1、- 1 -靖远四中 2018-2019 学年度第一学期期中考试试卷高二历史（文科）一、选择题（每题 2 分，共 50 分）1从宏观历史角度看，孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则的是（ ）A 儒家思想 B 墨家学说 C 道家学说 D 法家思想2孔子主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，墨子主张“兼爱” 、 “非攻” ，孟子主张“政在得民” ，这些主张所反映出的社会背景是（ ）A 社会的长期动荡不安 B 百家争鸣的趋同现象C 奴隶制开始崩溃 D 封建经济的发展壮大3人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是（ ）A 庄子、韩非子 B 韩
2、非子、孔子 C 庄子、孔子 D 孟子、荀子4汉人司马谈在论六家要旨批评先秦某一思想流派“不别亲疏，不殊贵贱则亲亲尊尊之恩绝矣。可以行一时之计，而不可长用也。故曰：严而少恩 。 ”这一流派是（ ）A 法家 B 墨家 C 儒家 D 道家5西汉初，统治者尊崇黄老之学的根本原因是（ ）A 适应西汉初经济恢复和巩固统治的需要 B 儒家思想已经过时C 统治者对黄帝和老子的敬仰 D 黄老之学宣扬无为思想6西汉中期，有一位书生前往长安投考太学，他不必准备的材料是（ ）A 诗经 B 春秋 C 韩非子 D 礼记7两宋时二程与朱熹理学思想的共同点是（ ）A 人应用道德理性支配行为 B认为理是万物的本源 C 认为心是
3、万物的本源 D 都提出“致良知”的学说8胡道静称“朱熹是历史上一位有相当成就的自然科学家” ，李约瑟也认为：“理学的世界观和自然科学的观点极其一致，朱熹是中国历史上最高的综合思想家” 。二者的评价主要基于朱熹（ ）A 唯心主义的世界观 B 格物致知的方法论C 明道德之善的情怀 D 求科学之真的精神- 2 -9主张把自己的“心”作为衡量是非的标准，拒绝拜倒在圣贤的脚下，认为要想得到“良知” ，不必去读圣贤经书。这句话反映的是（ ）A 孟子的“仁政”B 朱熹的“理学”C 王阳明的“心学”D 顾炎武的“经世致用”10李贽称赞汉朝的司马相如和卓文君“善择佳偶” ，称赞武则天是杰出的女政治家，赞颂商鞅、
4、吴起等改革家，肯定封建社会揭竿起义的农民，反对理学家只谈义理、不谈功利的虚无说教。上述材料主要反映了“异端”思想家李贽（ ）A 提倡拜金主义，鼓励发展工商实业 B 主张以法治代替人治C 反对以“三纲五常”为核心内容的封建礼教 D 倡导经世致用思想11黄宗羲认为君主专制是“天下之大害” ，应予以改革，强调治理天下成功的标准应当是广大百姓的快乐与否。由此可知，当时中国（ ）A 儒学统治地位已动摇 B 儒学出现了趋时更新C 正在酝酿着社会转型 D 君主专制逐渐被削弱12明清时期出现反对君主独裁的进步思想的根本原因是（ ）A 知识分子具有强烈的社会责任感 B 君主专制严重阻碍中国社会的进步C 商品经济
5、的发展 D 西方近代思想的影响13古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调 ( )A 数的对称是艺术的价值取向 B 万事不以神的尺度为标准C 外在的美胜于内在的美德 D 以人的尺度来衡量世间万物14公元前 5 世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事”这表明（ ）A 民主政体下希腊人不受法律约束 B 古代希腊人缺乏人民主权观念C 智者学派反对法律对人的约束 D 智者学派忽视了社
6、会道德建设15 “没有钱花的人既不是自由的人，也不会风度翩翩。有道德的人应当追求财富，使自己能够过上好日子只要不损害别人，凭熟练的技艺增加自己财富的人是值得称赞的。 ”该观点最早源自（ ）A 启蒙思想家 B 宗教改革者 C 人文主义者 D 古代儒学大师16有美术史家把达芬奇的艺术比作不可知的海底的深度，把米开朗琪罗的作品比作高山的峻岭，把拉斐尔的画比作广阔明朗的原野，然而这些艺术特点的产生，皆缘于（ ）- 3 -A 人文主义思想 B 理性主义思想 C 浪漫主义思想 D 现实主义思想17马丁路德反对罗马教廷，宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义
