语学习者的测试成绩评估报告，今天上午出炉。在全球54个非英语母语国家和地区中，瑞典以68.91分高居第一，丹麦、荷兰紧随其后，中国大陆以49.0
9、0分排名第36位，属于低熟练度水平。在世界上堪称投入最大、耗时最长的中国式英语教育，却未能培养出令人满意的外语熟练度。 亚洲排名倒数第二 这已是英孚教育连续第二年发布全球英语熟练度指标报告。欧洲国家的总体英语水平依然最高，11个英语熟练度指标最高的国家全部在欧洲。意大利、西班牙和葡萄牙等深陷欧债危机的国家，在欧洲区域排名最后。 与去年的报告相比，除了继续将英语熟练度指标与出口贸易、国民人均收入、吸引外资等重要指标相关联，今年还纳入了其他经济和社会发展指标，如经商便利指数、研发资本比重、公共教育开支等，企图揭示英语熟练度指标与总体社会发展水平的相关度。 在亚洲12个国家和地区中，新加坡和马来西亚
10、是英语熟练度最高的国家。中国大陆在亚洲区域排名倒数第二，仅高于泰国。在“金砖四国”中，中国大陆的分数仅高于巴西，距离排名第一的印度（全球第14位）差距较大。http:/ 漢 意氣自若，方整厲器械，激揚士吏。帝時遣人觀大司馬何爲，還言方修戰攻之具，乃嘆曰： 吴公 差彊人意，隱若一敵國矣。”意谓还能振奋人们的意志。后谓尚能令人满意。周书李贤传：“ 太祖 喜曰： 李萬歲 所言，差强人意。”二十年目睹之怪现状第七六回：“我得了這一封信，似乎還差强人意，誰知偏偏把他丢了，你説可恨不可恨呢！” 李大钊 新纪元：“ 欧洲 几个先觉，在那里大声疾呼，要求人民的平和要 欧洲 联邦，做世界联邦的基础。这都是差强人
11、意的消息。”,参考消息2006年2月24日第四版冥王星新添两颗卫星（新发现） 【法新社巴黎2月22日电】太阳系离地球最遥远的行星冥王星除了1978年发现的卫星“卡戎”以外还有另外2个微型卫星。 美国天文学家利用哈勃天文望远镜观测到这两颗小卫星。在国际天文学联合会证实这个发现之前这两颗卫星将暂时标记为s2005P1和s2005P2。,“朝鲜”的误用从2005年7月26日至8月7日，经过13日会议，在北京举行的朝鲜半岛核问题第四轮六方会谈未有突破性进展，六方共同决定暂时休会。至此，朝鲜半岛核问题第四轮六方会谈第一阶段结束。在这段时间里，各大媒体对这一事件都进行了详细的报道，这些报道及时地向大众传递
12、了有关的信息，相信关注的人也是非常多的。然而，在报道中，在“朝鲜”这个名词上却间或出现张冠李戴的现象。在此特别指出，以引起注意。请看下面两条媒体信息：,（1）汉城将向韩国提供50万吨大米的食品援助。（参考消息2005年7月14日第1版）（2）朝美会晤：协调双方立场（重庆晨报2005年7月26日B2版）,众所周知，汉城（今叫“首尔”）是韩国的首都。因此，参考消息报道中的“汉城”向“韩国”提供食品援助，显然应该是“汉城”向“朝鲜”提供食品援助。初看重庆晨报的这个标题朝美会晤：协调双方立场，关心朝鲜半岛局势的人肯定会非常兴奋，因为朝美之间居然开始在会前进行会晤以协调双方立场了。但看了内容后会发现事实
13、并非如此。正文说的是“25日一早，韩国和美国代表团在中国大饭店举行早餐会双方共同评估了朝鲜的意图，并协调了对应方案。”因此，此处应该是“韩美会晤”而非“朝美会晤”。这类错误，大都是由于排版校对等方面的失误引起的。但屡次三番地出现，值得注意。但愿，朝鲜半岛早日实现无核化，但愿，朝鲜半岛早日统一，到那时，无论是朝鲜还是韩国，也许都会是历史名词了。前苏联,二炮演练遭敌人核袭击,一、文字二、语音三、词汇四、语法五、语用,一、文字,鲁迅先生也在汉文学史纲要中对汉字形体的美学作用有过阐述：“其在文章，则写山曰峻峭嵯峨，状水曰汪洋澎湃；蔽苇葱茏，恍逢丰木；鳟鲂鳗鲤，如见多鱼。故其所函，遂具三美：意美以感心，
14、一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”,汉语大字典收入汉字56000多个，但现代汉语用字估计在10000个左右，而现代汉语常用字表收字3500个，这3500个字即可满足绝大部分的书面语交际需要。,中,冒,尴尬,【尲尬】1.行为、态度不正常。说文尢部：“尲，尲尬，行不正也。” 段玉裁 注：“今 蘇州 俗語謂事乖剌者曰尲尬。”水浒传第十回：“却才有個 東京 來的尷尬人，在我這里請管營、差撥吃了半日酒。” 沙汀 老烟的故事：“至少他是平静下来了，没有那种坐立不安的尴尬神情。”2.处境困难或事情棘手，难以应付。 元 王伯成 哨遍赠长春宫雪庵学士套曲：“謾贏得此身良苦，家私分外，活計尷尬。” 清