7、的发展。王公贵族为扩大自身政治权利，也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革（ ）A 是社会各阶层有了共同的目标，信仰即可得。B 扩大了世俗贵族权力，削弱了教会教皇的势利C 有利于近代民族国家的形成及资本主义政治制度的建立D 有着广泛的社会基础18罗马城内有架“圣梯” ，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，马丁路德爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他的回答最有可能是（ ）A 人生的价值在于追求幸福而非苦修 B 人要勇于运用自己的理性，不能靠教会C 人只有靠信仰才能得救，不能靠善功 D 能否得到救赎是先定的，人无法改变19 “到 18 世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情
8、况在法国尤其突出。极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。 ”基于这样的认识，法国思想家（ ）A 提出“美德即知识”的思想 B 借助古希腊罗马文化宣扬人文主义C 认为灵魂得救只须靠个人虔诚信仰 D 批判封建专制制度和愚昧2018 世纪法国的一位思想家在罗马盛衰原因论中写道：“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互约束，即权力要分开掌握和使用。 ”这位思想家是 （ ）A 伏尔泰 B 孟德斯鸠 C 康德 D 卢梭2118 世纪的法国启蒙运动产生了一系列伟大人物：伏尔泰、卢梭
9、、孟德斯鸠。下列选项表述正确的是（ ）A 欧洲的启蒙思想起源于法国 B 他们的思想为法国大革命提供理论依据C 反对专制追求共和制是他们的共同愿望 D 思想源于思想家们反对原有社会的实践22下列有关中国古代四大发明对西方历史影响的表述，错误的是（ ）A 造纸术改变了西欧的文化进程B 指南针西方海外殖民者的助跑器C 火药荡平欧洲封建城堡的锐利器D 印刷术古希腊智者运动的快捷工具- 4 -23在我国文学史上，还没有一部作品能把爱情的悲剧写得像它那样激动人心，也没有一部作品能像它那样把爱情悲剧的社会根源提示得如此全面、深刻。该作品是（ ）A 三国演义 B 水浒传 C 西游记 D 红楼梦24 “牛顿的发
10、现，给人类带来了从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。 ”这段材料说明牛顿的发现（ ）A 推动了天文学的发展 B 使人类彻底摆脱了神学的束缚C 促进了人类的思想解放 D 使人类开始关注现实世界2519 世纪中期，英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造万物”的谎言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是（ ）A 经典力学 B 相对论 C 进化论 D 量子论二、非选择题（共 50 分）26阅读材料，回答问题：材料 1：春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数
11、变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。汉书董仲舒传材料 2：天理流行，触处皆是。暑往寒来，川流山峙， “父子有亲，君臣有义”之类，无非这理。 朱子语类材料 3：为天下之大害者，君而已矣。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。黄宗羲请回答：（1）材料 1 集中反映了董仲舒哪些思想主张？对于西汉王朝的统治有何意义？（6 分）（2）理学又被称为“新儒学” ，据材料 2 说明其“新”在何处。 （2 分 ）（3）材料 3 提出了哪些新的观点？这些观点形成的经济根源是什么？（4 分）（
12、4）据上述材料并结合所学知识，概括中国传统文化主流思想的演变历程。 （4 分）27西方人文精神的产生与发展推动了社会的进步。阅读下列材料：材料一 “如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。 ”苏格拉底- 5 -材料二 文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。 摘编自王斯德世界通史材料三 路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自