15、和邦额 夜谭随录戴监生：“汝牂羝不辨，香臭不分，有何尲尬，其恃汝母爲護符耶！,尤孟娘的情书,二、语音,汉语普通话共有400个左右的音节。一共有21个声母，39个韵母。此外，每一个音节还可以有阴平、阳平、上声、去声四种声调。另外，轻声、儿化、变调等语音知识也应掌握。,吃柿子四个士兵吃柿子柿子涩得舌头直不吃柿子咬字词咬清字词吃柿子,半瓶油小刘放学学打球，球碰老牛半瓶油，油掉地上瓶乒乓。小刘取来半瓶油，赔礼道歉又还油。老牛不要油，小刘硬还油，老牛夸小刘，小刘摇摇头。弄不清老牛是让小刘还油，还是老牛不让小刘还油。,三、词汇,单个词语意义的把握。除了词语的理性意义之外，还要注意了解词语的附加意义。如在感
16、情色彩上属于褒义词还是贬义词，在语体色彩上是书面语词还是口语词等。词语与词语的组合还要遵守一定的语义规则。例如，“小张吃面包”可以说，“衣服吃沙发”就不可以说。其原因在于后者违反了语义规则。,四、语法,有关词类的知识。了解各个词类的语法特点，以及它们充当句子成分的能力。有关句法结构的知识。了解词组和句子的句法成分、结构关系，结构类型等。有关句类的知识。了解依据语气划分出来的陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类句子的特征、用途、语气色彩等。,五、语用,1983年5月23日北京晚报发表刘汉中的标语位置一文，其中说：“不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场入口处见到这样一块标语：经济搞上去，人口降下
17、来。这标语的内容挺好，但不知怎么此时此地见了，反叫人感到不大舒服。”,二、交际能力（一）什么是交际能力言语交际学所谓的交际能力，是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。交际能力表现为主体关于其自身、所处语境，以及如何适应这两个方面因素进行成功交际的知识。交际能力这一概念，由美国著名社会语言学家海姆斯首先提出并系统阐述，他是针对乔姆斯基的语言能力提出这一概念的。（二）交际能力的内容第一，关于交际主体自身的知识。第二，关于语境的知识。第三，关于如何适应交际主体和语境因素，开展成功交际的知识。,公吃茶，婆吃茶，伯伯、姆姆来吃茶。姑娘、小叔若要吃，灶上两碗自去拿。两个拿着慢慢走，泡了手时哭喳喳。
18、此茶唤作阿婆茶，名实虽村趣味佳。两个初煨黄栗子，半抄新炒白芝麻。江南橄榄连皮核，塞北胡桃去壳柤。二位大人慢慢吃，休得坏了你们牙。,第三节 交际主体的角色,一、角色与角色类型1、角色角色体现为一个人由其在社会关系中的位置所决定的，拥有相应权利和义务的地位、身份等等。2、角色丛社会心理学上把个体所扮演的所有角色的集合称作“角色从”，每一个个体都有自己特定的角色丛。3、角色类型（1）先赋性角色与获得性角色。（2）活跃性角色与潜隐性角色。（3）经常性角色与依赖性角色。,二、角色期望与角色冲突1、角色期望当个体处于一定的社会位置，扮演一定的角色，社会的各个方面也会对他提出相应的要求，规定他的权利、义务和
19、行为规范，这些可视为社会对个体所扮演角色的期望，称作“角色期望”。角色期望可以分为几个不同的层次：（1）来自角色伙伴的期望。（2）来自周围“观众”的期望。（3）来自社会的期望。2、角色期望内化所谓角色期望的内化，是指角色扮演者对角色期望的“同化”和“顺应”而将其纳入自己认知结构的过程。角色期望内化的程度越高，个体满足角色期望的可能性就越大，角色扮演也就越成功、越投入。,3、角色共视所谓角色共视，是指角色伙伴双方对特定角色有着相同的认知和理解。有了角色共视，角色伙伴双方在互动过程中就容易达成共识，形成默契。4、角色冲突一个人可以同时扮演多个角色，并能保持各角色间和谐一致。但有时也会发生角色冲突。有两类角色冲突：角色间冲突和角色内冲突。角色间冲突往往与对不同角色提出不同的甚至矛盾的要求有关，个人不能同时满足所有这些角色要求。角色内冲突通常与不同群体对同一角色的体现者提出不同的要求有关。乒乓球：小山智利,美国纽约每日新闻整版报道：奥巴马像傻子一样流口水,奥巴马和加州女检察长卡玛拉哈里斯合影,米歇尔朝满脸尴尬的丈夫大声吼道：“你可以睡在沙发上，或者睡在狗窝里，随你的便！”,