13、己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。请回答：（1）材料一中苏格拉底的核心观点是什么？这一观点对人文主义的发展有何影响？（4 分） （2）据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴运动在意大利兴起的原因。 （4 分）（3）结合所学知识，指出材料三中路德的思想主张。结合材料三分析宗教改革运动在追求自由方面的进步。 （8 分）28阅读下列材料：材料一 “立法权是制定、修正或废止法律的权力，代表国家的一般意志，应由人民集体享有，人民通过自己的立法机关
14、来行使立法权。立法机关定期开会，除此之外还有权监督法律的执行。 ”“行政权是决定媾和或宣战，派遣或接受使节，维护公共安全，防御侵略的权力，它执行国家的意志，应该由国王掌握。 ”“司法权是惩罚犯罪或裁决私人讼争的权力，具有独立性，应由法院和陪审官行使。 ” 孟德斯鸠材料二 我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。 伏尔泰材料三 人们在建立国家时，每个人通过契约把所有的权力都转交给了集体，在由这样的契约所建立的国家里，所有的人在政治权利方面都是平等的，人民集体经常表达出来的意志成为“公意” ，它构成主权，主权即公意的运用。人民的主权是至高无上的，神圣不可侵犯。它必须由人民直接行使，不能被代表，它是
15、统一的，也不能被分割。政府是主权者的执行人，应该执行人民的意志，受人民监督。政府官员是人民的公仆，人民有权任用和罢免他们。卢梭请回答：（1）根据材料一，归纳孟德斯鸠的观点，并从理论方面简要分析孟德斯鸠思想的影响。 （6分）（2）根据材料二、三，分别指出伏尔泰和卢梭的思想主张。结合所学知识指出这些启蒙思- 6 -想家思想主张的共同之处。 （8 分）（3）综合以上材料和所学知识，分析启蒙运动对近代欧洲产生的影响。 （4 分）- 7 -靖远四中 2018-2019 学年度第一学期期中考试答题卡高二历史（文科）一、选择题（每题 2 分，共 50 分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
16、 1314 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25二、非选择题（共 50 分）26、 （1） 、 （6 分）（2） 、 （2 分）（3） 、 （4 分）（4） 、 （4 分）27、 （1） 、 （4 分） 座号：- 8 -（2） 、 （4 分）（3） （8 分）28、 （1） （6 分）（2） （8 分）（3） （4 分）- 9 -高二历史文科答案26（1）思想主张：“大一统” “罢黜百家，独尊儒术” 。作用：巩固国家政治统一，加强中央集权。（2） “新”在把理和儒家传统道德结合起来(或把儒家传统道德上升到理的高度)。（3）批判君主专制，藐视君主权威，主张限制君主权力
17、。经济根源是明清商品经济发展(或资本主义萌芽产生)。（4）历程：春秋战国：儒家学派产生。西汉：儒学成为正统。宋明：儒学发展为理学。明清：儒学受到冲击，但仍为主流。27 （1）核心观点：美德即知识。 （）影响：使哲学真正成为一门研究“人”的学问，丰富和发展了古代西方人文主义思想的内涵。（2）原因：城市经济繁荣，出现资本主义萌芽；保留了古代希腊罗马文化的遗存。（3）思想主张：人人都有直接阅读和解释圣经的权利；国家权力高于教会。进步：人们获得信仰方式的自由；推动自由传播到更广泛的社会层面。28 （1）观点：实行三权分立。影响：否定了封建专制制度的合理性；奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13A A C A A C B B C C B C D14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25D C A D C D B B D D C C- 10 -（2）伏尔泰：强调天赋人权。卢梭：提出社会契约论和人民主权说。共同之处：批判封建专制制度，捍卫人民权利；反对封建等级制度，主张权利平等。（3）影响：进一步解放了人们的思想；冲击着欧洲的封建专制统治。
